100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting hoofdstuk 4 'Omgaan met verlies en verdriet bij kinderen' Levensbeschouwelijke vorming 2: Rooms-katholieke godsdienst $6.32   Add to cart

Summary

Samenvatting hoofdstuk 4 'Omgaan met verlies en verdriet bij kinderen' Levensbeschouwelijke vorming 2: Rooms-katholieke godsdienst

 5 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting hoofdstuk 4 'Omgaan met verlies en verdriet bij kinderen' uit de cursus Levensbeschouwelijke vorming 2: Rooms-katholieke godsdienst.

Preview 2 out of 6  pages

  • January 18, 2022
  • 6
  • 2019/2020
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 4: Omgaan met verlies en verdriet bij kinderen

Rouwen bij kinderen

 Vraagt veel tijd
 Verwerken op eigen manier
 Ondersteuning bieden (geen ondersteuning = ontwikkelen gebrek aan vertrouwen)
 Onbeantwoorde vragen  onrealistische voorstellingen en angsten

Verschillen jongere kinderen en oudere kinderen:
 Tot 3 jaar:
o Geen echt besef van dood
o Geen onderscheid levende en niet-levende dingen
o Scheidingsangst
 Tussen 3 en 6 jaar
o Niet echt begrijpen, wel verschil tussen wat leeft en wat niet leeft
o Dood = tijdelijk en omkeerbaar
o Beginnende link tussen dood en verdriet
o Mogelijkheid gevoelens te uiten is beperkt

MANU KEIRSE:
 Onder 2 jaar:
o Reageren op de scheiding en verandering in energie en gedrag van ouder
o Verandering in slaap- en eetroutine
o Overleden ouder is makkelijk te vervangen
 2 – 5 jaar
o Verdriet is periodiek
o Verdriet pas zichtbaar als ze realiseren dat de ouder nooit meer terugkomt
o Begrijpen onomkeerbaarheid van dood niet
o Uitleggen dat dit niet kan  telkens dezelfde uitleg geeft vertrouwen en
veiligheid
o Niet alleen durvenslapen, duimzuigen, bedplassen, nachtmerries, zeuren,
vasthangen aan ouders, lichamelijke symptomen…
 Hoe helpen?
o Laten merken dat ze erover kunnen praten
o Structuur behouden
o Herhalen dat de overledene heel veel van ze heeft gehouden, hij is niet boos
op de kleuter (niet zijn schuld dat de persoon weg is)
o Veiligheid is belangrijk

 Hoe rouwen kinderen?
- Uitstel, niet altijd aanwezig
- Hangt samen met wat kinderen kunnen begrijpen van wat er gebeurt
- Gedragsmatig en fysiek (soms storend gedrag vertonen)
- In het spel uiten (minder in gesprek)
- Behoefte aan veiligheid en structuur/voorspelbaarheid

,  Helpen:
1) Kind moet kunnen begrijpen
2) Kind moet kunnen opgevangen worden in zijn reacties, gevoelens…
 heel geduldig en begrijpend zijn

MANU KEIRSE:
 Huilen? = zwakte?
o Denken dat overledene terug zal komen om het te troosten
o Geen teken van zwakte
o Tonen zo hun verdriet en hun wil om te rouwen
o Eigen tranen niet onderdrukken als volwassene
 Professionele hulp inschakelen als:
o Niet geraakt worden door verlies
o Dreigen met zelfbeschadiging
o Wreedheid tegenover dieren en andere kinderen
o Continue aanhankelijkheid en angst bij afwezigheid vertrouwde persoon
o Extreme verandering in eetlust, gewicht, slaappatroon
o Afsluiten sociale contacten
o Continue lichamelijke klachten

Kinderen begeleiden bij verlieservaringen
 Neem zijn/haar verdriet serieus
- Gelegenheid geven om verdriet te uiten  helpt verlies te accepteren
- Recht op tranen ontzeggen  gevoel dat zijn gevoelens niet belangrijk zijn
- Belangrijk dat ze volwassenen zien huilen  toestemming om verdriet ook te
uiten
- Als ze verdriet niet zien  schamen, enkel op veilig plekje huilen
 Vertel de waarheid
- Als je dit niet doet krijgt het kind niet de kans om echt afscheid te nemen
- Verdriet blijft anders aanwezig
- Op latere leeftijd kan het kind er achter komen  vertrouwen beschadigd
 Zorg voor een afscheidsritueel
- Gelegenheid om afscheid te nemen
- Actief betrekken
- Tekening maken, doos versieren, herdenkingshoekje in de klas…
 Neem eventuele schuldgevoelens weg
- Duidelijk maken dat hij er niets aan kon doen

Omgaan met rouwgevoelens
 Duidelijkheid scheppen
- Meenemen naar begrafenis
- Spullen van diegene opruimen waar kinderen bij zijn
 Gevoelens laten uiten
- Kans krijgt om te huilen  veel laten huilen en praten, tekeningen maken
- Belangrijk dat je weet wat hij denkt  kind kan zichzelf schuldgevoel geven
- Huil mee met je kind
 Zorg voor continuïteit

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller silkevangeersom1. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.32. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

73314 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.32
  • (0)
  Add to cart