Summary
Samenvatting Social Development Parke et al.
- Course
- Institution
- Book
Alle benodigde stof voor het tentamen 2022
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
Tentamen PSKA: Samenvatting Social Development Clarke-Stewart & Parke
Seller
Follow
pukgroen
Content preview
Samenvattingen Social Development Parke et al. (2019)Hoofdstuk 1 (14-36)
Functie van theorieën over sociale ontwikkeling:
- Organiseren en integreren van bestaande informatie om ontwikkeling van kinderen te
verklaren.
- Testbare en falsifieerbare hypothesen en voorspellingen kunnen doen over gedrag van
kinderen.
Verschillende perspectieven op sociale ontwikkeling:
1. Psychodynamische perpectief
Sigmund Freud
“Psychosociale groei wordt gestuurd vanuit onbewuste, biologische motieven en instincten en
wordt gevormd door de omgeving, met name familieleden. ”
3 fases ontwikkeling persoonlijkheid:
1. Id pleasure principle= focus op genot en behoeften)
2. Ego rationeel = behoeften worden bevredigd door passend gedrag te vertonen
3. Superego In staat om te internaliseren en ontwikkeling van bewustzijn.
5 fasen: ‘Manier waarop kinderen deze fasen doorkomen is van grote invloed op latere
ontwikkeling.’
1. Oral stage = ontdekking via mond (1-2/3 jaar)
2. Anal stage = ontwikkeling toilet (2/3-5/6 jaar)
3. Phallic stage = Interesse in seksuele anatomie en handelingen
- Oedipus Complex = Jongens aangetrokken tot moeder, afkeer en rivaliteit naar vader.
- Electra Complex = Meisjes aangetrokken tot vader, afkeer naar moeder.
4. Latency period = Minder aandacht voor andere geslacht, meer aandacht zelfde geslacht (6
jaar- puberteit)
5. Genitial period = Passende seksuele verlangens naar leeftijdsgenoten.
Erik Erikson
“Veelal zelfde opvattingen als Freud, maar de omgeving is belangrijk.”
Fasen worden doorgetrokken naar volwassenheid. Per fase doelen bepaald en bijhorende
risico’s bij falen van doelen.
,Discussiepunten psychodynamic perspective:
- Stellingen in theorie van Freud zijn lastig empirisch te testen.
- Freuds theorie is niet gebaseerd op observaties van kinderen, maar volwassenen.
- Freuds dataverzamelingmethoden waren waarschijnlijk biased
- De focus op sexuele ontwikkeling is te minimaal en overdreven.
- Eriksons observatie betreft wel kinderen
- Alternatieve interpretaties zijn mogelijk
- Weinig specificering over de fases
2. Traditional learning theory perspective
Verschillende leertheorieën:
, - Klassieke conditionering (Watson & Pavlov)
- Operante conditionering = straf en beloning (Skinner)
- Drive-reduction theory = Operante- en klassieke conditionering werkt alleen met drive
reduction, primaire behoeften werken als motivatie. (Hull)
Discussiepunten van traditional learning theory perspective:
- Niet gevoelig voor ontwikkeling op het gebied van cognitie, emotie en sociaal.
- Weinig aandacht voor biologische factoren
- Geen complete uitleg of beredenering voor individuele verschillen bij kinderen.
3. Cognitive learning perspective
Cognitieve sociale leertheorie:
“kinderen leren door anderen te observeren en imiteren.”
4 factoren die bepalen hoe goed een kind leert door observatie (Bandura, 1997):
1. Oplettendheid, wordt beïnvloed door eerdere ervaringen, relatie met het rolmodel en
situatie van de observatie.
2. Geheugen, kinderen die herhaling, organisatie en andere strategieën gebruiken zijn
effectievere leerlingen.
3. Reproductie, (te) jonge kinderen zijn hier nog niet toe in staat.
4. Motivatie, intrisieke of extrisieke motivatie zorgt voor hogere waarschijnlijkheid van
imitatie.
Reciprocal determination = Proces waarin kind en rolmodel elkaar beïnvloeden.
Bronnen voor ontwikkeling van self-efficacy (Bandura, 1997):
1. Directe ervaringen
2. Observatie van soortgelijke personen die overwinning behalen
3. Ouders en leeftijdsgenoten
4. Biologische en affectieve reacties/gevoelens in sociale situaties.
Collective efficacy = Geloof van een groep in eigen kunnen van groep als geheel om een doel
te behalen.
Discussiepunten cognitieve sociale leertheorie:
- Weinig aandacht voor veranderingen door leeftijd in observatief leren en self-efficacy.
- Weinig aandacht voor de rol van genen, hormonen en andere biologische invloeden.
- Studies zijn weinig vergelijkbaar met het echte leven.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pukgroen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.18. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now