Summary
samenvatting Pedagogie
- Course
- Institution
Deze samenvatting van 'Pedagogie' zal je helpen om op dit vak te slagen.
[Show more]
Seller
FollowGreatBoyGenius
Reviews received
Content preview
Inhoud1 Pedagogie:.....................................................................................................1
Deel 1: opvoeding, what’s in a name…....................................................................1
1.1 Wat is opvoeding?..............................................................................................1
1.1.1 Enkele definities..........................................................................................1
1.1.2 Opvoeden eenieders zaak?............................................................................1
1.1.3 Opvoeden is…..............................................................................................2
1.2 Opvoedingsmodellen..........................................................................................2
1.2.1 Model van Belsky.........................................................................................2
1.2.2 Model van Bronfenbrenner............................................................................2
1.2.3 Model van Hellinckx.....................................................................................2
1.3 Karakteristieken in de opvoeding aan de hand van één model..................................2
1.3.1 Complementair/aanvullend (kind + opvoeder).................................................2
1.3.2 Circulair (kind <-> opvoeder)........................................................................2
1.3.3 Functioneel proces.......................................................................................2
1.4 Efficiënt opvoeden: een kwestie van vraag en aanbod?...........................................2
1.4.1 De pedagogische vraag van het kind..............................................................2
1.4.2 Het pedagogisch antwoord............................................................................3
1.5 3 s model..........................................................................................................4
1.5.1 Steunen......................................................................................................4
1.5.2 Sturen........................................................................................................4
1.5.3 Stimuleren..................................................................................................4
1.6 Opvoedingsdriehoek...........................................................................................4
1.6.1 De opvoedingsdriehoek beslaat uit 6 lagen:....................................................4
1.7 Tripple P...........................................................................................................4
2 Deel 2: opvoeding en pedagogiek.....................................................................5
2.1 Eén lettertje verschil: pedagogie versus pedagogiek...............................................5
Pedagogie......................................................................................................5
Pedagogiek....................................................................................................5
2.1.1 Voorbeeld: zijn onze jongeren gsm-verslaafd?.................................................5
2.1.2 Druggebruik bij de doelgroep SRW.................................................................5
2.1.3 Positionering van de Pedagogiek....................................................................5
2.1.4 Er is niet één grote wetenschap, genaamd ‘pedagogiek’....................................6
2.2 Een driestromenland..........................................................................................6
Personalistische stroming of geesteswetenschappelijke stroming..............................6
Empirisch- analytische stroming..........................................................................6
Kritisch emancipatorische stroming......................................................................6
1 Pedagogie:
Deel 1: opvoeding, what’s in a name…
1.1 Wat is opvoeding?
1.1.1 Enkele definities
“Opvoeden is hulp bieden ter ondersteuning van de zelfactiviteit op weg naar
meerwaarde met het oog op een zo groot mogelijke zelfstandigheid.” (De Keyser)
“Pedagogisch ingrijpen in liefde en zelfvertrouwen ingericht op zelfverantwoordelijke
zelfbepaling.” (Langeveld)
1.1.2 Opvoeden eenieders zaak?
• intentioneel /impliciet:
• (…) “leren lopen en praten, dankjewel zeggen en met je mond leeg
praten aan tafel, het zijn allemaal dingen die mij door mijn ouders , in
casu mijn moeder, aangeleerd zijn. Met dergelijke futiliteiten hield
grootmoe zich niet bezig. Voor haar telden andere zaken , de dingen van
het leven, zoals ze het zelf graag verwoordde”…
• Opvoeding kent vele gezichten
1
, • Opvoeding ….ook een maatschappelijke opdracht
1.1.3 Opvoeden is…
• Is per definitie een bijzonder complex fenomeen met een “kluwen” van interacties
tussen opvoedeling en opvoeder
• De opvoeder is iemand die met het kind samenleeft gedurende een langere tijd en zich
verantwoordelijk weet/voelt voor de toekomst van het kind
• Opvoeden is “alles” in het samen-leven, wat niet makkelijk te analyseren valt
Keuze voor een modelmatige benadering
1.2 Opvoedingsmodellen
1.2.1 Model van Belsky
echtelijke sociaal
relatie netwerk
opvoedings persoonlijk kind
heid opvoeden kenmerken
geschiedenis
ontwikkeling
werk van het kind
Opvoedingsgeschiedenis
o Belangrijke kapstok, dit vind ik belangrijk want ouders vonden dit belangrijk
Persoonlijkheid
o Van mama, papa heeft een belangrijke rol
De echtelijke relatie
o In u opvoedinsgeschiedenis neem je in de toekomst mee in de echtelijke relatie.
Bv. ruzie hebben in de geschiedenis met uw ouders neem je mee
Werk context
o Bv. stil zijn want mama heeft een nacht gewerkt en is moe.
Kind kenmerken
o Functieberperking, structuur
Ontwikkeling van het kind
o Leerproblematiek, structuur aanbieden
Sociaal netwerken
o Omgeving, buurt, buren
1.2.2 Model van Bronfenbrenner
o Uitgangspunt: alles start vanuit de opvoeding
o De persoon die zich ontwikkeld op verschillende niveaus staat centraal.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller GreatBoyGenius. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.85. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80461 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now