Begeleidingsplan, interactie en Groepsklimaat Leereenheid 5-6-7
All documents for this subject (6)
1
review
By: sarahligia12 • 8 months ago
Seller
Follow
namira-agarad
Reviews received
Content preview
Integrale opdracht leereenheid 5,6,7
Naam: Namira Agarad
Studentennummer: 2037144
Klas: LWZGKB0A BBL 2021
Datum: 5 November 2021
Mentor: Maria Boissevain
Docent: Anjori Frigge
1
,Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................................................... 3
Wat is het doel van deze leereenheid? ................................................................................................................. 3
Wat weet je al? Wat kun je al? Wat doe je al? Bedenk dan wat je nog nodig hebt (kennis, materiaal,
middelen) om het doel van deze leereenheid te behalen. ..................................................................................... 3
A. Rollenspel op school ...................................................................................................................................... 4
B. Doelgroep-analyse ......................................................................................................................................... 5
Informatie over de leeftijd, samenstelling, achtergrond en wat weet je al elke kind? (Voor zover bekend) ....... 5
C. Vrije observatie.............................................................................................................................................. 7
Beschrijf de aanleiding van de observatie en formuleert een observatiedoel ..................................................... 7
Interpretatieverslag: .......................................................................................................................................... 11
Deel jouw bevinden met jouw begeleider en laat het ondertekenen door jouw begeleider. .............................. 11
D. Begeleidingsplan en activiteiten MC.......................................................................................................... 12
E. Terugkijken, evalueren ............................................................................................................................... 19
Evalueer het proces: .......................................................................................................................................... 19
Evalueer het product (doel): .............................................................................................................................. 19
Reflecteer op de werkprocessen: ........................................................................................................................ 19
Voor deze integrale opdracht ga ik onderzoek doen naar de groepsdynamiek. Met deze
leereenheid hoop ik te leren dat ik een kind kan begeleiden met opvallend gedrag. Om dit te
kunnen doen moest ik objectief kunnen kijken. Ik ga eerst de groep observeren om te kijken
of er een kind tussen zit met opvallend gedrag en daaruit ga ik een begeleidingsplan maken en
aansluitend een gespecialiseerd activiteitenprogramma opstellen.
Wat weet je al? Wat kun je al? Wat doe je al? Bedenk dan wat je nog nodig hebt
(kennis, materiaal, middelen) om het doel van deze leereenheid te behalen.
Sinds ik in de kinderopvang werk ben ik heel vaak kinderen tegengekomen met opvallend
gedrag, maar altijd werden ze al begeleid. Ik vond het altijd een heel interessant onderwerp
om dingen te vragen over het kind met opvallend gedrag. Ik vind het ook heel interessant om
naar de kinderen te kijken hoe ze aan het speken zijn alleen of met andere kinderen en dan
met mijn collega’s erover te praten. Wat we dus allemaal zien. Ik heb nog nooit een
observatieplan gemaakt dit laat mij heel erg leuk om te doen, maar ook wel spannend.
Planning
Week Actie
9 September • Introductie week
16 september • Integrale opdracht doorgenomen
• Filmfragment bekeken
• Uitschrijven en toevoegen in je map
23 september • Doelgroep analyse gemaakt
30 september • Start observatie
• Observatie doorgenomen en laten
lezen werkbegeleiding
7 Oktober • Opdracht D
• Opdracht A, B en C
14 oktober • Start opdracht D en besproken met je
werkbegeleider
19 Oktober • Activiteiten gedaan en begonnen met
de MC methode
21 oktober • Terugkijken, evalueren
28 oktober • Laatste dingen afronden
4 November • Opdracht inleveren
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller namira-agarad. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $12.32. You're not tied to anything after your purchase.
