Case

Paper professioneel en oplossingsgericht werken

0 purchase

Course
Professioneel En Oplossingsgericht Werken

Institution
NCOI (NCOI)

Book
Onderzoekend vermogen in de praktijk

Uitgewerkte paper professioneel en oplossingsgericht werken over de stelling "Werkgevers kunnen Millenials beter niet in dienst nemen". Ik heb hiervoor een 8 behaald.

[Show more]

Preview 4 out of 17 pages

View example

Uploaded on January 28, 2022
Number of pages 17
Written in 2021/2022
Type Case
Professor(s) ...
Grade 8-9

professioneel
oplossing
examen
modulenopdracht
professioneel en oplossingsgericht werken
onderzoekend vermogen in de praktijk

Book Title:Onderzoekend vermogen in de praktijk

Author(s):Mandy van der Velde, Lisette Munneke

Edition:Unknown
ISBN:9789055163335
Edition:1

Institution
NCOI (NCOI)
Education
HBO Bachelor MER
Course
Professioneel En Oplossingsgericht Werken

DesireeRaza

Member since 4 year 65 documents sold

$9.25

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Moduleopdracht
Professioneel en
oplossingsgericht werken
Stelling: “Werkgevers kunnen Millenials beter niet in
dienst nemen”

Auteur ……….
Studentennr. …………….
Datum 12-01-2022
Opleider NCOI
Opleiding Management Economie en Recht

1

,Voorwoord

Mijn naam is Desiree …..Getrouwd en moeder van 3 kleine kinderen wonende te …...

Sinds 2018 ben ik werkzaam bij………………. Mijn werkzaamheden bestaan uit het eerste
aanspreekpunt zijn voor klanten voor hun dagelijkse bankzaken. Het kan zijn over betalen, sparen,
lenen, verzekeren en beleggen. Wij behandelen de klantvragen en bieden passende producten aan.
Het stukje duurzame klantrelatie leggen wij door actief te zijn in de maatschappij en koppelen hieraan
maatschappelijke doelstellingen. Hiervoor zijn marktteams opgericht om tot ideeën te komen en acties
of events uit te voeren. Ik ben zelf ambassadeur van het marktteam ….. en regel alle events en
sponsoring voor dat werkgebied.

Via dit mooie bedrijf heb ik de mogelijkheid gekregen om mijzelf verder door te ontwikkelen. Dat is
de reden dat ik sinds september 2020 ben ik gestart met de opleiding HBO-bachelor Management
Economie en Recht met de specialisatie in vastgoed en makelaardij via de NCOI. Graag wil ik binnen
de ……. doorgroeien naar een leidinggevende functie, waardoor ik gekozen heb voor een opleiding
die passend is voor mijn zelfontwikkeling.

Ik wil de …… als organisatie bedanken voor het beschikbaar stellen van deze opleiding. Daarbij
wil ik de docent bedanken voor het geven van feedback voor deze modulen.

Voor u ligt de moduleopdracht professioneel en oplossingsgericht werken, wat deel uitmaakt van
de opleiding HBO MER. Voor deze modulenopdracht heb ik gekozen voor de stelling “Werkgevers
kunnen Millenials beter niet in dienst nemen”. Ik heb gekozen voor deze stelling omdat we in ons
team dagelijkse bankzaken te maken hebben met een grote groep uitstroom, doorstroom en nieuwe
medewerkers. Wat opvalt is de leeftijdscategorie van de medewerkers die deze keuzes maken. Om
beter inzicht te krijgen wat Millenials anders maakt dan andere generaties verricht ik dit onderzoek
door middel van een bronnenonderzoek.

Ik wens u veel leesplezier.

………………

…….., 12 januari 2022

2

,Samenvatting

In deze moduleopdracht wordt een standpunt ingenomen op de stelling: ‘Werkgevers kunnen
Millenials beter niet in dienst nemen’. Aan de hand van 5 verschillende wetenschappelijke artikelen
worden de voor- en tegenargumenten van deze stelling uitgewerkt.

Om een goed onderbouwd standpunt te kunnen maken is het essentieel om kritisch naar bronnen te
kijken en beoordelen. Met behulp van de CRAAP-methode en de handleiding stappenplan
literatuuronderzoek, aangeleverde documenten die als download bij de module “professioneel en
oplossingsgericht werken” waren toegevoegd, is er systematisch onderzoek uitgevoerd. De
geraadpleegde bronnen worden beoordeeld op vijf kritische punten volgens de CRAAP-methode.
Actualiteit, relevantie, accuraatheid en doel. Aan de hand van deze kritische punten is het belangrijk
om te kijken of de bron betrouwbaar en relevant is om mee te nemen in het onderzoek.
Voor het zoeken van de bronnen is gebruikt gemaakt van Google Scholar en Google. In het verslag
zijn 5 bronnen uitgewerkt die voor- en of tegenargumenten bezitten voor de stelling waarvan 2
artikelen afkomstig uit Nederland en 3 internationaal.

Dit verslag is tot stand gekomen door de module Professioneel en oplossingsgericht werken die ik
Voor de opleiding tot Toegepast psycholoog moet maken. Door het kiezen van de stelling werd ik
razend enthousiast het verder uit te zoeken. Ik vraag me al langere tijd af waardoor het komt dat de
jongeren sneller afhaken en nu heb ik meer inzicht in de verschillende generaties op de werkvloer.
Wat kunnen we er samen aan kunnen doen om in te spelen op de wensen van de generaties maar nu
met name de Millenials.
Dit verslag is tot stand gekomen door de module Professioneel en oplossingsgericht werken die ik
voor de opleiding tot Toegepast psycholoog moet maken. Door het kiezen van de stelling werd ik
razend enthousiast het verder uit te zoeken. Ik vraag me al langere tijd af waardoor het komt dat de
jongeren sneller afhaken en nu heb ik meer inzicht in de verschillende generaties op de werkvloer.
Wat kunnen we er samen aan kunnen doen om in te spelen op de wensen van de generaties maar nu
met name de Millenials.
Om een standpunt goed te kunnen onderbouwen is het van belang om kritisch te zijn, vele bronnen te
raadplegen en de relevatie en bruikbaarheid hiervan te bepalen. Om dit correct te doen heb ik gebruik
gemaakt van de CRAAP-methode, een aangeleverde download bij de module “professioneel en
oplossingsgericht werken”. Tijdens het zoeken naar goede bruikbare bronnen is vooral Google
Scholar
geraadpleegd. In het verslag zijn 5 bronnen uitgewerkt waarvan drie internationaal zijn en twee in
Nederland verworven zijn. Bij elke bron is de CRAAP inzichtelijk gemaakt met cijfers en een
totaalscore. De CRAAP uitleg/methode is toegevoegd als bijlage II.
Na onderzoek en bestudering van de bronnen is duidelijk geworden dat de stelling zowel onderbouwd
als weerlegd kan worden. Om tot een standpunt te komen heb ik de argumenten verwerkt in een
redenatieschema van Toulmin, paragraaf 2.4.2, Van der Velde et al., 2020, Onderzoekend vermogen
in de praktijk). Het redenatieschema van Toulmin (1958) visualiseert in een eenvoudig model wat er in
de basis komt kijken bij een redenatie, zie bijlage 1.

Aan de hand van het uitgevoerde brononderzoek is de keuze op onderstaande bronnen
gevallen:
Aan de hand van het uitgevoerde brononderzoek is de keuze op onderstaande bronnen gevallen:

Generatieleren vergroot werksucces. Zijn Millenials te ambitieus?
De carrières van Millenials: een visie op 2020.
“How Millennials want to work and live” Gallup
What makes Millenials happy in their workplace?
The Millennial Generation: A New Breed of Labour?

Na het bestuderen van deze bronnen zijn er meerdere argumenten die de stelling ondersteunen
zoals:

3

, o Millenials denken niet aan een baan voor het leven. Ze verwachten dat hun carrières zich in
golfbewegingen voltrekken, dat ze verschillende loopbaanpaden zullen volgen, zo nu en dan
gas terugnemen en van tijd tot tijd een adempauze inlassen.
o Millenials hebben een gebrek aan gehechtheid, instellingen en tradities waardoor ze vaker
van werkgever veranderen dan andere generaties.
o Millenials willen dat de organisaties zich aanpassen aan hun benodigdheden en in wat zij
verwachten van een baan.

Maar er zijn ook argumenten die onderbouwen dat Millenials een waardevolle toevoeging zijn voor
organisaties:
Maar er zijn ook argumenten die onderbouwen dat Millenials een waardevolle toevoeging zijn voor
organisaties:
o Als er in de werkomgeving bepaalde aspecten aanwezig zijn of op wordt gestuurd zoals
erkenning, waardering en ruimte voor creativiteit dan is de kans groot dat de Millenial blijft bij
de werkgever.
o Millenials vinden het belangrijk om van waarde te zijn op het werk en waardering krijgen. Het
is belangrijk om Millenials uit te blijven dagen in hun werkzaamheden door continu nieuwe
vaardigheden te laten ontwikkelen, zodat ze inzetbaar blijven.
o Werkgevers moeten het leervermogen van hun medewerkers onderkennen. Ze moeten de
leerbehoefte voeden en eraan tegemoetkomen, om te voorkomen dat vaardigheden die
essentieel zijn voor de organisatie verdwijnen.
o De werkgever geeft de Millenials niet voldoende redenen om te blijven door op de "oude"
manier te blijven leidinggeven.
o De motivatie en inzet is afhankelijk aan het inhoudelijk werk en de opleidingsniveaus.

Inhoudsopgave

1. Inleiding………………………………………………………………………………… 5
2. Bronnenonderzoek……………………………………………………………………. 5
2.1 Bron 1 Generatieleren vergroot werksucces. Zijn Millenials te ambitieus? 5
2.1.1 Beoordeling bron……………………………………………………………... 5
2.1.2 Voor- en tegenargumenten………………………………………………….. 5
2.1.3 Conclusie……………………………………………………………………… 6
2.2 Bron 2 De carrières van Millenials: een visie op 2020. 6
2.2.1 Beoordeling bron……………………………………………………………... 6
2.2.2 Voor- en tegenargumenten………………………………………………….. 6
2.2.3 Conclusie……………………………………………………………………… 7
2.3 Bron 3 “How Millennials want to work and live” Gallup. 7
2.3.1 Beoordeling bron……………………………………………………………... 7
2.3.2 Voor- en tegenargumenten………………………………………………….. 8
2.3.3 Conclusie……………………………………………………………………… 8
2.4 Bron 4 What makes Millenials happy in their workplace? 8
2.4.1 Beoordeling bron……………………………………………………………... 8
2.4.2 Voor- en tegenargumenten………………………………………………….. 9
2.4.3 Conclusie……………………………………………………………………… 9
2.5 Bron 5 The Millennial Generation: A New Breed of Labour? 9
2.5.1 Beoordeling bron……………………………………………………………... 9
2.5.2 Voor- en tegenargumenten………………………………………………….. 10
2.5.3 Conclusie……………………………………………………………………… 10
3. Standpunt……………………………………………………………………………… 11
Literatuurlijst………………………………………………………………………………. 12
Bijlage 1 redenatieschema Toulmin…………………………………………………... 13

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller DesireeRaza. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.25. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64257 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Case

Paper professioneel en oplossingsgericht werken

Document information

Subjects

Connected book

Written for

Seller

Reviews received

Content preview