100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Onderzoeksmethoden Kwantitatief (F710353A) $7.40
Add to cart

Summary

Samenvatting Onderzoeksmethoden Kwantitatief (F710353A)

 76 views  5 purchases
  • Course
  • Institution

Dit is een samenvatting voor het van Onderzoeksmethoden Kwantitatief.

Preview 4 out of 39  pages

  • February 1, 2022
  • 39
  • 2023/2024
  • Summary
avatar-seller
Onderzoeksmethoden-
kwantitatief
Wat is goed bestuurskundig onderzoek?
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek
 Public Administration heeft interdisciplinair karakter: bouwt op inzichten uit de
rechten, de economie, de psychologie en de sociologie
 Het centrale object is de publieke sector: overheid én semi-overheid
 Zeer brede actieradius
 Sommige onderzoekspopulaties zijn klein in aantal: er zijn maar een beperkt aantal
units om te bestuderen, daardoor is representativiteit en theorievorming vaak een
probleem.
 Andere onderzoeksonderwerpen impliceren een veelheid van data
 Bestuurskundig onderzoek is toegepast onderzoek: Bestuurskundig onderzoek is
toegepast onderzoek omdat de vraag vaak zelf uit het beleid voorkomt. Niet eerst
een theoretisch model ontwikkelen, maar gericht op oplossingen vinden voor
problemen van het beleidsvraagstuk
 Onderzoek gebeurt niet in een labo-setting maar in real life omgevingis het moeilijk
causale verbanden blootleggen, de meeste onderzoeken zijn dan ook beschrijvend of
correlatief van aard. Een correlatie is niet hetzelfde als oorzaak-gevolg
 Er zijn nog maar weinig eigen “grand theories” ontwikkeld in Public Administration

Voorbeelden van bestuurskundig onderzoek

Criteria van goed onderzoek
 Het doel is duidelijk
 De onderzoeksopzet en -procedures zijn helder beschreven
 Het onderzoek is gericht op het bekomen van objectieve resultaten
 De data zijn met geschikte methodieken geanalyseerd
 De conclusies zijn beperkt tot de populatie waarvoor de steekproef representatief is
(mate van rapportering)
 Het onderzoek erkent zijn limitaties

Goed onderzoek moet voldoen aan 3 toetsstenen:
 Betrouwbaarheid
o Is de meting vrij van toevalsmatige fouten?
o Als ik de meting herhaal kom ik dan tot hetzelfde resultaat?
o D.m.v. datasets kan men controleren of de geraporteerde resultaten identiek
zouden zijn indien iemand anders die zou uitvoeren  consistente resultaten
 Validiteit
o Is de meting vrij van systematische fouten?
o Meet ik wat ik wil meten?
o Zijn de resultaten veralgemeenbaar?


1

,  Ingebed zijn in een theoretisch model op basis waarvan relevante hypothesen
worden geformuleerd
Niet elk resultaat van een onderzoek is veralgemeenbaar. Een goed onderzoek is daar eerlijk
in. Een goed onderzoeker is integer en eerlijk.

Soorten betrouwbaarheid:
 Test-hertest(methode) betrouwbaarheid
 Parallelle vormen van betrouwbaarheid
 Split run test
 Interne consistentie betrouwbaarheid

Soorten validiteit:
 Interne validiteit: je meet wat je beoogt te meten
 Externe validiteit: je kan de resultaten veralgemenen
 Face validity
o Vertalen we een concept zo in vragen dat iedereen meteen begrijpt waarover
het gaat?
 Content validity
o Definiëren we een begrip zoals het ook in de literatuur aangepakt wordt?
o Zijn we in de brede academische wereld het eens over wat een concept
inhoudt?
 Criterium validity
o Laat de manier waarop een concept gemeten wordt ook toe om in de
toekomst voorspellingen te doen?
o Laat de manier waarop een concept gemeten wordt toe om observaties te
klasseren?
 Construct validity
o Als je een concept op een alternatieve manier meet, vertoont dit dan ook de
reeds vastgestelde samenhang met andere variabelen?

Beschrijvend onderzoek: is gericht op het beschrijven van een populatie/steekproef.
 Bv. Hoeveel procent van de covid-19 besmettingen betreft jongeren in de
leeftijdsgroep 18-24 jaar?

Correlatief onderzoek: zoekt verbanden tussen fenomenen/variabelen.
 Er is geen sluitend antwoord op de vraag of de wijziging van de verklarende
variabele(n), de enige en juiste oorzaak is van de wijziging van de afhankelijke
variabele
 Het vinden van een verband kan spurious/toevallig/vertekend zijn omdat geen
rekening gehouden wordt met andere fenomenen die op hetzelfde moment spelen
 Bv. Is leeftijd (verklarende variabele) bepalend voor de sterftekans n.a.v. covid-19
(afhankelijke variabele)?




2

,Causaal onderzoek: leidt tot de zekerheid dat een wijziging in de verklarende variabele(n)
een wijziging in een afhankelijke variabele veroorzaakt
 Er zijn geen confounding factoren omdat je hiervoor controleert in de analyse
o Vergt goed gecontroleerd en gedefinieerd multivariaat onderzoeksdesign
 De richting van het verband is zeker
o Endogeniteit: een verband tussen een variabele die niet is opgenomen in het
model met een variabele die daar wel in is opgenomen
o Vergt experimenteel of quasi-experimenteel opzet
o Vergt in multivariaat onderzoek een aangepast design

De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan
Een goed onderzoek wordt gekenmerkt door een systematische aanpak die kan herhaald
worden door derden.

Exploratief onderzoek Conclusief onderzoek
Wanneer? Bij start van een nieuw onderzoek Na de exploratieve fase
Doel? Komen tot beter zicht op de Komen tot inzichten over
relevante omgevingsvariabelen en relaties (=beschrijvend
de testbare hypothesen te onderzoek) en/of tot
formuleren causaliteit
Hoe? - Via bestuderen secundaire - Via beschrijvende analyses
bronnen - Via multivariate
- Via interviews met bevoorrechte analysetechnieken
getuigen - Via experimentele settings
- Via case studies
- Via preliminaire analyses en
berekeningen

De systematiek blijkt uit het onderzoeksplan: vertoont verschillende fasen, maar die zijn niet
allemaal in elk onderzoek noodzakelijk en kunnen in andere onderzoeken dan weer
meermaals herhaald worden.
 Probleemstelling en informatiebehoefte
 Onderzoek secundaire bronnen
 Formuleren van (additionele) hypothesen
 Vaststellen van de kosten
 Primair exploratief onderzoek
 Bijstellen van de onderzoeksvraag/stoppen
 Herevalueren van de kosten van het onderzoek
 Conclusief onderzoek
 Conclusies
 Rapportering




3

, Aandachtspunten bij het opstellen van het
onderzoeksplan
Van beleidsproblemen naar hypothesen
Stap 1: van elk onderzoek is een beleidsvraag
Brede maatschappelijk relevante problematieken die onderzocht moeten worden.
Belangrijk is ook dat de context goed in kaart gebracht wordt en dat vroeger onderzoek
geraadpleegd wordt.

Stap 2: vergt dat de beleidsvraag concreet vertaald wordt in 1 of meerdere
probleemstellingen
Probleemstellingen zijn testbare, meer afgebakende onderzoeksvragen, waarin een outcome
variabele (=afhankelijke variabele) gekoppeld wordt aan 1 of meerdere beïnvloedende
variabelen (=onafhankelijke variabelen).

Stap 3 : de probleemstelling moet vertaald worden in testbare hypothesen
In een hypothese worden de concepten uit de onderzoeksvraag verder geoperationaliseerd
in concreet meetbare variabelen en er wordt een richting van het verband aangegeven
tussen de afhankelijke en de onafhankelijke variabele.
Hypothesen moeten zo expliciet mogelijk geformuleerd worden:
Elk woord wikken en wegen en aftoetsen met bevoorrechte getuigen (blow up methode)
Belangrijk bij de keuze van de explicitering is de vraag waar de gegevens concreet zullen
voor gebruikt worden?
Nulhypothese: stelt dat een gevonden associatie of verschil berust op toeval, met andere
woorden dat er in werkelijkheid geen associatie of verschil bestaat.
Alternatieve hypothese: de veronderstelling dat het gezochte effect bestaat, verondersteld
een associatie.

De dataverzameling
 Kleine aantallen (n<30) : kwalitatieve dataverzameling (via interviews, focusgroepen)
 Grotere aantallen via:
o Secundaire bronnen: factuele data die systematisch worden verzameld en
daardoor ook geschikt is voor longitudinaal onderzoek (dezelfde
proefpersonen herhaaldelijk onderzocht om te bepalen of er na verloop van
tijd veranderingen zijn opgetreden)
o Survey onderzoek: data van kleinere populaties of eenmalige fenomenen die
niet systematisch wordt verzameld, data over opinies




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller wardverstuyft. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.40. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

48298 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.40  5x  sold
  • (0)
Add to cart
Added