100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home

Class notes

College aantekeningen - Pedagogische wetenschappen - 2.4 Geschiedenis van Opvoeding en Onderwijs

 15 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Aantekeningen van college 3 - Filosofie van opvoeding en college 4 - De zin en onzin van opvoedadvies.

Preview 2 out of 5  pages

  • February 3, 2022
  • 5
  • 2021/2022
  • Class notes
  • Frank van der horst
  • All classes
avatar-seller
Colleges 2.4

College 3 – Foundation of Society
Filosofie – Locke & Rousseau

John Locke
- Mensen zijn van nature goed
- Mensen doen niet alleen wat goed is voor zichzelf, maar ook als anderen er voordeel
van krijgen
- Onafhankelijk  Recht om te leven, vrijheid en bezit
- Alles wat we hebben in ons hoofd, komt door onze ervaringen
o Als we het niet ervaren hebben, bestaat het niet
o Sommige gedachten zijn soms wel aangeboren, zoals begaafdheid, gezindheid
en neigingen
- Kennis is niet aangeboren, maar wordt steeds verworven
- Met 2-3 jaar leren lezen, verhaaltjes met plaatjes
- Een leraar moet een inspirerend voorbeeld zijn
- Kind moet je niet dwingen, maar moet je uitlokken
- Voor muziek en poëzie heeft Locke geen waardering, die tijd kan je beter besteden
aan dansen, paardrijden en schermen.

Jean-Jaques Rousseau (1712)
- Had al ideeën over ongelijkheid en sociale contract
- Emile, or On Education (1762)
o Alles is goed zoals het uit de handen van de schepper komt, alles in handen
van de mens raakt verdorven
o Kindertijd is de slaap van de rede, kinderen zijn niet volwassenen
- Burgermaatschappij  Dit is van mij
- Tweestrijd tussen burger en natuur; nooit een mens, nooit een burger
- Huidige gemeenschap = Alle mensen zijn slecht
o Antwoord  Nieuwe gemeenschap gesteund door onderwijs

Waarom leren we over deze oude mensen
- Spanning tussen natuurlijke wet en mensgemaakte wet
- Vragen stellen, waarom doen we de dingen hoe we ze doen? En krijgen we het effect
wat we ermee willen bereiken?

Dilemma’s in de jeugdzorg
- Gebrek aan gedeelde morele uitgangspunten
o Onzekerheid over het gerechtvaardigd is om in te grijpen in de privésfeer?
o Zorgt ingrijpen niet voor nog meer schade?
o Wat is schade?

, College 4 – Zin en onzin van opvoedingsadvies

Opvoedingsvoorlichting is niet alleen afhankelijk van wat we weten – dit speelt ook een
rol:
- Wetenschappelijke kennis/theorieën
- Religieuze opvattingen en morele opvattingen
- Cultuur en traditie
- Historische gebeurtenissen, politieke achtergrond
- Welvaart en ontwikkeling

Opvoeding is plaats-, tijd- en soortgebonden

Verleden beoordelen aan de hand van hedendaagse maatstaven
- Anachronisme  Toen was er niks aan de hand, nu bv wel
- Hoe we naar kinderen kijken verandert door de tijd heen

16e-17e eeuw: Gereformeerden en hun religieuze en morele opvattingen
- Kind is opvoedbaar, maar ook verdorven (slecht geboren)
- Kind is tot zonde geneigd, behoeden voor zondigheid
- Goede ouder geeft niet toe, bijv door de roe/slaan te gebruiken, slaan tot het kind
luistert
- Niet toegeven als het kind huilt

Locke en Rousseau – Verlichting en Romantiek
- Filosofen
- Kind is niet langer zondig, maar puur
- Romantiek  Kind zien als iets moois

18e eeuw: Kinderen zijn redelijk en hebben geweten, verstandige opvoeding zaait
deugdzaamheid
- Kind is vanzelf goed, als je het maar beloont

Opvoedmethoden 19e eeuw
- De kinderschrik  Onderwijzen in gevaren van het leven, consequenties laten zien
o Prentenboek die waarschuwen voor slecht gedrag
o Sinterklaas

Anti-autoritaire opvoeding: De Kresj
- Kinderen moeten zelf gaan nadenken
- Kinderen mochten alles
- Tegenovergestelde van autoritair

To train up a child – 1994
- Zeer extreme werk door conservatieve christenen in USA  Pleiten voor lijfstraffen

20ste eeuw
Belangrijkste invloeden

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PedaStudent20. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $0.00. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53340 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
Free
  • (0)