100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Algemene Theorie Samenvatting Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE) $5.94
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Universiteit Antwerpen (UA)
  4.  
  5. Bachelor In De Diergeneeskunde
  6.  
  7. Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)

Summary

Algemene Theorie Samenvatting Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)
 0 purchase
  • Module
  • Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)
  • Institution
  • Universiteit Antwerpen (UA)

Algemene theorie van de lessen ethologie van de huisdieren. Theorie over de algemene gedragingen die de dieren kunnen vertonen. Niet diersoort specifiek, zie andere samenvatting voor dit (of in bundel verkrijgbaar).

Preview 4 out of 55  pages

Document information

  • February 3, 2022
  • 55
  • 2020/2021
  • Summary

Subjects

  • ethologie
  • huisdieren
  • algemene theorie

Written for

  • Universiteit Antwerpen (UA)
  • Bachelor In De Diergeneeskunde
  • Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)
All documents for this subject (18)

Seller

avatar-seller
jack9

Reviews received

Content preview

1. Inleiding
- Gedrag: enige communicatiemiddel met de patiënt (evt. via de eigenaar)
- Dieren kunnen niet niet-gedragen (invloed van het brein)
- Enigste communicatiemiddel
- Vb. agressieve hond tgv
o Pijn of chronische ziekte
o Verkeerd of niet gesocialiseerd (niet geleerd om met mensen om te gaan)
o Stress
o ‘isolation induced fear’
o Aangeleerd gedrag
o Verkeerde huisvesting
o Territorialiteit
o Dominantie problemen
o …
- Ethos= gewoonte, aard, norm
- Logos = de leer
- Biologische studie van het gedrag
o Wetenschappelijke verantwoorde methodologie
o Vergelijkende studies
o Evolutieleer
- Erkenning in 1973: lorenz, Von Frisch, Tinbergen (nl) (nobelprijs voor de medicijnen)
o Verklaart diergedrag en mensengedrag
 Lorenz:
 Theoretisch kader ethologie
 Inprenting vs instinct
 Veel experimenten met ganzen
 Tinbergen:
 Stekelbaarzen
 Meeuwen
 Bijenwolf
 Belangrijke vindingen op gebied van
o Instinct
o Sleutel prikkels (om iets te gaan doen) bv tepels van katten
 Lokt een bepaald gedrag uit
o Supra-normale stimuli
 Dubbel reageren op een bepaalde prikkel
o Zware vorm
 De ene kant lijkt op een havik (dan reageren de kuikens)
 De andere kant op een zwaan (dan reageren ze niet)
 Voorgeprogrammeerd gedrag, instinct
 4 hoofdvragen
o Waarom vraag
 Op 4 manieren beantwoorden
 2 proximate vragen (mechanisme: waardoor/how)
 Veroorzaking – causaliteit
o Welke oorzaken doet het beschreven gedrag
veroorzaken
 Ontwikkeling – ontogenie
o hoe gedrag zich ontwikkeld in de loop van het
leven van een individu
 2 ultimaat (waartoe: why)
 Evolutie

, o Hoe is het gedrag ontstaan doorheen de
evolutie? En hoe heeft het zich genetisch
vastgelegd?
 Functie
o Wat is de functie van het gedrag
o Bijvoorbeeld (zie ppt) voorbeeld van een spreeuw
- Welzijn
o Kan ethologische kennis iets zeggen over welzijn ?
 Optimaliseren productie; controle over het gedrag; verklaren afwijkende interacties
 Gebruiken ethologische kennis voor natuurbescherming
o Aanvullende vragen op die van Tinbergen
 Wat is het effect van de leerprocessen op het gedrag (aan/ afleren ? )
 Zijn er modellen mogelijk de gedrag kunnen verklaren en concepten integreren
- Vergelijken /verbeteren huisvesting
o Overgaan van kooisysteem naar vrije systemen
- Optimaliseren van de productie
o Kennis van ethologie
o Voedingsritme
o Sociale context
- Gedragscontrole
o Diervriendelijker
- Verbeteren mens  dier interactie/relatie
o Begrijpen ontstaan van abnormaal gedrag
 Ongewenst gedrag
 Abnormaal gedrag
 Stress fysiologie
- Vinden van het antwoord op dit soort ethologische vragen
o Uitgebreide anamnese
o Klinisch onderzoek
o Observatie (door de dierenarts)
- Observeren door de dierenarts
o Regelmatig zijn er vragen die niet direct of niet geheel beantwoord kunnen worden met een
direct klinisch onderzoek
o (groepen) dieren bestuderen
o Veel valkuilen !
- Observeren moet je leren
o Attention bias (gorilla experiment)
 Het gebeuren van dingen die je niet ziet doordat je let op andere dingen (bv de gorilla)
 Jouw brein heeft “geen plek” om iets anders te doen
 Het over het hoofd zien van andere dingen
 Ook getest bij oncologen
 Letten op afwijkingen van de longen
 Missen zwarte hartafwijkingen
 Bekend bij het goochelen
 Kan je niets aandoen maar je moet weten dat he kan gebeuren !
o Verschillende gedragingen – Bordercollie en het konijn
 Geziene gedragingen:
 Speels
 Kwispelen
 Afwachten
 Nieuwsgierig
 Neerleggen

,  ! veel mensen vergeten het konijn te observeren omdat het ene dier actiever lijkt
 Het konijn is even belangrijk maar maakt niet zo’n duidelijke actieve bewegingen
 Interactie tussen 2 dieren
o Structureel observeren vereist dat we dezelfde informatie op een andere manier bekijken

- Valkuilen
o Context doet er toe
 “can we believe what we score, if we score what we believe”
 Bij diergeneeskundige studenten werd er eerst geleerd hoe ze hittestress konden scoren
 19 video’s genomen van 19 verschillende runderen met omgevingstemp.
 9 video’s hebben ze een verkeerde omgevingstemp ingedeeld (5°c warmer)
 2 groepen verdeeld
 Zelfde video maar andere info
 Toch werden ze aangeduid als hogere hittestress
o Men observeert en scoort vaak wat men verwacht te observeren
 => Geloof beïnvloed observaties = >
 => Observaties beïnvloeden acties:
 => °barrière voor verder begrip
 = ‘expectation’ bias
 Hetgeen wat je de hele tijd hoort, ga je beginnen zien
- Oplossingen:
o Objectief & systematisch observeren in controle en ‘experimentele’ situatie
 Lijstje met waarnemingen
o Additionele info nodig door ondersteunend door fysiologische informatie
o Open ipv gesloten vragen
- Observeren – ethogram
o Ethogram = algemene lijst van gedragingen
 Observationeel/ descriptief
 Ethogram
o Lijst basis gedragsrepertoire van een dier – diersoort
 Gedetailleerdheid is afhankelijk van doel
o Gebruik Abstracte definities – voorkom interpretaties van emoties/
mentale staat
 Risico antropomorfisme
o Afhankelijk van vraag
 Wanneer
 Zelfde moment van de dag 3
 Wie
o Continu of frequentie
- Hoe als dierenarts ?
o Menselijk brein heeft zijn eigen wetten (bewust van zijn)
o Systematisch werken (zelfde tijdstippen)
o Bewaar zoveel mogelijk geschreven documenten
o Dubbelblind of triple blind
o Invloed van je fysieke afwezigheid en Slimme hans-effect
o Erken de verschillen in perceptie

, 2. Evolutie demosticatie
- Nature vs nurture
o In welke maten is een gedrag erfelijk ?
 Aangeboren vs aangeleerd
- Gedrag steunt op informatie opgeslagen in het genoom
o Aangeboren, instinct
 Maar er is altijd een vorm van omgeving/ leren
- Gedrag steunt op informatie uit individuele ervaring
o Aangeleerd gedrag
 Maar is ook genetisch bepaald – zij het meestal multifactorieel
- Bv. Het zogen van paarden bij de moeder, zit ook een leerproces achter
o ‘nature’: eekhoorn zoogt bij een kat
 De eekhoorn wordt opgenomen in het nest
 Melk; van nature weet de eekhoorn niet hoe die de melk moet drinken uit de kom
 Kattenbak; katten zijn zindelijk, de eekhoorn niet maar hij verstopt zijn eten erin
 Hij gaat zich meer en meer ontwikkelen als een eekhoorn zonder opgevoed te worden
door een eekhoorn
 Hij ontwikkelt zichzelf tot een echte eekhoorn
 Deel van het gedrag is genetisch vastgelegd dat het voor alle dieren hetzelfde is,
onafhankelijk van de omgeving  Fixed Action Pattern  FAP
 Voorbeeld opstaan
- Gedrag genetisch bepaald ?
o Kunstmatige selectie
 Fruitvliegje
 Labomuizen
 Selectie op nestbouw over 15 generaties
 Lijn 1 verzamelt: 50 gram katoen
 Lijn 2 verzamelt: 15 gram
o Addertje: selecteren snelheid in een doolhof
 “slimme” ratten  “domme” ratten
 Conclusie slimheid ratten = genetisch maar als
 Daarna dieren uit beide groepen opgroeien in
 Normale omgeving
 Verarmde omgeving
o Geen verschil ; beide even fouten
 Verrijkte omgeving
o Geen verschil ; beide even slim
o Genetische kenmerken zijn eerder
 Predispositie ipv inflexibele determinant
 Genen= basis van gedrag
 Maar ontwikkeld in interactie met de omgeving
o Meeste gedrag beïnvloed door heel veel genen
o Evolutie van gedrag
 Variabiliteit
 Binnen een populatie is er een variatie van individuen
 Erfelijkheid
 Deel van de variatie is erfelijk
 Nakomelingen vertonen gem. meer gelijkenis met verwanten dan met andere
dieren uit populatie
 Competitie
 Concurrentie voor schaarse hulpgoederen
 Natuurlijke selectie

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jack9. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.94. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy revision notes and other study material for 15 years now

Start selling
$5.94
  • (0)
Add to cart
Added