100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Statistiek 2: REDI-Interventies: de Relatie tussen Geslacht, Prosociaal Gedrag, het Vermogen om Aandacht te Verwisselen en Schoolprestaties $4.32
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  4.  
  5. Statistiek 2 (P_BSTATIS_2)

Essay

Statistiek 2: REDI-Interventies: de Relatie tussen Geslacht, Prosociaal Gedrag, het Vermogen om Aandacht te Verwisselen en Schoolprestaties
 0 purchase
  • Course
  • Statistiek 2 (P_BSTATIS_2)
  • Institution
  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)

Voor statistiek 2 heb ik een regressieanalyse uitgevoerd voor verschillende variabelen die met REDI-Interventies in verband staan. Er is hierbij een regressieanalyse uitgevoerd waarbij o.a. gekeken werd naar een interactie-effect tussen variabelen. Ik heb SPSS gebruikt bij deze opdracht. Het versla...

[Show more]

Preview 2 out of 13  pages

Document information

  • February 5, 2022
  • 13
  • 2020/2021
  • Essay
  • Unknown
  • 6-7

Subjects

  • statistiek
  • methodologie
  • meten en diagnostiek
  • meten
  • diagnostiek
  • psychometrisch
  • psychologie
  • onderzoek
  • essay
  • opdracht
  • deadline
  • factoranalyse
  • regressieanalyse

Written for

  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  • Psychologie
  • Statistiek 2 (P_BSTATIS_2)
All documents for this subject (33)

Seller

avatar-seller
julesvvv

Reviews received

Content preview

ONDERZOEK REDI-INTERVENTIE




REDI-Interventies: de Relatie tussen Geslacht, Prosociaal Gedrag, het Vermogen om
Aandacht te Verwisselen en Schoolprestaties
Statistiek 2
31 maart 2021

, ONDERZOEK REDI-INTERVENTIE


Inleiding
Executieve functies zijn cognitieve processen die de doelgericht gedrag plannen en
aansturen (Maastricht University, z.d.). Kinderen ontwikkelen deze functies in hoog tempo
maar niet allemaal in dezelfde mate. Omdat cognitieve functies een groot aandeel hebben in
het behalen succesen op school, is het belangrijk dit grondig te onderzoeken en
interventiemethoden te ontwikkelen om kinderen die achterblijven in ontwikkeling te kunnen
ondersteunen (Bierman & Torres, 2016).
Deze studie heeft onderzoek gedaan naar een specifieke executieve functie: het
verschuiven van de aandacht. De studie richtte zich op verschillende variabelen die hiermee
geassocieerd zouden kunnen zijn en deed onderzoek naar de American Head Start REDI
interventiemethode (Bierman, z.d.). In dit verslag wordt onderzoek gedaan twee mogelijke
verbanden. De variabelen die hierbij worden gebruikt zijn: het vermogen om aandacht te
verwisselen, schoolprestaties, prosociaal gedrag, sekse en interventiegroep.
Er wordt verwacht dat kinderen die hoog scoren op de test om aandacht te wisselen,
ook hogere schoolprestaties behalen omdat goed ontwikkelde hersenfuncties dat
ondersteunen. Wanneer een kind ook prosociaal gedrag vertoont, wordt verwacht dat het kind
tot een sterkere mate ontwikkeld is en de schoolprestaties in dat geval nog hoger zijn. De
hypothese die hiervoor getest zal worden is als volgt: “Des te hoger de score op “aandacht
wisselen posttest”, des te hoger de schoolprestaties zijn. Dit verband wordt versterkt wanneer
een kind prosociaal gedrag vertoont.”
Verder wordt in deze studie verwacht dat meisjes hoger scoren op de test om aandacht
te verwisselen, omdat de ontwikkeling van verschillende hersenfuncties bij meisjes over het
algemeen eerder plaatsvindt dan bij jongens. Wanneer meisjes in een REDI-interventiegroep
gezeten hebben zal dit verschil nog groter zijn. De hypothese die hiervoor getest zal worden
is als volgt: “Meisjes scoren hoger op “aandacht wisselen posttest” dan jongens en dit
verband is sterker wanneer zij in de REDI-interventiegroep zitten.”.


Methode
Participanten
Er deden in totaal 350 kinderen mee aan het onderzoek, waarvan 174 meisjes (49.7%)
en 176 jongens (50.3%). De kinderen werden op driejarige leeftijd tijdens de peuterschool op
aselecte manier toegewezen aan drie groepen: de REDI-interventie groep (N = 126), een
actieve controlegroep (N = 109) en een passieve controlegroep (N = 115).

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller julesvvv. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.32. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67418 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.32
  • (0)
Add to cart
Added