100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting de mens periode 2 (november tot aan de kerstvakantie)- 1e jaar sociaal werk 21'22 $9.23   Add to cart

Summary

Samenvatting de mens periode 2 (november tot aan de kerstvakantie)- 1e jaar sociaal werk 21'22

 1 view  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenavatting van de mens: boek + powerpoints 21'22

Preview 4 out of 38  pages

  • February 8, 2022
  • 38
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
De mens: Periode 2
Hoofdstuk 1: Het geheugen:
-Experiment: Disneyland, overnachten ,Kat overreden, kinderparadijs, 0470 28 29 43, er op
gaan zitten, handen op het stuur, voeten op de pedalen en stappen, k2 zoekt k3, diede,
julia,amy en celester
-Dit gaat allemaal over herinneringen, maar onze herinneringen zijn niet altijd juist.
-Andere mensen (die er ook bij waren) herinneren zich vaak andere dingen & hebben
hier andere gevoelens bij.  vb: verjaardagsfeestje
-Sommige herinneringen zijn verdrongen & andere zijn gewoon weg nooit gebeurt,
maar wij zijn overtuigd van wel.  Onze hersenen maken ons dus zelf dingen wijs,
maar niet bewust
-Sommige dingen roepen herinneringen op: iets dat je ruikt, voelt, hoort
-Zie dia 27  nog aanvullen
-Wat is dat het geheugen?
-Het is een systeem dat info (de 3 essentiële functies) :
-Codeert: Alles wat we zien opvangen & omzetten in een soort totemzaal, zodat het onze
hersenen binnen komen
-Opslaat: het stockeren (bewaren) van wat er binnenkomt via de hersenen.
-Terughaalt: de dingen die zijn opgeslagen, kunnen terughalen  Sommige dingen halen we
sneller terug dan anderen (Dit komt door de manier waarop het verwerkt of gestockeerd is)
-Definitie:
cognitief geheugensysteem (Het vraagt hersenactiviteit, onbewust of bewust) dat
informatie krijgt van de zintuigen (allemaal) en een gedeelte daarvan omzet in
betekenisvolle patronen (verschillende dingen bij elkaar brengen ,die aan elkaar hangen
 vb: ijskoman, kindertijd, kindjes met wie je toen op straat speelde) die opgeslagen
kunnen worden voor eventueel later gebruik.
 Er zijn dus bepaalde dingen die ons gewoon voorbijgaan, want we slaan maar een
gedeelte op
-Geheugen is een interpretatief systeem dat: informatie opneemt, een groot aantal details
verwijdert en de rest in betekenisvolle patronen organiseert
-Herinneren is als het stukje van een legpuzzel :Het is een reconstructie van de gebeurtenis
(of idee, de emotie of beeld) vanuit fragmenten door de lege plekken in te vullen zoals je
denkt dat het was en niet zoals het feitelijk was.

,Hoe vormen we onze herinneringen?:
De drie stadia van ons geheugen:
-Sensorisch geheugen: Elk van onze sensorische zenuwbanen heeft een eigen sensorisch
geheugen, en elk sensorisch geheugen heeft weer een eigen uitmonding in het
werkgeheugen.




-Werkgeheugen (korte termijngeheugen):Het is een werkplaats, ervaringen worden er
bewust & verwerkt, er wordt informatie samengevoegd vanuit het sensorische en
langetermijngeheugen
-Middelste deel & heeft veel minder capaciteit (verhogen door: chuncks, herhalen &
verbanden leggen) dan de andere twee  informatie bottleneck  veel info uit sensorische
geheugen gaat verloren.
-We kunnen 5-9 chunks of blokjes onthouden (magische nummer 7)  ongeveer 15-20
seconden




-Langetermijngeheugen:

-Het lange termijn geheugen codeert naar betekenis.
 Losse Info die we heel de tijd hebben in ons werkgeheugen proberen klikken naar
betekenis, linken met elkaar tot een geheel.  Geen Link? Niet in LTG
-Het LTG ontvangt informatie uit het werkgeheugen en bewaart die, zodat ze op een later
moment weer kan worden teruggehaald

,-Onbegrensd & Onbeperkte duur  Meestal als het iets spectaculair was of als er een
sterke herhaling optreed
-Alle ervaringen, emoties, informatie, vaardigheden, woorden, …
=Alles wat in het langetermijngeheugen wordt opgeslagen, is eerst verwerkt door het
sensorische- en werkgeheugen




-Langetermijngeheugen kan opgedeeld worden in deeltjes:
-Procedureel: Hoe?  Leren hoe je de beste appelcake kan maken, veters knopen,
fietsen
-Declareren: wat?  Semantisch (examen, begrippen, feiten)& Episodisch
(ervaringen, gebeurtenissen)
-Schema’s (keten van een aantal zaken, die als we één ding vastpakken de rest meetrekt)
zijn belangrijk bij geheugen.
-Soms zitten dezelfde woorden in verschillende schema’s waardoor ons geheugen
ons in de compleet verkeerde richting stuurt.


Wanneer laat ons geheugen ons in de steek?
-anterograde amnesie: onvermogen om herinneringen te vormen van nieuwe informatie
 We zijn niet meer instaat om informatie te coderen naar betekenis & vast te
zetten in ons LTG
-retrograde amnesie: verlies van eerdere herinneringen
 Vaak wordt het verweten aan de ouderdom of als het lang geleden is.

, -Consolidatie: Het proces waarin onze kortetermijnherinneringen over een bepaalde periode
veranderen in langetermijnherinneringen:
-Hierbij brengen verschillende kanalen stukjes herinnering binnen en consolideren
ze op een gegeven moment tot 1sterke herinnering
-Stress & sterke emoties zullen deze herinneringen versterken  We gaan dus
herinneringen met veel emotie/ stress sneller herinneren
 Dit komt doordat stresshormonen die vrijkomen bepaalde structuren
(hippocampus & amygdala) beïnvloeden.


Hoe halen we die herinneringen uit ons LTG nu op?
-Het maakt niet uit of de herinneringen impliciet ( nooit moeite voor gedaan ) zijn:
 die niet met opzet of bewust in het geheugen geprent is
 of waar je geen bewust besef van hebt.
 ‘weten zonder dat je weet dat je weet’
 Is onbewust van invloed op het gedrag of op geestelijke processen.
 Procedurele herinneringen zijn vaak impliciet.
 Vb: autorijden,posten op instagram, logo van kdg, bepaalde kleur van
iets.
- of expliciet (wel moeite voor gedaan) zijn:
 met aandacht verwerkt is
 en bewust kan worden teruggehaald
 ‘weten dat je’
 Bewustzijn is altijd betrokken bij het terughalen van de informatie.
 Informatie of weten hoe je een bepaalde taak moet uitvoeren
 Vb: Examen leerstof, haltes van een bus
-Hierbij gebruiken we herinneringscues: Stimili die worden gebruikt om een herinnering in
het bewustzijn te brengen of om gedrag te activeren.


=of we ze kunnen terughalen is afhankelijk van de manier waarop ze gecodeerd zijn & hoe
ze worden opgeroepen.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller indravdv. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.23. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67232 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$9.23
  • (0)
  Add to cart