100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Uitgebreide samenvatting voor de landelijke kennisbasistoets taal $5.61
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
  4.  
  5. Kennisbasis Nederlands / Taal

Samenvatting

Uitgebreide samenvatting voor de landelijke kennisbasistoets taal
 0 keer verkocht
  • Vak
  • Kennisbasis Nederlands / Taal
  • Instelling
  • Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
  • Boek
  • Basiskennis taalonderwijs

Uitgebreide samenvatting voor de landelijke basiskennistoets taal. Deze samenvatting is gebaseerd op de literatuur van het boek basiskennis taalonderwijs van Huizenga (2020). De samenvatting doorloopt alle noodzakelijke hoofdstukken uit dit boek voor de landelijke kennisbasistoets taal. Ik heb de...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 19  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 9 februari 2022
  • 19
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • basiskennis taal
  • taal
  • spelling
  • kennisbasis
  • kennisbasistoets taal
  • landelijke basiskennistoets
  • landelijke basiskennis taal

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Geschreven voor

  • Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
  • Leraar Basisonderwijs Pabo
  • Kennisbasis Nederlands / Taal
Alle documenten voor dit vak (1)

Verkoper

avatar-seller
marissawullems

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 2: Taalonderwijs en taal
2.1 Taalonderwijs
We geven apart onderwijs in taal omdat:
- Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
- Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van taalvaardigheid eigen
maken.
- Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
- Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
- Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen, dan moet je daar apart
aandacht aan besteden.
Het taalonderwijs is onder verdeeld in de volgende domeinen, waarin in de volgende hoofdstukken
meer aandacht wordt besteed. Je hebt:
- Mondelinge taalvaardigheid; hierbij staat spreken en luisteren centraal.
- Woordenschat; hierbij gaat het om aanleren van de betekenis van nieuwe woorden en
uitdrukkingen.
- Beginnende geletterdheid; hierbij gaat het om het vermogen om schriftelijke taal te begrijpen
en te gebruiken.
- Voortgezet technisch lezen; het gaat hierom het ontcijferen van letters en het hardop lezen
van woorden.
- Begrijpend lezen; hierbij gaat het om het begrijpen van de tekst.
- Stellen; hierbij gaat het om schrijven van teksten.
- Jeugdliteratuur; het gaat om boeken in een ruime zin.
- Taalbeschouwing; hierbij leer je kinderen reflecteren om de taalvorm en de manier waarop
je taal gebruikt.
- Spelling; hierbij leren de kinderen woorden correct schrijven en het hanteren van
spellingregels.

2.2 Het taalsysteem
Je het verschillende functies van taal;
De communicatieve of sociale functie
We gebruiken taal als een communicatiemiddel als we iets vragen, onze mening geven of uitleggen
wat de kortste route naar het station is. een spreker wil een boodschap doorgeven aan een hoorder.
Je hebt daarbinnen weer verschillende taalfuncties;
- Zelfhandhaving: je komt op voor jezelf en beschermt jezelf.
- Zelfsturing: je ordent met woorden je handelen en kondigt je plannen aan.
- Sturing van andere: je beïnvloed het gedrag of het handelen van anderen.
- Structurering van het gesprek: je gebruikt taal om de gespreksverloop te beïnvloeden.
De conceptualiserende of cognitieve functie
Je gebruikt de taal als hulpmiddel of je gedachten te ordenen en greep te krijgen op de werkelijkheid.
Hieronder vallen de volgende cognitieve taalfuncties:
- Rapporteren: je kunt hierbij dingen benoemen, etiketteren, beschrijven en vergelijken.
- Redeneren: je kan een gebeurtenis chronologisch ordenen, conclusies trekken een relatie
leggen tussen middel en doel, maar ook relaties tussen oorzaak en gevolg of probleem
oplossen.
- Projecteren: je probeert je te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van iemand anders.
De expressieve taalfunctie
Je kan taal ook gebruiken om te experimenteren, om hun gevoelens te uiten of om iets te zeggen dat
anderen nog niet eerder gezegd hebben.

,Je hebt de verschillende niveaus van taal:

Niveau Regels voor;
Fonologisch niveau Uitspraak
Morfologisch niveau Opbouw van woorden
Syntactisch niveau Volgorde van woorden
Semantisch niveau Betekenis
Pragmatisch niveau Gebruik
Orthografisch niveau Spelling

, Hoofdstuk 3: Mondelinge taalvaardigheid
3.1 Taalverwerving
Er zijn 3 hoofdstromingen die hun theorieën hebben over hoe taal verworven wordt;
1. Behaviorisme:
Dit is een stroming die er van uit gaat dat kinderen taal leren door imitatie. Kinderen bootsen
de taal in hun omgeving na.
2. Creatieve constructietheorie:
binnen deze theorie gaat men ervan uit dat kinderen taal niet imiteren, maar zelf over een
aangeboren taalvermogen beschikken waarmee ze op een creatieve manier zinnen kunnen
bouwen.
3. Interactionele benadering:
hierin wordt benadrukt dat het taalaanbod van de omgeving en de interactie tussen een kind
en andere moedertaalsprekers belangrijk is bij het leren van een taal.
De taalontwikkeling van een kind begint op fonologisch niveau met het vormen van spraakklanken.
Kinderen ontwikkelen zich op het morfologisch niveau, waarbij het gaat om de manier waarop
woorden worden gevormd. Ook op het semantisch niveau, waarbij het gaat om de betekenis van
woorden, ontwikkelen kinderen zich. Op het syntactisch niveau leren kinderen de regels die er zijn
voor het combineren van woorden.

In het taalverwervingsproces onderscheiden we de volgende twee perioden:
1. De prelinguale periode (van 0 tot 1 jaar)
2. De linguale periode, die vervolgens weer onder te verdelen is in:
o De vroeglinguale periode (van 1 tot 2,5 jaar)
o De differentiatiefase (van 2,5 tot 5 jaar)
o De voltooiingsfase (van 5 tot 9 jaar)
Naast je moedertaal kan je ook een tweede taal spreken. Als een kind de tweede taal tegelijk leert
spreken als de moedertaal spreek je van simultane tweetaligheid. Dit moet altijd gebeuren voor het
3e levensjaar. Wat echter vaker voorkomt is successieve tweetaligheid. Kinderen leren een tweede
taal nadat ze een eerste taal hebben geleerd. Bij successieve tweetaligheid leert een kind de tweede
taal met de kennis die hij heeft van zijn eerste taal, hierdoor kunnen er interferentiefouten
voorkomen. Een voorbeeld hiervan is dat een Turks kind geen lidwoorden gebruikt, omdat hij deze
niet kent vanuit zijn eerste taal.

3.2 Spreek- en luisterstrategieën
Een spreekstrategie is een manier van spreken die iemand hanteert om en bepaald spreekdoel te
bereiken. Bij het bepalen van je spreekdoel zijn de volgende stappen van belang:
- Oriënteren op de inhoud
- Doel en publiek bepalen
- Plannen
- Presenteren
- Reflecteren op doel en inhoud.
Naast spreekstrategieën kennen we ook luisterstrategieën. We kennen de volgende 4 verschillende
luisterstrategieën:
1. Globaal luisteren:
je luistert globaal naar de spreker en probeert de informatie die hij verteld te begrijpen. De
volgt de lijn van het gesprek, maar laat de details achterwegen.
2. Intensief luisteren:
Bij intensief luisteren probeer je ook de details van het verhaal in je op te nemen.
3. Kritisch luisteren:
hierbij probeer je tijdens het luisteren een mening te vormen.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marissawullems. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $5.61. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64670 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Secure Comprehensive Clinical Simulation SAE (Form 2020) exam

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Lippincott Acute Coronary Syndrome questions with correct answers

Voordeelbundel ·

(0)

PAC Bundled Exams Questions and Answers with Verified Solutions

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

WGU C182 or D322 Introduction to IT pre- assessment solution guide

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

PMH-C Exam Questions and Answers (Latest Update 2024) 140 Questions

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

ExCPT Test 5 Questions with Correct Answers 100% Verified 2024/2025

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Penn Foster Vet Tech Pharmacology questions with correct answers.

Voordeelbundel ·

(0)

Galen NUR 242 Exam 4 – Neuro Questions with Correct Answers

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

C100 WGU Objective Assessment/113 Questions and answers/100% Correct

$5.61
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd