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Class notes

El desarrollo social del niño.

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  • February 10, 2022
  • 7
  • 2020/2021
  • Class notes
  • Modesto rangel
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TEMA 5 EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO.
• El hombre, en cada momento de su evolución, manifiesta formas concretas de relación
social, que cada vez son de mayor calidad. Cada momento evolutivo se caracteriza por:


NECESIDADES CAPACIDADES
SOCIALES DISPOSICIONES
SOCIALES



• La evolución social se da en cada período, partiendo de las necesidades (MASLOW)
adecuadas a los tipos de vida posible.




1. LAS PRIMERAS RELACIONES HUMANAS INFANTILES.
1.1. DIVERSAS FACETAS DEL DESARROLLO SOCIAL.

• El niño al nacer no tiene relaciones sociales. Le falta desarrollar su sistema nervioso (cerebro-
espinal).

• Las relaciones sociales empiezan por la capacidad de percepción. Se contactará al principio,
por medio del movimiento, la comunicación y el lenguaje.

• Más tarde, en este desarrollo social, se dará en la comprensión y valoración de las
actitudes humanas y propias y el autocontrol para establecerlas.

• Las relaciones sociales del niño tienen grados de manifestación, tanto en lo cualitativo como
en lo cuantitativo: hacen pasar al niño de un estado no social a un estado social.

• PIAGET: el comportamiento social del niño aparece cuando éste establece con otras
relaciones de reciprocidad (comprensión de los deberes y de los derechos mutuos). Se
socializa cuando se da cuenta de los inconvenientes de su egocentrismo innato. El desarrollo
social viene condicionado por su evolución intelectual.




1

, NIELSEN sigue el criterio de PIAGET y FREUD relaciona el desarrollo social del niño con
establece: la vida instintiva: sentimientos, tendencias e
inclinaciones.
a) 0-3,4 AÑOS ESTADO NO SOCIAL

b) 3-8 AÑOS ESTADO PRE-SOCIAL
Super-yo
c) 8 AÑOS ESTADO SOCIAL
(La moral)


Ello

(Inconsciencia)




Yo

(Consciencia)




1.2. LA ORIGINARIA RELACIÓN DEL NIÑO CON SU MADRE.

• PIAGET ve el crecimiento social del niño como una continua acomodación que va haciendo a
las exigencias de los demás, estableciendo relaciones adecuadas.

• WALLON: el niño se encuentra desde el comienzo en relación con el medio y con los demás.
La socialización consiste en desarrollar esta relación.

• ANTES DEL NACIMIENTO, la madre y el niño forman una unidad biológico-psicológica.
DESPUÉS DE LOS PRIMEROS MESES, también existe una estrecha dependencia. La madre es un
aporte (psicológico) de la madurez física y psíquica del hijo.

• INFLUENCIA AFECTIVA DE LA MADRE: aceptación, comunicación, cariño, cuidados.

• La afectividad CONDICIONA LA MADURACIÓN DEL NIÑO (SÍNDROME DEL HOSPITAL):
TRASTORNOS FÍSICOS (palidez, pérdida de peso), INTELECTUALES (menor cociente intelectual,
aprendizaje lento), PERSONALIDAD (ansiedad, dependencia, rechazos injustificados. La
afectividad estimula la TELEENCEFALIZACIÓN: el trato afectivo hace que la inspiración sea más
regular y más estable, y por tanto, llega más oxígeno al cerebro (los niños crecidos en casas de
maternidad presentan notables retrasos).




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