100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Volledige samenvatting Ontwikkelingspsychologie $4.47   Add to cart

Summary

Volledige samenvatting Ontwikkelingspsychologie

 6 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Deze samenvatting bevat de lesslides (zwart) + eigen nota's van alles wat gezegd werd tijdens de les (blauw).

Last document update: 2 year ago

Preview 4 out of 97  pages

  • February 11, 2022
  • May 4, 2022
  • 97
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

INHOUD
• Hoofdstuk 1
w Inleiding
w “History of childhood’
w Grote stromingen
• Hoofdstuk 2
w Pre- en postnatale ontwikkeling en gedragsgenetica
• Hoofdstuk 3
w Gedragstoestanden en leerprocessen
• Hoofdstuk 4
w Cognitieve ontwikkeling
• Hoofdstuk 5
w Morele ontwikkeling
• Hoofdstuk 6
w Hechting

HOOFDSTUK 1
GESCHIEDENIS, BEGRIPPEN EN STROMINGEN

Terminologie
• Developmental Psychology
- Child Development (ontwikkelingspsychologie gaat niet alleen over de kindertijd)
• Lifespan Development (levensloop)
• Human Development
- Interdisciplinair (verschillende disiplines zijn ermee bezig, bv. geneeskunde,
psychiaters)
- met praktische toepassingen
De band tussen wetenschap en praktijk is nooit één op één.
à Descriptief denken in de ontwikkelingspsychologie.

Definitie
• Ontwikkelingspsychologie is
- de wetenschappelijke studie van
- de veranderingsprocessen en stabiliteit
- bij (een) individu(en)
- vanaf de conceptie tot aan de dood
- op verschillende domeinen
- in wisselwerking met de omgeving

Domeinen van ontwikkeling
• Fysisch: lichamelijke veranderingen en functies, perceptie en motoriek
• Cognitief: veranderingen in intellectuele vaardigheden: denken, aandacht, geheugen,
creativiteit en taal
• Socio-emotioneel: veranderingen in emoties, zelfconcept, identiteit en sociale relaties,
morele gevoeligheid

1

,Integratie van drie domeinen
• De domeinen beïnvloeden elkaar wederzijds.
- Cognitief – socio-emotioneel:
o Perspectief kunnen innemen van de andere = cognitieve prestatie
 Heel belangrijk bij empathie, inlevingsvermogen
o Het inzicht (meestal ontwikkeld in vroege kindertijd) dat een object nog
steeds bestaat, zelfs als het verdwijnt uit het zicht, of andere zintuigen =
objectpermanentie
- Socio-emotionele – cognitief:
o Rol van temperament  de één is al meer gedreven in wat hij doet dan de
ander
- Fysisch – socio-emotioneel:
o Sporten  minder stress, hoofd leegmaken
o Handicap  psychologische impact
- Socio-emotioneel – fysisch:
o Onzelfzeker  meer eten dus zwaarlijvigheid
ontwikkelen door emoties weg te eten

Levensfasen

Early childhood in het engels is peutertijd en
kleutertijd samen.




Ontwikkelingstheorieën
• Beschrijven en verklaren van gedrag
- op specifiek gebied (bijv. cognitieve ontwikkeling, gewetensfunctie)
- in het algemeen (bijv. Freud, informatieverwerking, systeem-dynamische theorie)

 De klassieke spanning empirisch-theorie is dus ook de spanning inductie−deductie:

- Inductie: van specifieke data veralgemenen
- Deductie: je hebt een theorie en daaruit kan je afleiden wat je zou moeten
terugvinden in experimenten/data  voorspellen a.d.h.v. de theorie

Basisthema’s
• Continu of discontinu?
- Continu: graduele toename van een zelfde soort vaardigheid (alles is gebaseerd op
het vorige) – kwantitatieve verandering
- Discontinu: verschillende stadia met verschillende specifieke kenmerken –
kwalitatieve verandering

2

, - Er kan ook een combinatie zijn  informatieverwerkingsbenadering: hier worden
beide samengebracht  discontinuïteit is gevolg van continuïteit

• Universeel of individueel?
- Universeel: kritieke/gevoelige perioden (bv. een kind van 1j praat nog niet)
o Synchroon: over verschillende culturen heen
o Diachroon: doorheen de geschiedenis
- Individueel: verschillende contexten, we zijn allemaal verschillend, uniek

• Nature-nurture debat: genetische en omgevingsinvloeden

Nature en Nurture
• Nature
- Aangeboren (kan buiten het genetische zijn, niet noodzakelijk erfelijk), biologische
predisposities
- Gebaseerd op genetische (alles wat met erfeijk materiaal te maken heeft) overdracht
• Nurture
- Fysische en sociale wereld (bv. leerprocessen)
- Beïnvloedt biologische en psychologische ontwikkeling

Context van ontwikkeling
• Unieke combinaties van:
- Genen
- Omgeving
• Resulteert in verschillende paden van ontwikkeling
à In welke mate is iets erfelijk bepaald of in omgevingsfactoren? => In hoeverre verschillen
tussen kenmerken van mensen bepaald worden door verschillen in erfelijke basis en
verschillen in omgevingsfactoren? (bv. lichaamslengte; alle genen en weinig
omgevingsfactoren hebben hierin een rol gespeeld).

Historische visies op het kind
• Cruciale aanname van de ontwikkelingspsychologie
 er bestaat zoiets als DE ontwikkeling van HET kind,
MAAR wat een kind is, is niet hetzelfde gebleven
doorheen de jaren  de visie van het kind is
VERANDERD doorheen de jaren
- Middeleeuwen: kindertijd (tot ongeveer 7 – 8
jaar) is afzonderlijke fase
- 16e E: kind moet via opvoeding op het goede
pad gebracht worden  kind wordt geboren
met “mankementen”/ bedorven wezen  volwassenen in zak formaat
- 17e E: John Locke: tabula rasa  empirie  een mens komt ter wereld als een
onbeschreven blad  alles kan dus nog gebeuren
- 18e E: Jean Jaques Rousseau  nobele savages  romantische visie
- Heden: voortschrijdende infantilisering  adolescentie duurt langer


3

, ’’History of childhood’’
• Van den Berg: metabletica (1956)  leer van veranderingen  hoe we kind zien hangt af
van de historische periode
• Ariès (1962): à meer onderzoeksmatig
- Discontinuïteithypothese à geen continuïtiet, sprong in de geschiedenis; in de
middeleeuwen bestond het kind (psychologische betekenis, niet fysiek) niet,
nauwelijks verschil tussen kind en volwassene
- Veranderingshypothese à ongeveer vanaf 13e eeuw is er een continue toename te
zien in duur van kinderlijkheid en toenemende afstand tussen kinderlijke en
volwassen leefwereld (= infantilisatie). Dat is te zien in allerlei culturele
representaties van kinderen (afbeeldingen, schilderijen)
• Pollock (1987), Hanawalt (1993, 2003): kritieken op discontinuïteitshypothese à kinderen
behoren niet zomaar tot de volwassenen, maar vanaf 7-8j is kind volwassene
• Koops (1996): empirische toets van veranderingshypothese a.h.v. schilderijen

Beelden van kinderen: 10e en 11e eeuw
Het gezicht van het kind is zoals een volwassene.
Kinderen werden als volwassenen in zakformaat afgebeeld.
Het christus beeld word vanaf 13e eeuw kinderlijker en moederlijker afgebeeld.


Schilderijen van kinderen: 15e en 16e eeuw vs. 17e, 18e en 19e eeuw

18e eeuw: meest dramatische wijziging  periode van Rousseau, hij
pleit dat moeders hun eigen kinderen gaan opvoeden/verzorgen.

19e eeuw: romantiek  ophemelen van het jeugdige.

“Lady Cockburn and her children” (Sir Joshua Reynolds,1774)
Opvallende maat voor
moederlijkheid.




Philippe Ariès (1914-1984)




Het ‘Kindchenschema’ (Lorenz, 1971)
Links oudere dier, rechts het jongere.
Stand van de ogen: laag (kind), hoog (volwassene).
Ronding van het hoofd: rond (kind), platter (volwassene).



4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MarilynVanB. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.47. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

80562 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.47
  • (0)
  Add to cart