100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Schema's domeinen ontwikkelingspsychologie (Persoonlijkheidsontwikkeling) $3.23
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Ontwikkelingspscyhologie

Overig

Schema's domeinen ontwikkelingspsychologie (Persoonlijkheidsontwikkeling)

1 beoordeling
 0 keer verkocht
  • Vak
  • Ontwikkelingspscyhologie
  • Instelling
  • Hogeschool Gent (HoGent)

Dit zijn schema's gebaseerd op mijn samenvatting van ontwikkelingspsychologie in het 1ste jaar ortho aan de HoGent. Ik heb deze schema's gemaakt omdat dit makkelijker studeren was dan enkel de samenvatting. Ik behaalde op mijn examen 17/20.

Voorbeeld 1 van de 3  pagina's

Document informatie

  • 12 februari 2022
  • 3
  • 2021/2022
  • Overig
  • Onbekend

Onderwerpen

  • persoonlijkheidsontwikkelings

Geschreven voor

  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Orthopedagogie
  • Ontwikkelingspscyhologie
Alle documenten voor dit vak (71)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: kimvnk • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
catoleus

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING
HOOFDSTUK 6: DE KLEUTERTIJD
HOOFDSTUK 4: DE BABYTIJD Initiatief <-> schuldgevoel (3-6j)
Erik Erikson = manier waarop kinderen naar zichzelf kijken verandert, ze zien in dat ze een zelfstandig persoon zijn  mate HOOFDSTUK 7: DE LAGERE SCHOOLTIJD
0-18 maand  vertrouwen <-> wantrouwen waarin ouders positief & negatief reageren Vlijt <-> minderwaardigheid 
- Biedt verklaring voor manier waarop ze competenties ontwikkelen waarmee het
zichzelf, betekenis van gedrag begrijpen Zelfbeeld: nadenken over het ik kan omgaan met problemen met
- Hoe goed verzorgers op behoeften Zelfbeeld = de identiteit/ opvatting die zij van zichzelf als persoon hebben, ontwikkelt hier anderen om zich heen
reageren  Kleuters overschatten zichzelf vaak!  Succes = bekwaamheid
- Vertrouwen = hoop  Moeilijkheden = mislukking &
Zelfbewustzijn & zelfkennis onvermogen
3 thema’s onderzoek over persoonlijkheid: Kleuter = duidelijke wil, koppigheidsfase zet zich verder maar gaat meer over positief willen & niet het “niet
1. Temperament (= individuele verschillen) willen” Een nieuw antwoord op de vraag “wie
a. = biologisch gefundeerde Kleuter = doelen opstellen  vaak onrealistisch maar leert ernaartoe werken ben ik”
individuele reactiewijze die zich  Slaagt er nog steeds n- in om zich lang met eenzelfde taak bezig te houden = typerend voor de lagere schoolleeftijd
op heel jonge leeftijd  Psychologische
manifesteert en in de loop der tijd Zelfkennis heeft 2 bronnen: zelfbeschrijvingen die
een zekere stabiliteit vertoont 1. Het beeld dat anderen over je hebben verwijzen naar eigen karakter
b. Thomas & Chess: grondleggers 2. Hetgene wat je zelf weet & wat je over jezelf ontdekt en niet enkel naar fysieke
temperamentonderzoek Zelfkennis w- uitgebreider & verfijnder eigenschappen
c. Goodness of fit  Gedifferentieerder beeld dat ze
d. Poorness of fit: Genderidentiteit van zichzelf hebben =
gedragsproblemen door Genderrol = de verwachtingen binnen een bepaalde cultuur tov mannen/ vrouwen ontdekken dat ze in het ene
discrepantie tss kindmerken en de Genderrolgedrag = het scala aan gedragingen dat aan de genderrol invulling geeft beter zijn dan in het andere
eisen vd omgeving  Biologische eigenschappen
e. Bates had interesse in factoren  Psychologische eigenschappen Zelfbeeld -> w- verdeeld in 3 persoonlijke
die tot gedragsproblemen leiden - & één intellectueel domein
> coercion model In loop 2de levensjaar = weten of ze jongen/ meisje zijn - Uiterlijk - Relaties met
2. Structuur vd persoonlijkheid Op 3-jarige leeftijd onderscheiden ze speelgoed & beroepen leeftijdsgenoten
3. Onderliggende processen, - Fysieke vermogens
psychofysiologische processen BIOSOCIALE BENADERING = de biologisch vastgelegde verschillen vormen de basis voor het gedragsleren dat
vanaf de geboorte plaatsvindt (kritische periodes: conceptie, zwangerschap, 1 ste 3 levensjaren & puberteit) Sociale vergelijking = het verlangen om je
Genderverschillen  meisjes & jongens vaak eigen gedrag, vermogens, expertise en
anders behandelt sinds de geboorte PSYCHOANALYTISCHE THEORIE = Freud valt de kleutertijd samen met de fallische fase = genitale seksualiteit meningen te beoordelen door ze te
 Genderverschillen & genderrollen (oedipuscomplex) vergelijken met die van anderen
Gender= besef mannelijk of vrouwelijk te zijn Identificatie = het proces dat op gang komt om dit probleem op te lossen (ouders imiteren en zo attitudes &
waarden overnemen) Eigenwaarde: het beeld dat kinderen van
Kritiek: gebrek aan wetenschappelijke onderbouwen, eerder dan 5j & éénoudergezin zichzelf ontwikkelen
Eigenwaarde= de algemene en specifieke
SOCIALE LEERTHEORIE= geslachtsgebonden gedrag komt tot stand door de invloed die de sociale omgeving op positieve/ negatieve manier waarop
HOOFDSTUK 5: DE PEUTERTIJD
het kind uitoefent  beloningen kinderen naar zichzelf kijken, het oordeel
 Egocentrisch denken -> n- in staat
experiment Harlow & Rhesusaapjes dat ze over zichzelf vellen -> emotioneler
zichzelf te verplaatsen in het perspectief
georiënteerd dan zelfbeeld
van een ander
 Autonomie, zelfstandigheid & zelf DE COGNITIEVE ONTWIKKELING = bij het ontstaan van geslachtsgebonden gedrag staan de cognitieve processen
centraal -> cognitieve zelfcategorisering & daarna kan omgeving invloed uitoefenen = belangrijke ontw tijdens lager 
dingen kunnen
Genderschema = cognitief kader waarbinnen genderrelevante info w- geordend intensiever om met leeftijdsgenoten &
 Vanuit veilige hechting: voldoende
Verkrijgen van deze kennis in 3 stadia veel tijd om zichzelf te vergelijken met
basisvertrouwen om op onderzoek te
1. De basis geslachtsidentiteit – 3j anderen & over zichzelf na te denken
gaan
 Autonomie <-> schaamte 2. De geslachtsstabiliteit – 4j
3. Geslachtsconstantie – 6/7j

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper catoleus. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $3.23. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
$3.23
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd