Summary
Samenvatting ontwikkelingspsychologie bachelor 2
- Course
- Institution
- Book
samenvatting ontwikkelingspsychologie 2de bachelor KUL
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
Test Bank For Development Through the Lifespan 7th Edition by Laura Berk| All Chapters Included|| Graded A+
-
Test Bank For Development Through the Lifespan 7th Edition by Laura Berk||ISBN 978-0134419695||All Chapters||Complete Guide A+
-
Test Bank For Development Through the Lifespan 7th Edition by Laura Berk||ISBN 978-0134419695||All Chapters||Complete Guide A+
Seller
Followmariekeherberghs
Reviews received
Content preview
Ontwikkelingspsychologie deel 21. Intro: Herhaling H1
1.1. Ontwikkelingstaken:
o Robert Havighurst’s Developmental Task Theory
Ontwikkelingstaken: de reeks van vaardigheden en vermogens (bekwaamheden) dat
mensen ontwikkelen doorheen hun levensloop
Ontwikkelingstaken hangen af van leeftijd, en zij definiëren dus periodes
1.2. 3 bronnen van ontwikkelingstaken:
o Lichamelijke (biologische) rijping
Recht staan en leren lopen, aanpassen aan seksuele rijping (puberteit) of aan de
menopauze (middelbare volwassenheid)
o Individuele doelen en waarden
Keuze voor job of hobby’s, morele beslissingen
o Culturele / maatschappelijke verwachtingen
Leren lezen, verantwoordelijkheid voor het milieu en de samenleving. Dit verschilt
van cultuur, maatschappij, land en hangt ook af van de historische periode
Vb. vroeger mochten vrouwen niet autorijden
1.3. Uitdagingen, bepalingen en kansen:
o De Havinghurst theorie slaagt de brug en zij bemiddeld tussen biologische (vb. genetisch
bepaalde) facetten van ontwikkeling en ontwikkelingsaspecten die worden gesteund of
vereist door andere mensen in het leven van een individu
o Ontwikkelinstaken zijn uitdagingen, bepalingen en kansen. Het is hoger niveau van
functioneren en om welzijn te bereiken. De ontwikkelingstaken bepalen wat onze kansen
zijn.
o De mens is een product van het menselijke aspect, het culturele aspect en de individuele
+ sociale cognitie. Ze werken samen.
1.4. Periodes van ontwikkeling:
Prenatale fase Conceptie tot geboorte
Baby- en peutertijd Geboorte – 2 jaar
Vroege kindertijd (kleuter) 2-6 jaar
Middelbare kindertijd 6-11 jaar
Adolescentie 11-18 jaar
Jongvolwassenheid 18-40 jaar
Middelbare volwassenheid 40-65 jaar
Late volwassenheid 65 jaar – dood
1.5. Levensloopperspectief:
Ontwikkeling is:
1
,1. Levenslang
Japan kent een vergrijzingscrisis. 1 op de 5 japanners is ouder dan 65 jaar Japan is
het snelst verouderende land ter wereld
Het aantal eeuwelingen in België is meer dan verdubbeld sinds 1990 Bijna 2.000
eeuwelingen in België.
Er zijn culturele verschillen in levensverwachtingen. De levensverwachting wordt
beïnvloed door:
- Eetgewoontes
- Zelfmoord
- Maatschappelijke faciliteiten (vb. waterzuivering)
2. Multidimensioneel en multidirectioneel
Dimensies van ontwikkeling:
- Lichamelijk: veranderingen in lichaamslengte, verhoudingen, uiterlijk, lichamelijke
gezondheid, perceptuele en motorische aspecten...
- Cognitief: veranderingen in intellectuele vermogens, waaronder aandacht,
geheugen academische en alledaagse kennis, verbeelding, taal...
- Emotioneel en sociaal: veranderingen in emotionele communicatie, zelfbegrip,
kennis van andere mensen, vriendschappen, relaties...
Elke dimensie is even belangrijk. De dimensies hangen samen
Snelheid van de ontwikkeling (multidirectioneel) verschilt
Ontwikkeling is niet lineair
Niet elke dimensie gaat even snel
Afhankelijk van de leeftijd kunnen de dimensies in verschillende richtingen gaan
Het traditionele zicht op de levensloop: een levenstrap:
Leeftijdsverschillen in verwerkingssnelheid
- Hoe snel een test invullen dit zegt wat over het IQ
- Gaat bergaf vanaf +- 30 jaar
2
, Leeftijdsverschillen in verbale bekwaamheid:
Leeftijd en positieve gevoelens
- Positief effect
- Met de leeftijd nemen de positeiev gevoelens ook toe
3. Plastisch
Hoe veel, hoe lang kunnen mensen iets bijleren. Neuroplasticiteit, cognitieve
placiticiteit. We vinden grote verschillen t.o.v. verschillende culturen
Het leren blijft altijd, maar verminderd
Old-age dependency ratio in EU 2017
3
, 4. Beïnvloed door veelvoudige, interagerende krachten
Evolutie van de menselijke geest als een gedeelde onderneming van het brein,
cognitie en cultuur
Individuele verschillen: Resilience
- Bekwaamheid zich aan te passen aan uitdagingen en bedreigingen voor de ontwikkeling
- Veerkracht, weerstandigheid, wilskracht, herstellingsvermogen
Ervaring beschouwen als controleerbaar
Toewijding: interesse in dagdagelijkse activiteiten
Uitdagingen zijn normaal en kansen om te groeien
- Factoren
Persoonlijkheidskenmerken
Warme relatie ouders, sociale steun buiten familie
Bronnen en kansen in de samenleving
(DEEL 1: Adolescentie)
2. Adolescentie: Lichamelijke ontwikkeling
2.1. Concepten van adolescentie
2.1.1. Adolescentie: wat en wanneer?
Het is de overgang tussen de kindertijd en volwassenheid (11-18 jaar)
De aanvang wordt gekenmerkt door de puberteit. Dit zijn verschillende biologische
gebeurtenissen die uiteindelijk leiden tot een volwassen lichaam en seksuele maturiteit (in
de biologische betekenis). De lichamelijke ontwikkeling domineert in deze fase.
De basis ontwikkelingstaken van deze periode zijn over de hele wereld hetzelfde. De taken
zijn hetzelfde, maar de timing, de oplossing... kunnen verschillen.
Korte periode (enkele jaren) in Stam-en dorps-gemeenschappen.
In de huidige geïndustrialiseerde samenleving zijn deze taken dermate complex dat
de adolescentie een decennium duurt.
2.1.2. Doeleinden: ontwikkelingstaken en verwezenlijkingen van de adolescentie
o Psycholgische adaptatie aan (aanvarding van) fysiek veranderen (volgroeid lichaam,
onevenwichtigheid)
Vb. jongens vinden hey fijn dat meisjes borsten beginnen te krijgen, maar de meisjes
zelf vinden het niet altijd fijn. Het gebeurt ook niet bij iedereen op hetzelfde moment
en dit kan verrassend zijn
o Leren mannelijke of vrouwelijke sociale rol in te vullen
o Verwerven van volwassen manieren van denken
o Bereiken van emotionele en economische afhankelijkheid (t.o.v. ouders)
o Ontwikkeling van meer volwassen manieren van omgaan met leeftijdsgenoten van beide
geslachten
o Verwerven van waarden en een ethisch kader voor gedrag
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mariekeherberghs. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.17. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now