Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie Zusammenfassung Teil 1
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Course
Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie
Institution
Hochschule Fresenius
Die Zusammenfassung besteht aus den Inhalten der Vorlesungen und Ergänzungen aus der Fachliteratur. Sie ist so aufbereitet, dass ein unmittelbares Verständnis und Lernen möglich ist.
Welche Annahme vertrat Sir Francis Galton in den 1880er
hinsichtlich der Intelligenz; wie ging er vor?
= führte auf der internationalen Gesundheitsausstellung kognitive Tests durch.
Reaktionszeit, Tonhöhenwahrnehmung etc. zur Messung biologischer
Grundlagen von Fähigkeiten.
,Seine Idee: Intelligenz zeigt sich in der Fähigkeit, große Mengen an
Sinnesinformationen adäquat zu handhaben.
Was entwickelten Alfred Binet und Théodore Simon
(1904/1905)? KLAUSUR
= im Auftrag des französischen Bildungsministeriums entwickelten sie ein
Verfahren zur frühen Identifikation förderungsbedürftiger Kinder:
1. Intelligenztest:
Aufgaben sollten zwischen „schwachsinnigen“ und normalen Kindern (zw. 3
und 11 J.) differenzieren können, um Förderungsbedarf zu ermitteln.
Aufgaben für bestimmte Altersgruppen
Beispielaufgaben aus dem Binet-Simon-Test
Altersgruppe 6: Kennt rechts und links (Anfassen der Ohren), wiederholt einen
Satz mit 16 Silben.
Altertsgruppe 8: liest eine Textpassage und erinnert sich an zwei Details, benennt
vier Farben.
Altersgruppe 10: konstruiert sinnvollen Satz mit den Worten..., kennt Monate in
richtiger Reihenfolge.
Bestimmung des Intelligenzalters (= Alter derjenigen Referenzpopulation,
welche durchschnittlich denselben Testwert erreicht, wie die betreffende
Testperson) :
IA=GA + k ∙ 12/n
GA: Grundalter, bis zu dem alle Aufgaben einer Altersstufe gelöst wurden
k: Anzahl zusätzlich gelöster Aufgaben
n: Zahl der Aufgaben pro Altersstufe
Kritik
Abweichungen vom Lebensalter haben auf unterschiedlichen Altersstufen
unterschiedliche Bedeutungen (unterschiedliche Standardabweichungen). Die
Abweichung des Intelligenzalters zwischen 4 und 6 J. haben eine andere
Standardabweichung, als zwischen 18 und 20 J.
Was entwickelte William Stern (1912)?
= Konzept des Intelligenzquotienten: IQ=100∙ Intelligenzalter / Lebensalter .
Vorteil Altersunabhängiger Bezugsrahmen, gleiche
Standardabweichung in den Altersstufen.
Kritik Annahme, dass Intelligenz linear mit dem Alter zunimmt.
Zunahme an Intelligenz mit dem Alter geringer, Plateau im Alter von
17 Jahren.
, NICHT der heutige, angewandte IQ in Deutschland; international
jedoch gemischt.
Welche Rolle spielt Lewis Terman (1940) in der
Intelligenzforschung?
= überarbeitete den Binet-Simon Test zur Anwendung bei Kindern in Kalifornien.
Stanford-Binet-Test
Überarbeitete einzelne Items und fügte 40 Items hinzu
Repräsentative Stichprobe von 1000 Kindern (zw. 4 und 14 J.)
Verwendung des Stern IQ
Erster Test mit „Altersnormen“ anhand einer repräsentativen
Stichprobe
Maßstab für alle kommenden Tests
Was entwickelte David Wechsler (1939)? KLAUSUR
= Entwicklung der Wechsler-Tests:
Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS)
Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)
Normierung der IQ Verteilung für verschiedene Altersklassen (Abweichungs-
IQ):
IQ=100+15 x −M /SD
Erhebung anhand einer geschichteten Stichprobe
heutzutage verwendeter IQ: Wechsler IQ oder Abweichungs-IQ
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