100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Gezinsondersteuning $4.42   Add to cart

Summary

Samenvatting Gezinsondersteuning

 1 view  0 purchase
  • Course
  • Institution

Een duidelijke overzicht van het gekende leerstof voor het examen.

Preview 3 out of 21  pages

  • February 20, 2022
  • 21
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
1. Legitimering van opvoedingsondersteuning 2. Wat is opvoedingsondersteuning
1.1 Historische context Definities Vandemeulebroecke:
a. De liberale nachtwakerstaat = “Opvoedingsondersteuning is op intentionele wijze steun bieden aan
- Morele en religieuze beweegredenen ouders (ouderfiguren) bij hun opdracht en taak als opvoeders”
- Nachtwakerstaat: volledig in gezins handen
- Patriarchale, burgerlijk gezin = de norm = “Opvoedingsondersteuning is een verzamelnaam voor activiteiten,
- Feminisering van opvoedingstaken voorzieningen en maatregelen die het opvoedingsproces in
- Decontextualisering en culpabilisering (schuld van de moeder) gezinsverband willen ondersteunen. Men kan hierbij verschillende
- Filantropie: focus op moeder-kindzorg functies voorop stellen”
b. Gerationaliseerde overheidsinmenging
- Eugenetica en statistiek als legitimering voor preventie (staat = “Opvoedingsondersteuning is het geheel van maatregelen,
bemoeit zich) voorzieningen en structuren en activiteiten die erop gericht zijn de
- * eugenetica = goede genen mogen blijven, de anderen met mogelijkheden van het primaire opvoedingsmilieu (= het gezin) aan te
slechte moesten eruit spreken, te verrijken en/of te optimaliseren teneinde kinderen en
- Kinderen als kapitaal, de toekomst jeugdigen optimale opvoedings- en ontwikkelingskansen te bieden”
- Ouders = verantwoordelijkheid (kind & maatschappij)
c. Sociaal-democratische welvaartstaat Definitie van het Vlaams Decreet (2007)
- Welvaart en sociale zekerheid = “Opvoedingsondersteuning is een laagdrempelig geslaagde
- Van welvaart (maatschappij) naar welzijn (individuele welzijn) ondersteuning van opvoedingsverantwoordelijkheden bij opvoeding van
- Verzorgingsstaat en interventiestaat kinderen”
- Detraditionalisering en morele vrijheid  Opvoedingsverantwoordelijkheden = “De titularissen van
- Geloof in maakbaarheid het ouderlijk gezag, de natuurlijke personen die één of meer
- Keuzevrijheid en verantwoordelijkheid kinderen of duurzame wijze of regelmatige basis in feite
- Herculpabilisering (schuld) van de ouders onder hun bewaring hebben of bij wie het kind geplaatst is
d. De opkomst van het neoliberalisme door bemiddeling of ten laste van een overheid, en de
- Economische crisis in 1980 professionelen of vrijwilligers die op grond van hun
- Verzorgingsstaat naar sociale investeringsstaat activiteiten mee verantwoordelijk zijn voor de opvoeding van
- Activerend discours (= gezinnen helft in handen geven, meerdere kinderen”
motiveren om zelf te doen + preventie)  Kind = “ieder mens jonger dan 18 jaar, tenzij volgens het op
- Nachtwakerstaat? (arbeidsmarkt & sociale orde) kind van toepassing zijnde recht de meerderjarigheid eerder
- 21ste eeuw: responsabilisering van de ouders wordt bereikt”
e. NU
- Ouders: unieke en centrale opvoedingsverantwoordelijkheden

, - Individualisering van sociale problemen 2.2 Aanverwante begrippen
- Veel aandacht voor OO  Ontwikkelingsstimulering
= Gericht en stimulerend aanbod op één
1.2 Aandacht voor opvoedingsonzekerheid ontwikkelingsdomein na vaststelling van achterstand,
a. Tendensen: gericht op het kind door een professional
 Verdwijning van sociale netwerken  Gezinsondersteuning
 Detraditionalisering = Veel breder: welzijn van het hele gezin bevorderen
 Groeiend bewustzijn
 Naar buiten treden met opvoedingsvragen- en onzekerheid 2.3 Uitgangspunten van OO (Vandemeulebroecke)
b. Invloeden vanuit de tijdsgeest:  Opvoeding is belangrijk voor kinderen, volwassenen en
 Druk om als ouder te professionaliseren (perfecte ouders => samenleving
perfecte kinderen)  Ouders hebben pedagogische verantwoordelijkheid
 Abnormaal verhoogd risicobesef en vertaling naar preventie  Ouders kunnen vragen hebben en onzekerheden ervaren
c. Opvoedingsonzekerheid, een probleem?  Gezinnen hebben het recht op voortdurende aandacht van
 De professionals maken er een probleem van de samenleving
 Ouders zijn onzeker en dus onbekwaam in het opvoeden?
 OO een gedeelde verantwoordelijkheid tussen private en 2.4 Opvoeden en de implicaties voor OO
publieke terrein  We moeten weten wat onze visie op opvoeden is vooraleer wij kunnen
kijken naar de visie op opvoedingsondersteuning
1.3 Het spanningsveld tussen opvoedingsonzekerheid en preventie
 Ouders verdienen steun bij opvoeding 2.5 Een visie op opvoeding (Vandemeulebroecke)
 Opvoeden= ouder + kind + context  Transactioneel: (wederzijds beïnvloeding kind-ouder)
 Historisch: opvoedingsterkort compenseren – actueel =  Ingebed in de omgeving (wederzijds beïnvloeding met
Internationaal Verdrag van de rechten van het kind omgeving (=ecologisch proces))
 OO = gedeelde verantwoordelijkheid  Zichzelfsturend (automatisch proces met protectieve als
risicofactoren)
a. Twee argumenten voor legitimering OO
(Vandemeulebroecke)  Dit model biedt inzicht in de opvoedingsgedrag van
1) OO als antwoord op vragen en noden van ouders: ouders
empowerment (versterken opvoedingscompetenties
en zelfwaardegevoel van ouders)
2) OO ter preventie van gedragsproblemen bij kinderen
en jongeren (decreet opvoedingsondersteuning)

, 3. Behoefte aan opvoedingsondersteuning 2.6 Het werkterrein (factoren en actoren)
 OO richt zicht op de opvoedingsvoorwaarden
1. Opvoedingsvragen - Focus op proces van zelfregulatie (protectieve-en
 over ALLE leeftijden heen risicofactoren bij verschillende actoren)
 Leeftijdsspecifiek:  Opvoedingsrelatie en contextfactoren in
* Jonge kinderen ( lichamelijke ontwikkeling & gezondheid) opvoedingsproces
* Schoolleeftijd  OO zorgt dat opvoedingsvoorwaarden er zijn =
* Tieners (seksuele ontwikkeling, vrijetijdsontwikkeling) evenwicht tussen protectieve- en risicofactoren)
2. Nood aan steun:  Minimaliseren risicofactoren, optimaliseren
 Meerderheid hebben vragen die niet noodzakelijk beschermende factoren
problematisch zijn  Zodat opnieuw kan reguleren (goede opvoeding)
 Steunbehoefte stijgt met risicofactoren => zoeken naar - Drie actoren
bevredigende sociale steun  Ouders
3. Onvervulde steunbehoeften opvoedingsvragen als vertrekpunt van OO
 Meestal vinden ouders een antwoord, maar vaak toch op één vragen over opvoedingsrelatie
domein een onvervulde steunbehoefte (meerdere  Het kind/jongere
risicofactoren) – bv. Aanbod sluit niet aan De betrokken actor
Taak van OO’er: perspectief van kind in kaart
Welke vormen van OO wensen ouders? brengen
 Persoonlijk contact Mate en wijze van betrokkenheid is afhankelijk
 Uit eigen netwerk (luisterend oor binnen eigen omgeving, of  De context (omgeving)
moedergroepen (ervaringen)) Kan op meerdere factoren bij verschillende
 Ondersteuning door professionals actoren tegelijk werken
 Huisarts (laagdrempelig, preventie, medisch geschoold) Actieve medewerking door OO’er aan realisatie
 Onthaalouders (partnerschap, aanspreekpunt) opvoedingsvoorwaarden
 Kind en gezin (jonge ouders) Sociale ondersteuning activeren of
 Leerkracht/CLB (kennen de kinderen heel goed – veel maximaliseren
verantwoordelijkheid bij school) Gericht op diensten en maatregelen in de
 Hulpverlening (neutrale kijk op situatie is belangrijk – wie omgeving
oplossing geeft maakt niet uit) Visies/structuren mbt kinderen, jongeren,…
 Schriftelijk voorlichtinsmateriaal
 CONTEXT IS NIET ALLEEN HET ACTIEVELD VAN DE OO MAAR OOK
 TV, internet, radio, andere kanalen HET EIGEN REFERENTIEKADER VAN DE OO’ER!

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller indinguex. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.42. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67474 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.42
  • (0)
  Add to cart