100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
samenvatting 'Beleid en organisatie in het onderwijs' $7.05   Add to cart

Summary

samenvatting 'Beleid en organisatie in het onderwijs'

 4 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Uitgebreide samenvatting van alle leerstof

Preview 2 out of 9  pages

  • February 22, 2022
  • 9
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
 Vertrekpunt: pedagogen = professionals, maar werken zelf ook met
andere professionals (pedagoog kan ook leerkracht zijn etc.)
 Professionaliteit wordt zichtbaar in verschillende praktijken (= dingen,
processen, activiteiten,… die mensen doen, maar omvat meer dan wat
men intentioneel handelend doet)
» Praktijken vinden plaats en krijgen gestalte
» Activistische bias: we hebben de neiging als pedagogen om het
actieve/handelende te overbeklemtonen of te verabsoluteren
 Praktijken waarin professionaliteit zich manifesteert, resulteren uit het
samenspel van handeling en structuur
 Gebeurt in een ruimte die gecontextualiseerd is (tijd & ruimte)
 Gedachten vormen de rode draad in verschillende delen van het OPO
 Stilstaan bij notie van pedagogische professionaliteit: typisch voor
pedagogen of mensen die zich beroepsmatig met pedagogische
praktijken bezighouden


 De dagelijkse klas- en schoolpraktijken begrijpen: vereist inzicht in de
organisatie van de school (organisatorische werkcondities) verweven
met de onvermijdelijke processen van interpreteren en oordelen
(betekenisgeving) door de individuen/groepen in die organisatie
 Zien zichzelf als professionals, als vaklui → inzoomen op
» Professionaliteit
» Professionele ontwikkeling

,  Hebben pedagogen een eigen professionaliteit en wat houdt dit in?
» Lange tijd paradoxale spanning: professionalisering en de-
professionalisering
» Voor investering moeten pedagogen wel deskundig zijn:
geschoold en gevormd
» Die expertise = individueel te verwerven en te ontwikkelen
» Bezit of beheersing van expertise kunnen aantonen, worden
hierop beoordeeld (bv. kwaliteitszorg, personeelsbeleid,…)
» bv. verschillende theorieën en praktijken van professioneel
leren
» Individuele professionalisering  institutionele en wettelijke
erkenning (bv. klinisch orthopedagoog)
 Voldoen aan opleidingseisen; beschikken over
competenties en kwalificaties
 Professionalisering pedagoog = proces waarbij individu
blijk geeft de “juiste” expertise verworven te hebben
en te beheersen


 PARADOXALE BEWEGING van de-professionalisering: naar aanleiding
van maatschappelijk belang en economische investering, ontstonden
technologieën om het rendement van die investering te controleren
 Link met intensificatiethese (APPLE) en de-professionalisering (B.&K.)
» Aandacht voor “kwaliteit” = meest zichtbaar/prominent
» Doelmatigheid/effectiviteit enerzijds en efficiëntie anderzijds
worden meest dominante criteria voor kwaliteit
» Pedagoog wordt steeds meer een technische uitvoerder van
voorschriften die door anderen zijn opgesteld
» “Accountability” in de plaats van verantwoordelijkheid!
 Afrekenen van kosten-baten analyse
» Pedagoog wordt “bevrijd” van verantwoordelijkheid (moreel
engagement en ethische relatie met opvoedeling) 
instrumentele opdracht in de plaats
 Opleggen van rekenschap (bv. centrale toetsen) zorgt
voor stress en werkdruk, maar tegelijkertijd ook voor
houvast en helderheid over wat haar te doen staat
 Pedagogische praktijk wordt gereduceerd tot iets
instrumenteel en technisch
 Vermogen tot oordelen, handelen en verantwoorden =
kenmerkend voor professional (is er niet meer)
 Het pedagogische domein is belangrijk: maatschappelijke erkenning en
investering in het onderwijssysteem en pedagogische praktijken
 Gevolg: pedagogen (net als andere professionals) moeten deskundig
zijn om die investering van de samenleving rendabel te maken
 Professionaliteit in termen van individuele deskundigheid of
individuele expertise

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller orthostudentje. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.05. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.05
  • (0)
  Add to cart