Summary
Samenvatting Verwijsmap - klinische neuropsychologie
- Course
- Institution
Binnen deze verwijsmap staan alle testen, met de uitleg en de interpretatie genoteerd per casus
[Show more]
3 reviews
By: fionatomasbonjurcrommelynck • 11 months ago
By: angelasubandrio58 • 11 months ago
By: yk1510 • 1 year ago
Seller
Follow
Lauravdd
Reviews received
Content preview
Verwijsmap casussen klinische neuropsychologie1. Aandacht
1.1 Bourdon-Wiersma Test (BWT) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………………….………p 4
(Evaluatie van de volgehouden aandacht)
1.2 Subtest ‘Symbool Substitutie – coderen’ uit de WAIS-IV (SSC) → Peter……………………………………………………………………………………………………….……………p 8
(Evaluatie van de verdeelde aandacht)
1.3 D-2 Aandachts-en concentratietest (D-2) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 10
(Evaluatie van de verdeelde aandacht)
1.4 Stroop Kleur-woord Test (SKWT) → Joeri, Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 13
(Evaluatie van het selectief richten van de aandacht en het alterneren van de aandacht)
2. Geheugen
2.1 Rey Auditory – Verbal Learning Test (RAVLT) → Joeri, Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………..p 17
(Evaluatie van het audioverbaal geheugen voor enkelvoudige informatie (15 losse woorden))
2.2 Coetsier Story Recall test (CSRT) → Joeri, Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………...p 21
(Evaluatie van het audioverbaal geheugen voor gestructureerde informatie (een tekst bestaande uit logisch samenhangende informatie)
2.3 Rey Visual Design Learning test (RVDLT) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………….p 24
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor enkelvoudige informatie (15 losse figuren)
2.4 Rey Complex Figure Test (RCFT) → Joeri, Viviane……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 28
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor gestructureerde informatie)
2.5 7/24 Spatial Recall Test → Viviane……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 31
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor gestructureerde informatie)
3. Visuoruimtelijke functies
3.1 Hooper Visual Organization Test (HVOT) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…p 33
(Evaluatie van de ruimtelijke waarneming, ruimteperceptie
3.2 Judgement of Line Orientation test (JLOT) →Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………..p 33
(Evaluatie van het ruimtelijk inzicht)
3.3 Rey complex Figure test (Copy) (RCFT(C)) → Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 37
1
,(Evaluatie van de (2D) ruimtelijk visuoconstructie)
3.4 Subtest ‘Blokpatronen’ uit de WAIS-IV (WAIS-IV(BP)) → Joeri, Peter……………………………………………………………………………………………………………………….p 39
(Evaluatie van de (3D) ruimtelijk visuoconstructie)
3.5 Subtest ‘ruimtelijke positiebepaling’ uit de VPOR → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………p 40
(Evaluatie van de ruimtelijke positiebepaling)
3.6 Subtest ‘blokken’ uit de VPOR → Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……p 41
(Evaluatie van de ruimtelijke dieptewaarneming)
3.7 Bells test → Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 43
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.8 Harten test (OCS)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….p 44
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.9 Gedragstaken → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 45
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.10 Ruimtelijk positie-discriminatie (VPOR) → Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 48
(Evaluatie van ruimtelijke positie-discriminatie)
3.11 Balloons test → Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 49
(Evaluatie van ruimtelijke hemi-attentie)
3.12 Line Bisection test → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 51
(Evaluatie van ruimtelijk inzicht)
4. Taal
4.1 Boston Naming test (verkorte versie) (BNT)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………p 52
(Evaluatie van de woordvinding)
5. Executieve functies
5.1 Controlled Oral Word Association (test) (COWAT) →Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………….p 53
(Evaluatie van de verbal (fonetische) vloeiendheid)
5.2 Word Fluency test (WTF) → Joeri, Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 57
(Evaluatie van de verbale (semantische) vloeiendheid)
5.3 Subtest ‘overeenkomsten’ uit de WAIS-IV (WAIS-IV(O)) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………..p 61
(Evaluatie van het verbaal abstract redeneren)
2
,5.4 Subtest Begrijpen uit de WAIS-IV (WAIS-IV(B)) → Peter……………………………………………………………………………………………………………………………………….p 65
(Evaluatie van het verbaal abstract redeneren)
5.5 Subtests ‘matrix redeneren’ uit de WAIS-IV(MR)) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………p 67
(Evaluatie van het ruimtelijk abstract redeneren)
5.6 Short Category test → Joeri…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 69
(Evaluatie van het ruimtelijk abstract redeneren)
5.7 Winsconsin Card Sorting Test (WCST) → Joeri………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 71
(Evaluatie van het ruimtelijke abstract redeneren)
5.8 Chapuis Maze Test (CMT) → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 73
(Evaluatie van planning en zelfregulatie van doelgericht en probleemoplossend gedrag, planmatig en probleemoplossend handelen)
5.9 Tower of Londen Test (TOL) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 76
(Evaluatie van planning en zelfregulatie van doelgericht en probleemoplossend gedrag, planmatig en probleemoplossend handelen)
3
, 1. Aandacht
1.1 Bourdon-Wiersma Test (BWT)
Uiterlijk Evaluatie Kenmerken
Volgehouden aandacht • Duur: ± 10 minuten
- = problemen met volgehouden aandacht • Blad met 25 regels en groepen van 3, 4
+ = geen problemen met volgehouden aandacht of 5 stippen
• Doel: zo vlug en nauwkeurig mogelijk
alle groepen van 4 stippen doorstrepen;
systematisch elke regel afwerken
• Kwantitatief
o GRT: gemiddelde reactietijd
o GA: gemiddelde afwijking
• Kwalitatief
o W: aantal afgestreept
o F: aantal fouten
• Omcirkelen: hetgeen patiënt vergeten is
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Lauravdd. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.85. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now