Case
Eindverslag Psychologische Gespreksvoering PB1112 Eindopdracht | Eindgesprek
- Course
- Institution
Een 8 behaald voor dit eindverslag van het vak Psychologische Gespreksvoering (PB1112) aan de Open Universiteit.
[Show more]
1 review
By: parastu_6 • 1 year ago
Seller
Follow
vincentmaurice
Reviews received
Content preview
Psychologische Gespreksvoering PB1112 v2021.03.29EINDVERSLAG PSYCHOLOGISCHE GESPREKSVOERING
ST UDE N T GE GEV E N S
Naam student
Studentnummer
Naam medestudent (cliënt)
Naam medestudent (observator)
Gespreksdata 17 – 06 - 21
Aantal woorden (6000 max) 5680
P ROBLE E MV E RHE LD E RIN G
D OE LEN V OOR D E P ROBLE E MV E RHE LD E RIN G
1. Het kennismaken en opbouwen van een vertrouwensrelatie met de cliënt.
2. De problemen en hulpvraag te verkennen zonder deze te willen veranderen.
3. Samen met de cliënt overzicht en enige ordening aanbrengen in de problemen van de cliënt.
4. Duidelijkheid geven over wat de cliënt van de hulpverlener en het traject kan verwachten.
5. Het meegeven van de huiswerkopdracht voor het tweede gesprek.
SA ME N V AT T IN G P ROBLE E MV E RHE LD E RE N D GE SP RE K
Nienke Huisman (40 jaar) is via de huisarts doorverwezen en aangemeld om hulp te krijgen bij haar klachten.
Zij werkt drie dagen in de week als projectleider bij een ICT-bedrijf. Sinds een aantal maanden ervaart cliënte
angst -en spanningsklachten. Zij slaapt slecht en de laatste tijd voelt zij zich steeds somberder. Zij heeft het
gevoel haar werk niet meer aan te kunnen. De huisarts heeft cliënte doorverwezen naar de psycholoog om te
kijken of er sprake is van depressiviteit of van een burn-out. Cliënte geeft aan samenwonend te zijn met haar
vriend. Samen hebben zij een kind, een zoon van 5 jaar oud. Ze geeft aan angstig te zijn dat zij haar werk niet
meer aankan. De cliënte geeft zelf aan vooral last te hebben van angst -en spanningsklachten, slecht slapen en
piekergedachte.
Tijdens het eerste gesprek geeft cliënte aan dat ze thuis en op haar werk tekortschiet. Hierover piekert zij vaak
maar ziet hier geen oplossing voor. Een belangrijke ontwikkeling is dat haar zoon sinds kort naar een nieuwe
school gaat. Hierdoor is cliënte 2 dagen minder gaan werken. Ze geeft aan dat zij een erg leuke en uitdagende
baan heeft, maar benadrukt ook de veeleisendheid in haar werk. Sinds ze minder werk voelt zij zich ontzettend
verantwoordelijk en heeft het gevoel te kort te schieten. Ze heeft het idee extra te moeten presteren nu ze
ook 2 dagen minder werkt. Ze geeft aan moeilijk ‘nee’ te kunnen zeggen.
Cliënte geeft aan dat de relatie met haar vriend goed is, maar de laatste tijd is haar vriend veel in het
buitenland voor zijn werk. Hierdoor komt alle zorg voor hun zoontje bij haar terecht. Het valt haar zwaar om
haar werk en de zorg voor haar zoontje te combineren. Ze vertelt dat ze weinig mensen in haar directie sociale
omgeving kent die dichtbij haar huis wonen en eventueel zouden kunnen helpen met de zorg voor haar
zoontje. Wel heeft zij een aantal goede vriendinnen in de buurt wonen. Toch vraagt zij hen vrijwel nooit om
hulp, dit vindt zij erg lastig om te doen omdat zij overtuigt is dat ze het alleen zou moeten kunnen. Haar
zoontje gaat naar de naschoolse opvang en heeft het daar niet naar zijn zin. Cliënte geeft aan dat dit extra druk
oplevert en kamt met schuldgevoelens. Er is te weinig tijd om alle zorg te dragen voor haar 5-jarige zoon. Dit
terwijl de werkdruk in haar baan toeneemt. Daarnaast geeft cliënte aan dingen graag goed te willen doen,
zodat niemand in haar omgeving geconfronteerd wordt met haar tekortkomingen. Zij geeft aan dat dit het
lastig maakt om mensen om hulp te vragen. Ook vertelt ze dat dit vooral duidelijk wordt wanneer er
probleemsituaties zijn. Dan keert zij in zichzelf en vindt zij het moeilijk om over haar problemen te praten
, Psychologische Gespreksvoering PB1112 v2021.03.29
en/of hulp te vragen. Hulp vragen geeft haar over het algemeen het gevoel dat zij faalt. Cliënte geeft aan op dit
moment het gevoel te hebben te falen op familie -en werkterrein.
Cliënte heeft aan de bel getrokken omdat ze naar eigen zeggen niet zo door kan. Ze geeft aan dat er iets moet
veranderen en staat open om dit samen met een psycholoog te onderzoeken. Cliënte voelt zich somber en is
bang om haar baan te verliezen maar ook om haar kind in de steek te laten. Ze ziet momenteel geen oplossing,
maar houdt dit ook niet langer zo vol.
Aan het einde van het eerste gesprek geeft zij aan dat het waardevol zou zijn te onderzoeken of haar
problematiek mogelijk een basis kennen in haar waardes en overtuigingen ten opzichte van bepaalde situaties
die zich voordoen in haar leven. Ze vertelt dat dit mogelijk de kern vormt van de problematiek waar zij
tegenaan loopt. Het doel van de volgende gesprekken – althans, in haar optiek - is dan ook om te leren
omgaan met de familiare situatie, werkdruk en angstgevoelens. Ze geeft aan open te staan om te onderzoeken
welke symptomen mogelijk samenhangen met situaties die de druk verhogen in haar leven. Hiervoor is aan het
einde van het gesprek een huiswerkopdracht meegegeven. Na het bespreken van de doelen van het
vervolggesprek, zal een korte toelichting worden gegeven op de huiswerkopdracht.
Het doel van het vervolggesprek zal nader zijn meer inzicht verkrijgen in de factoren die de angst -en
spanningsklachten veroorzaken. Daarnaast zal worden gekeken naar wat cliënte nodig heeft om de acute
lijdensdruk te verlichten. Ook zullen de onderliggende gevoelens, overtuigingen en gedachtepatronen
onderzocht worden die mogelijk effect hebben op de toename van de klachten. Tot slot zal dieper worden
ingegaan op de huidige situatie, omgeving en context van cliënte.
HUISWE RKOP D RA CHT
Om meer inzicht te verkrijgen in de factoren die de angst -en spanningsklachten veroorzaken en in stand
houden, gaat cliente de komende week werken aan een huiswerkopdracht. In deze opdracht legt zij verslag
van haar klachten en koppelt die aan situaties in haar werk -en privéleven. Dit doet cliënte op basis van de drie
G’s (gedachten, gevoelens en gedrag). De cliënte gaf aan het spannend te vinden en stemde vervolgens in met
de opdracht.
T HE ORE T ISCHE AN A LYSE
A N A LY SE VA N D E SIT UA T IE V A N D E CLIË N T
Sinds het 5-jarige zoontje van cliënte naar een nieuwe school gaat, en het aantal buitenlandse klussen van haar
man toeneemt, is de druk voor cliënte toegenomen. Deze nieuwe ontwikkelingen hebben ervoor gezorgd dat
cliënte 2 dagen minder is gaan werken in haar baan als projectleider bij een ICT-bedrijf. Ook heeft zij
naschoolse opvang voor haar zoontje ingeschakeld. Haar zoon is hier niet tevreden mee en spreekt zijn
ongenoegen uit richting zijn moeder. De druk op haar werk is toegenomen en ze geeft aan het niet meer aan
te kunnen. Ze voelt een conflict tussen haar en de collega’s ontstaan en kan daarnaast niet langer voldoen aan
de hoge eisen die worden gesteld. Naast de – naar eigen zeggen - duidelijke achteruitgang in haar
functioneren, had cliënte ook het gevoel dat ze haar capaciteiten moest blijven bewijzen. Dit doet ze door
extra werk op zich te nemen, wat lang duurt omdat ze zich niet kan concentreren en ze er eigenlijk geen tijd
voor heeft. Haar partner is veel in het buitenland en weet niets van de situatie omdat cliënt hem niet wil
belasten.
De primaire klachten van de cliënte zijn angst – en spanningsklachten, somberheid, piekergedachte en slechte
slaappatronen. Deze klachten kunnen in verband worden gebracht met de drang die zij heeft om haar
prestaties op haar werk te bewijzen en het gevoel daarin telkens tekort te schieten. Dit heeft een negatieve
impact. Gezien de operante leer paradigma's, een theorie die bij de leertheorie hoort, (Van der Heiden & ten
Broeke, 2018) kunnen leerprocessen de basis vormen voor zowel functioneel gedrag, als disfunctioneel gedrag.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vincentmaurice. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.50. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now