100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Uitgebreide samenvatting Methoden en Technieken van Onderzoek - blok 4 $8.07
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Open Universiteit (OU)
  4.  
  5. Methoden En Technieken Van Onderzoek (MB01162122)

Summary

Uitgebreide samenvatting Methoden en Technieken van Onderzoek - blok 4

1 review
 5 purchases
  • Course
  • Methoden En Technieken Van Onderzoek (MB01162122)
  • Institution
  • Open Universiteit (OU)

In deze samenvatting staan alle bestudeerde hoofdstukken uit Research Methods for Business Students (Saunders et al., 2019), artikelen uit de reader en instructies van yOUlearn.

Preview 4 out of 69  pages

Document information

  • March 7, 2022
  • 69
  • 2021/2022
  • Summary

Subjects

  • onderzoek
  • reader
  • youlearn
  • blok 4
  • mto
  • mb01162122
  • saunders et al
  • research methods for business students

Written for

  • Open Universiteit (OU)
  • Methoden En Technieken Van Onderzoek
  • Methoden En Technieken Van Onderzoek (MB01162122)
All documents for this subject (40)

1  review

review-writer-avatar

By: ashmitakumar • 1 year ago

Seller

avatar-seller
irian

Reviews received

Content preview

Methoden en technieken van
onderzoek
Samenvatti ng blok 4

Inhoudsopgave
Tentamenstof................................................................................................................................................ 1

Blok 4 – Kwantitatief onderzoek.................................................................................................................... 2
Week 13 – Kwalitatief onderzoek – De basis.......................................................................................................2
Taak 4.1 – Introductie van kwalitatief onderzoek...........................................................................................2
Samenvatting reader tekst 4.1 ‘Introductie van kwalitatief onderzoek’....................................................2
Taak 4.2 – De case study strategie..................................................................................................................4
Samenvatting reader tekst 4.2 ‘Case study research’................................................................................4
Samenvatting reader tekst 4.3 ‘How to … undertake case study research?’.............................................6
Vragen ter voorbereiding van het tentamen..............................................................................................9
Taak 4.3 – Stappen in kwalitatief onderzoek................................................................................................10
Samenvatting reader tekst 4.4 ‘Building Theories from Case Study Research’........................................10
Week 14 – Kwalitatief onderzoek - Kwaliteit beoordelen..................................................................................14
Taak 4.5 - Maatregelen in kaart brengen......................................................................................................14
Samenvatting reader tekst 4.5 ‘The “what” and “How” of Case Study Rigor: Three Strategies Based on
Published Work’........................................................................................................................................14
Taak 4.6 - Verschillen met de beoordeling van kwaliteit in kwantitatief onderzoek....................................18
Samenvatting reader tekst 4.5 ‘The “what” and “How” of Case Study Rigor: Three Strategies Based on
Published Work’........................................................................................................................................18
Week 15 – Kwalitatieve data verzamelen..........................................................................................................20
Taak 4.8 – Methoden voor kwalitatieve dataverzameling............................................................................20
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragrafen 8.1 t/m 8.3..................................................................20
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragrafen 9.1 t/m 9.4..................................................................24
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragrafen 10.1 t/m 10.4..............................................................35
Taak 4.9 – Het interview nader bekeken.......................................................................................................42
Samenvatting reader tekst 4.6 ‘How was it for you? The Interview Society and the irresistible rise of
the (poorly analyzed) interview’...............................................................................................................42
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragrafen 10.4 – 10.9..................................................................44
Vragen voor het studeren voor het tentamen.........................................................................................51
Week 16 - Kwalitatieve data analyseren...........................................................................................................53
Taak 4.11 – Kwalitatieve data analyseren.....................................................................................................53
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragrafen 13.1 t/m 13.9..............................................................53
Vragen voor het studeren voor het tentamen.........................................................................................64
Taak 4.12 – Inductie versus deductie............................................................................................................65
Datagedreven, inductieve benaderingen van analyse.............................................................................65
Theoriegedreven, deductieve benaderingen van analyse........................................................................65
Video: Twee benaderingen in een simpel voorbeeld...............................................................................65
Taak 4.13 – Coderen in de praktijk................................................................................................................67
Samenvatting Saunders et al. (2019) paragraaf 13.14.............................................................................67

,Tentamenstof
Deze taken staat specifiek bij vermeld dat het om tentamenstof gaat:

 Taak 4.2 - Vragen ter voorbereiding van het tentamen
 Taak 4.8 – Methoden voor kwalitatieve dataverzameling
 Taak 4.8.1 – Vragen voor het studeren voor het tentamen
 Taak 4.8.2 – Vragen voor het studeren voor het tentamen
 Taak 4.9 – Vragen voor het studeren voor het tentamen
 Taak 4.11 – Vragen voor het studeren voor het tentamen

Blo Bestudeer
k
4  Saunders et al. (2019), pagina 338 t/m 355, uit Hoofdstuk 8 (pagina 20)
 Saunders et al. (2019), pagina 378 t/m 407, uit Hoofdstuk 9 (pagina 24)
 Saunders et al. (2019), pagina 434 t/m 472, uit Hoofdstuk 10 (pagina 35 & 44)
 Saunders et al. (2019), pagina 636 t/m 674 (pagina 53) en pagina 692 t/m 694,
uit Hoofdstuk 13 (pagina 67)
 Alle readerteksten bij blok 4 (pagina’s 2, 4, 6, 10, 14, 18 & 42)




1

,Blok 4 – Kwantitatief onderzoek
Week 13 – Kwalitatief onderzoek – De basis

Taak 4.1 – Introductie van kwalitatief onderzoek

Samenvatting reader tekst 4.1 ‘Introductie van kwalitatief onderzoek’

Tot nu toe is er met name gesproken over deductief onderzoek, wat meestal kwantitatief
van aard is. Een survey, archiefonderzoek of experiment zijn daarbij gebruikelijk en zijn allen
geschikt om bevindingen (tot op zekere hoogte) te generaliseren (externe validiteit) en ze
zijn geschikt om intern valide causaliteit te beoordelen.

Hoewel de externe validiteit van kwantitatief onderzoek vaak goed te bepalen is, geldt dat
niet voor de ecologische validiteit (de mate waarin bevindingen kunnen worden
gegeneraliseerd van de ene groep naar de andere groep). Het toetsen van causaliteit vereist
dat er gecontroleerd wordt voor alle mogelijke andere invloeden van buitenaf, hierdoor
wordt een experiment meestal in een sterk gecontroleerde omgeving gedaan, waardoor
deze setting weinig of geen realiteitszin kent. De vraag rijst: hoe bruikbaar zijn de
bevindingen uit deductief onderzoek in de toch meer weerbarstige praktijk?

In plaats van deductief kan men inductief onderzoek doen, waarbij niet theorie en eerder
onderzoek maar de empirische realiteit het vertrekpunt voor het onderzoek vormen. Door
systematisch naar de realiteit te kijken kan de onderzoeker via logische inductie theorie
ontwikkelen over hoe die werkelijkheid werkt en waarom dat zo is. Vervolgens kan met
deductief onderzoek deze theorie getoetst worden.

Een aantal eisen van deductief onderzoek die bij inductief onderzoek niet haalbaar zijn:

 Onafhankelijkheid van de onderzoeker
Dit is niet mogelijk omdat de onderzoeker in een nauwe band met de empirische
realiteit moet treden om daar een diepgaand begrip van te ontwikkelen.
 Generaliseerbaarheid van de bevindingen naar een relevante onderzoekspopulatie
De onderzoeker heeft meestal niet de tijd/middelen om een representatief én
systematisch beeld van de werkelijkheid te vormen om te kunnen generaliseren.
 Een zekere mate van controle over de omstandigheden waaronder het onderzoek
plaatsvindt
De realiteit laat zich zelden controleren, en als dat wel zo is, spreken we dan nog van
de realiteit?
 Operationalisatie van de kernconcepten
o Zodat deze kwantitatief gemeten kunnen worden
Het is niet mogelijk te operationaliseren en kwantificeren als er geen theorie
of eerder onderzoek als vertrekpunt is, en al helemaal niet als je geen idee
hebt wat de relevante kernconcepten zijn
o Zodat verbanden met behulp van statistische analyse inzichtelijk kunnen
worden gemaakt
Zonder kwantitatieve data en een theoretisch idee van de veronderstelde
samenhang is statistische analyse niet zinvol.
2

, Het alternatief: kwalitatief onderzoek

Onderzoekstrategieën die zich wel lenen voor onderzoek dat de empirische realiteit als
vertrekpunt neemt kennen een raamwerk van voornamelijk kwalitatieve methoden,
instrumenten en technieken, zoals:

 Casestudy-benadering
 Critical incident technique
 Grounded Theory-benadering

Veelal worden interviews, observaties of een inhoudsanalyse gebruikt om de data te
verzamelen en coderen gebruikt om de data te analyseren.

Bij kwalitatief onderzoek is er vaak juist een actieve, participerende rol voor de onderzoeker
weggelegd door bijvoorbeeld de vragen te stellen of mee te doen als observant of
participant in een bepaalde situatie. Dit geldt ook voor de interpretatie van de verzamelde
data.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller irian. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.07. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69252 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$8.07  5x  sold
  • (1)
Add to cart
Added