100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting STEM (wero 4) $16.74   Add to cart

Summary

Samenvatting STEM (wero 4)

1 review
 40 views  2 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

De samenvatting bestaat uit het volledige boek: 'STERK in STEM' van Stephanie Vervaet. Ook de powerpoints zijn verwerkt in de samenvatting. De samenvatting lijkt zeer veel, dit om de achterliggende info te verduidelijken. Het is niet de bedoeling dat alles vanbuiten geleerd moet worden, eerder het ...

[Show more]

Preview 4 out of 31  pages

  • Yes
  • March 9, 2022
  • 31
  • 2021/2022
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: clinespillebeen • 2 year ago

avatar-seller
Samenvatting STEM (sterk in STEM - Stephanie Vervaet)


Hoofdstuk 1) Meerwaarde van STEM - Waarom


1) Maatschappelijke drijfveren
1.1) STEM en de arbeidsmarkt

STEM = combinatie van 4 disciplines
1) Wetenschappen (Science)
2) Techniek (Technology)
3) Ingenieurswetenschappen (Engineering)
4) Wiskunde (Mathematics)

De overheid stimuleert STEM-onderwijs om tegemoet te komen aan de
behoeften van de kenniseconomie en de bijhorende arbeidsmarkt die
onze maatschappij kenmerkt.

STEM biedt uitdagingen op de arbeidsmarkt.
→ Nood aan innovatie! (STEM-beroepen)
→ Knelpuntberoepen




1.2) STEM en het maatschappelijk engagement

Stem kan een belangrijke bijdrage leveren aan de vele uitdagingen die onze samenleving momenteel kenmerken,
zoals mobiliteit, klimaatveranderingen, gezondheidszorg,...
→ STEM sluit sterk aan bij ‘mens en maatschappij’

STEM inzetten in de klas via kleinere en grotere uitdagingen vanuit de maatschappij, of de eigen leefwereld.
→ Deze probleemoplossingsgerichte werkwijze blijkt bijvoorbeeld een belangrijke trigger voor betrokkenheid bij
duurzame energie.




1

, 2) STEM voor het kind

De meerwaarde van STEM ligt op de taalontwikkeling van ieder kind, ongeacht zijn of haar latere studies of
beroepskeuzes.
→ Emancipatie en maatschappelijke participatie van ieder kind

Praktijkervaringen leren ons dat STEM kinderen kan laten groeien in hun welbevinden, betrokkenheid en
eigenwaarde

2.1) STEM-geletterdheid

STEM-geletterdheid:
→ Inzichten en praktijken uit de wetenschappen, techniek, wiskunde en ingenieurswetenschappen begrijpt en
hiermee aan de slag kan gaan om beslissingen te nemen en problemen op te lossen.
→ Kritisch bewustzijn ontwikkelen over de rol die STEM speelt in de maatschappij

STEM kan een bijdrage leveren tot het oplossen van problemen in de wereld, maar creëert vaak ook nieuwe
uitdagingen

21e eeuwse competenties:
→ innovatief denken, flexibiliteit en
verantwoordelijkheidszin

2.2) STEM maakt concreet

STEM staat voor het oplossen van problemen
binnen betekenisvolle situaties
→ Via STEM-inzichten en STEM-praktijken
→ STEM maakt leerinhouden concreet
→ Bv: mengen, oplossen,
aggregatietoestand,
hoeveelheden, meten,...

Kinderen maken zich inhouden eigen, deze zijn vaak abstract.
→ Het ontbreken van een expliciete koppeling tussen een abstract inzicht en een concrete voorstelling of ervaring.
→ Inzichten blijven vaak achterwege wanneer ze niet gelinkt kunnen worden vanuit concrete ervaringen

STEM-onderwijs = het creëren van de koppeling tussen inzicht en ervaring
→ STEM maakt inhouden vanuit wetenschappen, wiskunde en techniek concreet en betekenisvol door kinderen
vanuit levensechte situaties aan de slag te laten gaan met zaken zoals energie, snelheid, druk, tijd,...

STEM steunt op probleemgecentreerd leren, hierdoor worden heel wat domeinoverstijgende vaardigheden en
attitudes ingezet. Dit gebeurt in een betekenisvolle en concrete situatie
→ Bv: plannen, concluderen, aandachtig blijven, …




2

, 2.3) STEM als hefboom

STEM als hefboom voor de ontwikkeling van kleuters:
→ Sterktes en interesses ontdekken en ontplooien
→ Bv: technisch vernuft, onderzoekende houding, oplossingsgerichte aard
→ Welbevinden, betrokkenheid, eigenwaarde,...
→ STEM staat voor het oplossen van problemen binnen betekenisvolle situaties via STEM-inzichten en -praktijken
→ Nood aan roldoorbreking en stereotypen vermijden (De meisjes spelen in de poppenhoek, jongens in de
timmerhoek)

STEM-onderwijs kan worden beschouwd als een hefboom voor de ruimere onderwijskansen van kinderen.
→ De manier waarop kinderen leren, het leren van geïsoleerde losstaande feiten en vaardigheden naar het
werken en leren zoals wetenschappers, wiskundigen, ingenieurs, ontwerpers, programmeurs, technici,...

Specifieke aanpak:
→ Actief leren waarbij concreet-aanschouwelijk wordt gewerkt vanuit betekenisvolle situaties.
→ Kinderen krijgen de kans om bij te sturen, te verbeteren,... opdat ze een zo goed mogelijk resultaat bekomen.

Wisselwerking tussen STEM en taal:
→ Taal speelt een belangrijke rol binnen STEM, maar biedt tegelijkertijd kansen om de taalontwikkeling van
kleuters te stimuleren.

In STEM gaan doen en denken hand-in-hand, waarbij kleuters al handelend hun gedachten kenbaar kunnen
maken.

2.4) STEMmige kleuters

STEMmige kleuters:
→ Aansluiting bij een natuurlijke manier van leren
→ Het is niet vanzelfsprekend

STEM ligt in het verlengde van de natuurlijke manier van leren
van kinderen. Kleuters zijn bezig met een wereld om zich heen
op te bouwen. De klemtoon ligt op ervaringen opdoen. De kleuters leggen daarbij een onderzoekende houding
aan de dag, waarbij ze de wereld verkennen met hun handen, met hun gehele lichaam.
→ Proces van verkennen staat centraal

3) Samengevat: STEM bereidt voor op de toekomst

Maatschappelijke drijfveer:
→ Doorstromen naar STEM-opleidingen en -beroepen
→ Voorbereiden op de latere arbeidsmarkt
→ Het gaat over emancipatie en maatschappelijke participatie van ieder kind
→ STEM-geletterdheid
→ 21ste- eeuwse competenties
→ Welbevinden, betrokkenheid, eigenwaarde,...
→ Het stimuleren van de brede ontwikkeling van kleuters
→ Op een kritische en creatieve wijze vragen stellen, antwoorden zoeken, overwegingen maken, beslissingen
nemen, problemen oplossen,...
3

, Hoofdstuk 2) STEM ontrafeld - Wat


1) De fysische wereld

Oplossen van betekenisvolle problemen via een krachtige speel- en leeromgeving waarin een samenspel
plaatsvindt van verschillende STEM-disciplines.
→Het opbouwen van wetenschappelijke, technische en wiskundige inzichten, concepten en praktijken en het
inzetten ervan om complexe vragen of een levensecht probleem op
te lossen. STEM binnen onderwijs is dus het samenbrengen van de
diverse componenten van het letterwoord teneinde
maatschappelijke en wetenschappelijke uitdagingen in samenhang
te identificeren, onderzoekend op te lossen en erover te
communiceren
→ STEM-geletterdheid
→ Het oplossen van problemen staat centraal

Fysische wereld:
→ Mens wil greep krijgen (begrijpen, gebruiken, beïnvloeden,... om
uitdagingen het hoofd te kunnen bieden)
→ Brede ervaringsbasis

1.1) Brede ervaringsbasis

Exploreren als basis:
→ Verkennen van de fysische wereld
→ Via zintuigen, door te bewegen, door te manipuleren met handen
en voeten,... voeling krijgen met materialen, fenomenen,...
→ Brede ervaringsbasis
→ Intuïtieve intelligentie (verbeeldingskracht en voeling hebben ten
aanzien van wat er zich afspeelt)
→ Veelvuldig ervaringen opdoen met fenomenen en materialen (brede ervaringsbasis)
→ Hoe??? (uitlokken, spontaan)
→ Vanuit exploratie kunnen uitdagingen ontstaan
→ Exploratie is vaak voorafgaand nodig, in het bijzonder bij jonge kleuters
→ Kleuters stimuleren in hun onderzoekende houding
→ Loose parts (losse dingen die gemakkelijk te verplaatsen zijn en die op allerlei manieren kunnen worden
gebruikt, zoals buizen, touwen, ringen, plankjes, potjes, stenen, schelpen, takken,...)

2) Vier disciplines


Wetenschappen (S) - Onderzoeken Techniek (T) - Ontwerpen

- Zoeken naar antwoorden - Bedenken en maken van materiële oplossingen

Engineering (E) - Optimaliseren Wiskunde (M) - Toepassen

- Focus op het systematische proces waarbij - Getallen, meten, meetkunde,...
Onderzoeken, Ontwerpen en Optimaliseren
in relatie staat met elkaar

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller inaravanongeval. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $16.74. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67866 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$16.74  2x  sold
  • (1)
  Add to cart