STUDENT Jelmer Zonneveld
STUDENTNUMMER 654353 KLAS HAPABOFLEX1A PORTFOLIO FASE 2B LESPLAATS HAARLEM
LEERCOACH Marjolijn Janssen
PRAKTIJKBEGELEIDER Ineke Spitteler-Frinsel
NAAM STAGESCHOOL OBS De Kustlijn
NAAM BESTUUR ISOB
EMAIL STUDENT 654353@STUDENT.INHOLLAND.NL
TELEFOON 0614356478
1
, Voorwoord
In de vorige fases heb ik meerdere lessen gegeven voor levensbeschouwing. Binnen mijn lessen kom
ik vaak levensbeschouwende vragen tegen. Het is mogelijk dat bij het kijken van een filmpje er
vragen bij de leerlingen opkomen over het onderwerp of levensbeschouwende thema’s waardoor ik
naar hun mening kan vragen. Ook tijdens het buitenspelen leren kinderen hoe zij met elkaar om gaan
en hoe ze naar elkaar luisteren. Het mooie van het vak levensbeschouwing is dat het gaat over de
visie op het leven: wat het leven betekent, wat de waarde ervan is en hoe het te leven waardoor de
meningen en hun beleving het interessant maakt om hierover in gesprek te gaan; plus dat iedereen
anders is en anders denkt. Door binnen de lessen verschillende onderwerpen te bespreken
betreffende normen en waarden, zie ik dat alle leerlingen graag hun mening willen laten horen. Het
naar elkaar luisteren en de meningen van andere kinderen te respecteren staan hierbij net zo
centraal als de mening geven.
Binnen het vak levensbeschouwing bestaan geen foute antwoorden. Mensen hebben een mening en
deze mogen zij hebben. Het is natuurlijk erg interessant wanneer twee mensen een verschillende
mening hebben over een onderwerp en hier over kunnen praten zonder dat ze hun eigen mening
proberen op te dringen. Een tussenvraag kan zijn, “hoe ben je aan deze mening gekomen.” Het is
mogelijk iemand te overtuigen met jouw mening doormiddel van feitelijke onderbouwing, maar als
dit niet zo is, is dit geen probleem. Als leerkracht ben ik dus niet bezig met overdragen van kennis,
maar ben ik bezig met een ontwikkelingsgerichte benadering die uitgaat van de kinderen.
In dit verslag heb ik beschreven wat dit van mij als leerkracht vraagt. Hoe verloopt deze ontwikkeling
en welke activiteiten passen hier goed bij. Hierbij heb ik rekening gehouden met de drie visies:
overdracht, socialisatie en ontwikkeling. De leerlingen krijgen les in filosoferen waarbij ze elkaars
mening moeten respecteren. Tevens beschrijf ik hoe een dagelijks ritueel bijdraagt aan de
groepsdynamiek en het respecteren van elkaars mening.
Tot slot zal ik een persoonlijke reflectie opstellen waarbij ik mijn ontwikkelingsdoelen bespreek ten
aan zien van verhalen vertellen, vragen stellen, symbolieke gebruiken en omgaan met diversiteit.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jelmerzonneveld. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.50. You're not tied to anything after your purchase.