Samenvatting: Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen
17 views 0 purchase
Course
Ontwikkelingspsychopathologie
Institution
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Book
Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen
Samenvatting in de vorm van een presentatie. Voor het vak: Ontwikkelingspsychopathologie - Psychopathologie - Orthopedagogiek. Leerjaar 2, semester 1 Child. Met deze samenvatting heb ik een 8 behaald!
Ontwikkelingspsycopatho
logie
Bij kinderen en jeugdigen
,Hoofdstuk 1: Introductie
Ontwikkelingspsycopathologie: benadering die verschillende inzichten uit verschillende disciplines en theorieën combine
integreert. Wetenschappelijke discipline die onderzoekt hoe psychische stoornissen ontstaan en zich ontwikkelen.
Inzichten van verschillende disciplines:
• Ontwikkelingspsychopathologie (normale ontwikkeling)
• Pedagogie (opvoeding)
• Klinische psychologie (afwijkende ontwikkeling)
• Kinderpsychiatrie
• Biologie (erfelijkheid en lichamelijke rijping)
• Sociologie (maatschappelijke processen)
• Antropologie (culturele waarden en normen)
• Epidemiologie (voorkomen ziektes en stoornissen onder bevolking)
Dynamisch gezichtspunt: gedrag in bepaalde leeftijdsfase normaal-> latere leeftijd abnormaal. Gedrag normaal-> hangt sa
ontwikkelingsopgave die kind op bepaalde leeftijd heeft.
Factoren beïnvloeden op verschillende momenten zowel ontstaan als beloop van gedrag: kindgebonden factoren, ouder-
gezinsfactoren, maatschappelijke en omgevingsgebonden factoren.
• Risicofactor: negatieve invloed ‘normale’ ontwikkeling kind.
• Beschermde factor: doet in riskante situatie de negatieve effect geheel of gedeeltelijk in het niet.
Nadruk-> vroegtijdig herkennen van risicofactoren.
,Hst 2: Classificatie, diagnostiek en epidemiologie
• Classificatiesystemen: om gedragingen van kinderen te beschrijven, te onderscheiden en in te delen in
verschillende categorieën. Diagnose gesteld-> kijken hoe stoornis is ontstaan.
Hoeveel kinderen hebben een stoornis-> epidemiologisch onderzoek: onderzoek naar voorkomen en verspreidin
psychische en lichamelijke klachten onder bevolking. Samenhang van oorzaken.
• Classificatie: een persoon herkennen, er een naam aan geven, en indelen in een categorie.
•(Ontwikkelings)psychopathologie doel afwijkend of ‘vreemd’ gedrag in kaart brengen: psychische stoorniss
herkend, van elkaar onderscheiden en ingedeeld.
•Classificatiesysteem: helpt onderscheid maken tussen verschillen, overeenkomsten te signaleren en oude +
nieuwe verschijnselen in te delen.
•Lastig bij psychische aandoeningen-> geen duidelijke oorzaak en culturele en persoonlijke opvattingen spele
grote rol bij beoordeling gedrag.
Nadeel categoriseren-> kan stigmatiseren.
, DSM: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders -> handboek psychiaters uitgegeven door APA, American Psychiatric Association -> classificatiesysteem voor psychische
stoornissen, kan helpen bij stellen diagnoses.
Geschiedenis DSM: Duitse Psychiater Emil Kraepelin -> grondlegger moderne classificatiesysteem. Indeling psych
stoornissen vooral lichamelijk georiënteerd, en gebaseerd op psychiatrische patiënten met ernstige stoornissen.
- DSM-|: psychoanalystische theorieen. Minder aandacht ernstige stoornissen.
- DSM- |||: uitgaan waarneembare kenmerken gedrag. Dezelfde criteria gebruiken om stoornissen te
categoriseren.
- DSM- |V -> DSM-5: gebaseerd op afspraken die specialisten maken voor elke groep stoornissen.
Uitgangspunten DSM: Bepalen of iemand een stoornis heeft -> welke symptomen kenmerken de stoornis. Gaat o
observeerbaar gedrag en/of innerlijke kenmerken. Symptomen beschrijven de stoornis, verklaren ze niet. Beschr
ook welk aantal symptomen in welke mate en gedurende welke termijn aanwezig moet zijn voor een stoornis.
Symptomen bepaalde tijd of vanaf bepaald moment aanwezig zijn. In welke mate de stoornis iemand functioner
negatief beïnvloed, en last is voor hemzelf en/of omgeving.
Groepen stoornissen in DSM-5: Ruim 300 stoornissen beschreven. Geen categorie stoornissen bij vooral
kinderen/jeugdigen-> stoornis verdwijnt niet zomaar.
Comorbiditeit: meerder stoornissen tegelijk.
Kanttekeningen opzet DSM-systeem: Houdt volstrekt onvoldoende rekening met de ontwikkelingscontext waari
stoornis is ontstaan. Psychische stoornissen voor iedereen anders. Classificatiesysteem Zero to Three ontwikkeld
gebrek aandacht voor ontwikkeling van kinderen tot 3jaar te compenseren. DSM houdt weinig rekening met cult
context. Culturele normen en opvattingen hebben invloed op definitie en voorkomen psychische stoornissen.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pippedagogiek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
