Nieuwe versie ! Samenvatting Persoonlijkheidsleer Fontys maart 2022 - Periode 2 Toegepaste Psychologie - Alle weken samengevat
6 views 0 purchase
Course
Persoonlijkheidsleer
Institution
Fontys Hogeschool (Fontys)
Dit is een no-nonsense samenvatting van Fontys Persoonlijkheidsleer - Toegepaste Psychologie Periode 2. In heel begrijpelijke taal geschreven en vooral to the point. Vooral handig als voorbereiding op het tentamen. Nieuwe versie maart 2022.
Inhoud
Week 1 persoonlijkheid : Theorieën van de gehele persoon..................................................................4
Persoonlijkheid...................................................................................................................................4
Vijf-factorentheorie............................................................................................................................4
The big five.........................................................................................................................................5
Persoonlijkheidstests..........................................................................................................................5
NEO Personality Inventory ( NEO-PI )............................................................................................5
Minnesota Multiphasic Personality Inventory ( MMPI-2)..............................................................6
HEXACO-persoonlijkheidsvragenlijst..............................................................................................6
Week 2 Persoonlijkheidstheorieën.........................................................................................................7
4 procestheorieën..............................................................................................................................7
Eros en Thanatos................................................................................................................................7
Het superego......................................................................................................................................8
Ego-afweer.......................................................................................................................................10
Persoonlijkheid meten volgens psychodynamici..............................................................................10
Humanistische theorieën..................................................................................................................11
Maslow.............................................................................................................................................11
Carl Rogers ( 1902-1987)..................................................................................................................11
De existentiële benadering...............................................................................................................12
De sociaal-cognitieve theorieën.......................................................................................................13
Theorie van Bandura....................................................................................................................13
Locus of control............................................................................................................................13
Theorieën om zichzelf en anderen te begrijpen...........................................................................14
Week 3 Motivatie.................................................................................................................................14
Wat motiveert ons?..........................................................................................................................14
Presentatiemotivatie........................................................................................................................15
Extrinsieke motivatie...................................................................................................................15
Verwachtingstheorie....................................................................................................................15
Intrinsieke motieven....................................................................................................................15
Crosscultureel perspectief op prestatie............................................................................................15
Onverwachte effecten van beloningen op motivatie.......................................................................15
Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?.............................................................................17
De instincttheorie.............................................................................................................................17
De drijfveertheorie...........................................................................................................................17
Freuds psychodynamische theorie...................................................................................................17
, lOMoARcPSD|2668334
Maslows behoeftehiërarchie............................................................................................................17
De zelfdeternimatietheorie ( ZDT )...................................................................................................19
Week 4 Intelligentie..............................................................................................................................19
Hoe wordt intelligentie gemeten?....................................................................................................20
Binet en Simon.................................................................................................................................20
IQ vaststellen aan de hand van een grafiek......................................................................................20
De moderne IQ-reeks : de Wechsler-reeks.......................................................................................21
Wat zijn de bouwstenen van intelligentie........................................................................................22
Psychometrische theorieën over intelligentie..................................................................................22
Spearmans algemene factor.............................................................................................................22
Cattells vloeibare en gekristalliseerde intelligentie..........................................................................22
Cognitieve theorieën over intelligentie............................................................................................22
Sternbergs triarchische theorie........................................................................................................22
Gardners 8 vormen van intelligentie................................................................................................23
Week 5 Denken Denken, concepten en conceptuele hiërarchie..........................................................24
Conceptvorming...............................................................................................................................24
Conceptuele hiërachie......................................................................................................................24
Schema.............................................................................................................................................24
Invloed concepten en schema’s........................................................................................................25
Probleem oplossen...........................................................................................................................25
Divergent en convergent denken.....................................................................................................26
, lOMoARcPSD|2668334
Week 1 persoonlijkheid : Theorieën van de gehele persoon
Persoonlijkheid
>psychologische eigenschappen die een zekere continuïteit verlenen aan het gedrag van een individu
in verschillende situaties en op verschillende momenten.
>Displacement ( verschuiving ) van agressie > aanwijzen van een zondebok ( Freud )
• Nurture >persoonlijkheid en de omgeving
>Ons gedrag voor een belangrijk wordt voor een belangrijk deel gevormd volgens de principes
van behavioristisch conditionering, cognitief leren en sociale psychologie.
Persoonlijkheidspsycholoog Walter Mischel ( 2003 ) heeft gesuggereerd dat alle andere effecten,
met inbegrip van alle aangeboren eigenschappen, door deze invloeden uit de omgeving worden
overstemd. De vraag of hij gelijk heeft, wordt de persoon-situatiecontroverse / persoon-
situatiedebat genoemd.
• Nature >karakter en psychische processen
>Beschrijvende persoonlijkheidstheorie; bij dit type theorie ligt de nadruk op de betrekkelijke
stabiele persoonlijkheidskenmerken of karaktertrekken van een individu. ( extravert en
introvert )
>Procestheorieën; de persoonlijkheid wordt verklaart in termen van de interne
persoonlijkheidsprocessen zoals motivatie, perceptie, leren en ontwikkeling.
• Dispositionele theorieën
>Een verzamelnaam voor benaderingen van de persoonlijkheid op basis van temperament,
karaktertrekken en persoonlijkheidstypen.
- Temperamenten: globale disposities ( een psychische en fysieke kwaliteit of eigenschap
van een persoon ) van de persoonlijkheid, zoals extravert of verlegen.
> Temperament: deel van de persoonlijkheid dat betrokken is bij emotionele eigenschappen
en de snelheid en intensiteit van emotionele reacties. Het temperament is dus datgene
waarmee je geboren wordt, maar wat slechts de basis is voor vorming van je karakter.
- Karaktertrekken: meervoudige dimensies van de persoonlijkheid , vriendelijk tegenover
onvriendelijk. Rust op temperament maar ontwikkelt zich later en sterk door ervaringen
en door psychologische processen in de persoon wordt beïnvloed.
>humeurig, opgewekt, enthousiast, vriendelijk, slim.
- Persoonlijkheidstypen: dit zijn categorieën in plaats van dimensies: je past al dan niet bij
het patroon voor een bepaald type.
Vijf-factorentheorie
>Theorieën over het karakter hebben geen aandacht voor eigenschappen als IQ, vaardigheden en
creativiteit, en richten hun aandacht in plaats daarvan volledig op de motivationele en emotionele
componenten van de persoonlijkheid.
Die bouwstenen zijn geïdentificeerd met behulp van factoranalyse.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Scriptiebibliotheek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.54. You're not tied to anything after your purchase.
