Essay
Social Work jaar 1: 1.2.1. advies centrum jeugd en gezin (21/22)
- Course
- Institution
Verslag 1.2.1. advies centrum jeugd en gezin. Analyse opvoed- en opgroeisituaties. Social work jaar 1 - 2021/2022
[Show more]
Seller
Follow
fokkeolthof
Content preview
1.2.1Advies centrum Jeugd en Gezin
Namen:
Examinator:
Datum:
20-01-2022
Toetscode:
2318SN121A
,Inhoud
1
, Hoofdstuk 1
Inleiding
In dit project over het advies aan het centrum voor jeugd en gezin wordt er gekeken naar de
wijk van Amsterdam-zuid. de aanleiding van dit onderzoek is dat er een tekort aan informatie
is aan hoe het met de pedagogische civil society is gesteld binnen Amsterdam. Volgens het
Centrum Jeugd en Gezin wordt het begrip ‘pedagogische civil society’ gedefinieerd als: “alle
gemeenschappelijke activiteiten van burgers rondom het grootbrengen van
kinderen.”(Gemmeke, 2011, p.4). Het project brengt dan ook in kaart waar opvoeders in
Amsterdam Zuid tegenaan lopen, wat hun behoeften zijn als het aankomt op lichte
opvoedondersteuning en hoe de wijk hierop inspeelt. Vervolgens worden er verschillende
oplossingsscenario's uitgedacht en hieruit rolt een definitief advies om de pedagogische civil
society te versterken in Amsterdam-zuid.
In dit project zijn verschillende stakeholders, ook wel belanghebbende, betrokken bij de
opvoed- en opgroeisituatie in de gekozen wijk. Om de betrokken stakeholders bij de opvoed
en opgroeisituaties in Amsterdam-Zuid in kaart te brengen zijn er naast opvattingen, ook
buurtonderzoeken geweest. Er zijn verschillende stakeholders in kaart gebracht die invloed
hebben op het gebied van de opvoed- en opgroeisituatie. Deze instanties, personen en clubs
hebben invloed in de leefwereld van de kinderen in Amsterdam-zuid en dragen bij aan de
pedagogische civil society. Hierbij wordt de ontwikkeling en ontplooiing van kinderen
(0-12 jaar) gestimuleerd. Één van de doelen van dit onderzoek is om in het
bijzonder het OKT (ouder-en kindteams) advies te geven dat toegepast kan worden
op opvoeders en kinderen in de wijk. In de primaire leefomgeving van
Amsterdam-zuid zijn voornamelijk de familie, kennissen en leeftijdsgenoten
belanghebbend. Een ander doel is om ook de wijk advies te geven om zo de
pedagogische civil society in Zuid te versterken.
Binnen het project wordt er gewerkt via de methodische cyclus. Specifieker wordt er in de
analysefase van de methodische cyclus gewerkt. Een methode is een systematische
en doelgerichte manier van handelen. Als eerst is er de oriëntatiefase, waarin het probleem
wordt vastgesteld in de vorm van een probleemstelling. Dan komt de analysefase, waarin de
informatie uit uit de oriëntatiefase wordt verwerkt en het omgezet wordt tot een goed
werkende benadering van het probleem (Spierts & Sprinkhuizen, 2017, p.106).
Voor het onderzoek is er deskresearch gedaan naar wat er speelt in Amsterdam Zuid
op gebied van opvoed- en opgroeisituaties. Hiervoor worden kwalitatieve
diepte-interviews gehouden. Per projectlid is er een interview gehouden met een opvoeder en
een kind, om zo de huidige situatie in Amsterdam in kaart te brengen en deze met elkaar te
kunnen vergelijken. Om het onderzoek goed uit te kunnen voeren moeten er nuttige vragen
2
, gesteld worden in de interviews. Hiervoor is een topiclijst opgesteld (zie bijlage A). Voor de
interviews met de kinderen zijn daarnaast ook spelvormen bedacht. Een spelvorm verwerken
in deze interviews is van belang, want het gebruik van een spelvorm zorgt voor het
verminderen van ruis, het verminderen van prikkels, dat noem je ook wel spanningsregulatie.
Zo een spelvorm zorgt dus voor spanningsvermindering. “Via spel worden de affectieve,
motorische en cognitieve mogelijkheden van het kind uitgebreid, verfijnd en eigen gemaakt.”
(Van Rosmalen, 2012, p. 52).
Er zijn opvoeders en kinderen geïnterviewd in de regio Amsterdam-zuid. Aan de hand van
vervangende namen, wegens privacy, wordt er omschreven wie deze respondenten zijn.
Moniek is een moeder van 55 jaar oud. Ze woont samen met haar man in de Rivierenbuurt in
Amsterdam-zuid. Zij hebben samen twee kinderen, eentje begin twintig en eentje eind
twintig. Deze zijn beide niet meer woonachtend bij de ouders.
Jonas is zeven jaar oud, woont in de Apollobuurt en zit in groep vijf van de basisschool. Hij
houdt van hutten bouwen en spelen op zijn tablet. Moniek en Jonas zijn door projectlid Bob
Dijkman verworven door middel van contact via een familielid die hem in contact hebben
gebracht met deze respondenten.
Maikel is een 35 jarige vader van vier, twee meisjes en twee jongens. Hij woont met zijn
vriendin in stadionbuurt en werkt als koerier voor Amazone. Hij heeft goed contact met zijn
ex over de opvoeding van zijn twee dochters. Zijn twee zoontjes wonen bij hem samen met
hun moeder(zijn huidige vriendin). De twee dochters zijn acht en negen jaar en zijn zoontjes
zijn vijf en vier maanden oud.
Chantal is een negenjarig meisje dat samenwoont met haar alleenstaande moeder en haar
zusje van acht. Zij woont in buitenveldert en zit in groep vijf. Zij gaat één keer in de week en
om het ene weekend op de zaterdag naar haar vader(Maikel, één van de respondenten) die
samenwoont met haar twee broertjes en zijn vriendin. Projectlid Geniva Dongor heeft Maikel
en Chantal kunnen verwerven omdat zij familie zijn.
Amani is een 28 jarige moeder van één jongen. Zij woont in de Schinkelbuurt in Amsterdam-
Zuid, samen met haar man en kind. Hun kindje is twee jaar oud. Amani is dagelijks met haar
kind en vind het leven als moeder erg leuk.
Lara is een meisje, woonachtend in de Scheldebuurt en is twaalf jaar oud. Ze woont samen
met haar moeder en zussen. Ze heeft het afgelopen jaar weinig leuks kunnen doen door de
pandemie en speelt vaak spelletjes op haar tablet. Amani en Lara zijn door projectlid Sara
Bouamoud verworven door een oproep te hebben geplaatst op Instagram.
Jan is een 36 jarige vader van één meisje. Hij is een alleenstaande vader met sinds kort een
nieuwe vriendin. Het contact tussen hem en de moeder van zijn dochter is goed en
belemmerd, volgens hem, de ontwikkeling van zijn dochter niet. Hij woont in de Rijnbuurt in
Amsterdam-Zuid en zijn dochter woont de helft van de week bij hem.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fokkeolthof. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $16.82. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
83507 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now