Summary
Samenvatting Orthopedagogiek: theorieën en werkvelden (P0U48A)
- Course
- Institution
Samenvatting van de lessen theoriën en werkvelden tijdens het academiejaar , semester 2
[Show more]
Seller
Followcathoschelkens
Reviews received
Content preview
Orthopedagogiek: Theorieën en werkvelden 2021-2022HS 1: Inhoudelijke inleiding
Individu-context denken
1.1 Medisch model
- Functiebeperkingen werden lange tijd sterk vanuit een biomedisch model bekeken
o Deze blijk heef impact op hoe je naar een functiebeperking kijkt
o Oorzaak: neurobiologisch mono-causaal defect (ziekte, ongeval, heel
persoonsgebonden oorzaken)
o Connotatie van permanentie
o Diagnostiek gericht op het individu (er word niet naar de context gekeken)
o Behandeling = individuele therapie
o Wat heeft dit nog tot gevolg? Er word veel minder gekeken naar de sterktes van een
persoon, personen worden gereduceerd tot hun beperking
Stoornisgericht en reductionistisch denken
MAAR…
- Individuen met dezelfde genetische afwijking vertonen grote verschillen in cognitief en
sociaal functioneren
- Mate van functioneren is niet te voorspellen op basis van medische afwijkingen (alleen)
Medisch model moet aangevuld worden
1.2 Burgerschapsmodel
- Mensen met een beperking zijn gewone burgers
- Die dankzij ondersteuning kunnen deelnemen aan alle aspecten van de samenleving
- Geen reden tot afzonderlijke woon-, vrije tijd, werk- of relatieomgeving
Inclusief denken: het is aan de maatschappij om drempelverlagend te werken
Handicap als social construct: door het onvoldoende afgesteld zijn van de omgeving op de noden
van de persoon (mismatch)
Il n’y a pas de “personnes handicapées”; il y a seulement des personnes en situa on d’handicap ˜ P.
Fougeyrollas
PW 1 – Sem 2
2
,Orthopedagogiek: Theorieën en werkvelden 2021-2022
1.3 Handicapcreatiemodel (Fougeyrollas)
Functiebeperkingen ontstaan dus door een mismatch tussen de persoon en de omgeving De
behandeling op basis van dit model is heel anders dan op basis van het medische model
- Hier ga je bij de begeleiding niet enkel focussen op de persoon maar ook op de kenmerken
van de omgeving
Contextdenken is heel expliciet opgenomen
1.4 Biopsychosociaal model (Engel, 1980)
- Context denken is heel expliciet opgenomen
- Geestelijke gezondheid word niet enkel bepaald door biologische factoren maar ook door
sociale (context) en psychologische factoren spelen een belangrijke rol
o Sociale, biologische en psychologische factoren bepalen dit samen
PW 1 – Sem 2
3
,Orthopedagogiek: Theorieën en werkvelden 2021-2022
- Andere manier om naar het
biopsychosociaal model te kijken
- Persoon staat links in het midden
en dan kan je binnen de persoon
afzakken naar beneden naar de
somatische niveaus (vb:
zenuwstelsel …) of je kan ook
naar systemen op hoger niveau
kijken (interacties, sociaal)
- Ook hier word heel expliciet
vanuit gegaan dat je een bepaald
niveau van de hiërarchie niet
kunt verengen tot zijn
omliggende niveaus
- Je kan een persoon niet
reduceren tot al die lichamelijke
niveaus, je moet ook hogere
niveaus (de context) meenemen
1.5 Ecologisch model (Bronfenbrenner)
- Kader waar context denken heel erg expliciet word meegenomen
- Men stelt dan een individu zich in een bepaald microsysteem bevind en dat microsysteem
heeft impact op het individu. Microsysteem zit in een exosysteem (iets bredere context) en
dat exosysteem heeft invloed op het microsysteem. Het exosysteem zit in een macroysteem
(brede context) en dat macrosysteem heeft invloed op het exosysteem.
PW 1 – Sem 2
4
, Orthopedagogiek: Theorieën en werkvelden 2021-2022
1.6 International Classification of functioning, Disability and Health (ICF; WHO,
2001)
- Functioneren daarvoor tellen niet alleen persoonlijke factoren mee maar ook
omgevingsfactoren
- Suggesties voor individuele behandeling maar ook bredere ‘behandeling’ voor de omgeving
1.7 Classificatiesysteem
- Termen in ICF zijn neutraal geformuleerd
- Gemeenschappelijke taal tussen disciplines en landen
- Aanwezigen voor interventies bij individu én context
PW 1 – Sem 2
5
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller cathoschelkens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.03. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50843 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now