100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting 'verhalen vertellen en vragen stellen' (H3-H4) $5.89   Add to cart

Summary

Samenvatting 'verhalen vertellen en vragen stellen' (H3-H4)

 18 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting 'verhalen vertellen en vragen stellen' (H3-H4)

Preview 3 out of 26  pages

  • Yes
  • April 6, 2022
  • 26
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
1. Wat is levensbeschouwelijk
leren
1.1 Leerdoelen van deze les

1.2 Doelen van levensbeschouwelijk leren
1. De definitie van levensbeschouwelijk leren

Definitie levensbeschouwing (kleine letter):  is er
altijd ontwikkeling
Levensbeschouwing = je levensbeschouwing is je hoogstpersoonlijke ‘kijk op het leven’. Iedereen
ontwikkeld een persoonlijke levensbeschouwing, door wat je meemaakt en hoe je er een betekenis
aan geeft. In dat betekenisgeven onderscheid je wat jou inspireert en wat je de moeite waard vindt.

Definitie van levensbeschouwelijk leren:
Levensbeschouwelijk leren = het proces van het bewust ontwikkelen van een eigen persoonlijke
levensbeschouwing noemen we ‘levensbeschouwelijk leren’. We bedoelen met eren in dit kader
zowel het leren door de leerlingen als het begeleiden van dit leerproces door leerkrachten.

Geef de cyclus van levensbeschouwelijk leren
Steeds opnieuw betekenis geven aan de interacties met de omgeving

,Definitie van levensbeschouwelijk onderwijs
Levensbeschouwelijk onderwijs = richt zich op identiteitsontwikkeling van leerlingen door hen in
aanraking te brengen met elkaar en met Levensbeschouwelijke en niet- Levensbeschouwelijke
bronnen. Deze bronnen bieden een visie op het leven, op samenleven en op de wereld

in een leeromgeving ga je dit proces (van levensbeschouwelijk leren) van betekenis geven in
interactie met de omgeving, bewust begeleiden. Als je dit op een systematische en samenhangende
manier doet, kun je spreken van levensbeschouwelijk onderwijs

Wat kun je doen met het proces van betekenisgeven?
 Actief in gang zetten
 Specifiek gaan begeleiden
 Nieuwe impulsen geven

 je maakt een impliciet proces van levensbeschouwelijke ontwikkeling expliciet. Hierdoor kun je
als LK die betekenisgeving verbreden, verdiepen, verrijken.

2. Wat is betekenis geven?

Definitie van betekenis geven
Betekenis geven = de wijze waarop wat er van buiten op jou afkomt (= voor iedereen), bij jou binnen
komt (anders voor iedereen), en welke waarde je hieraan toekent. Door dit proces van steeds
opnieuw betekenis geven vorm je je eigen levensbeschouwing

Kenmerken van betekenis geven
 Persoonlijk
o Manier waarop je betekenis geeft aan iets is voor iedereen anders - subjectief
 Gekleurd door associaties of ervaringen uit je omgeving
o Betekenis die je ergens aan toekent, wordt ook gekleurd door associaties of
ervaringen uit je omgeving
 De context waarin je opgroeit beïnvloedt dit
 Dynamisch proces
o Betekenisgeving vindt plaats in interactie met je omgeving. Die omgeving veranderd
steeds, en jouw levensbeschouwing veranderd dus ook steeds. De ontwikkeling van
je levensbeschouwing = dynamisch (veranderd steeds), maar ook een proces dar
altijd maar door gaat.
 Interpreterend, waarderend betekenis geven

, Theoretische achtergrond bij betekenis geven
 Hermeneutisch
o Proces van betekenis geven Hermeneutisch: door interpretatie van ‘zin’ of
‘betekenis’ zoekend
o =nadenken over betekenis
 Woord komt van de Griekse godheid Hermes boodschapper goden
 Hermeneutische communicatie = levensbeschouwelijk leren

3. Drie doelen van levensbeschouwelijk leren

Geef de drie doelen van levensbeschouwelijk leren
1. Persoonlijke betekenis ontdekken (persoonlijke bewustwording)
 Begeleiding
 =Ontwikkeling levensbeschouwelijke identiteit
 Belangrijk dat je deze zelf leert ontwikkelen
 Levensvragen stellen en met andere hierover communiceren
 Hiermee kunnen ze elementen verzamelen die een plaats krijgen in hun
levensbeschouwelijke identiteit
 Levensbeschouwelijke taal gebruiken
 Begeleiden van lln bij het omgaan met levensvragen en daarin zoeken naar hun eigen
2. Omgaan met levensbeschouwelijke verschillen (omgaan met anderen)

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller charlottebeeckaert. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

70055 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.89
  • (0)
  Add to cart