Taal → multidimensioneel gebeuren waarbij volgende elementen cruciale rol spelen
- Aangeboren taalvermogen (taalaanleg/van nature aangeboren anatomische + neurologische
vermogens)
- Voldoende + aangepast taalaanbod (externe stimuli)
o Ouders moeten taal voldoende aanpassen aan kind
o Voldoende taalaanbod (wolfskinderen)
- Andere ontwikkelingsdomeinen (sensori-motorisch, cognitief, sociaal-emotioneel)
2. SPRAAK- EN TAALONTWIKKELINGSPROBLEMEN
- STOS: Specifieke
TaalOntwikkelingsStoornis
- SLI: Specific Language Imperment
- OD: ontwikkelingsdysfasie
1
, - SDLD: Specific Developmental
Language Disorder
3. INDELING VAN TAALONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
A. WETENSCHAPPELIJK ONDERBOUWDE INDELING
DSM-5: Ontwikkelingsstoornis is neurobiologische ontwikkelingsstoornis die in vroege ontwikkelingsperiode
tot uiting komt + die gekenmerkt wordt door ontwikkelingsachterstanden op 1/meerdere functiedomeinen +
die levenslang beperkingen veroorzaakt i/ persoonlijke, sociale, schoolse of beroepsmatige functioneren
Communicatiestoornissen zijn stoornissen die gekenmerkt worden door verstoorde ontwikkeling van taal,
spraak en/of sociale communicatie
- Taal(ontwikkelings)stoornis
o Kinderen met problemen met spraak/taal vóór 10 jaar
- Spraakklankstoornis
- Ontwikkelingsstotteren
- Sociaal(pragmatische) communicatiestoornis
Taalontwikkelingsstoornis volgens DSM-V
- Persisterende problemen in verwerven + gebruiken van taal
- In alle taalmodaliteiten (mondelinge + schriftelijke communicatievaardigheden)
2
, - Problemen o.v.v. woordenschat, grammatica, narratieve en conversatievaardigheden en/of andere
pragmatische vaardigheden
- Taalvaardigheden onder leeftijdsverwachtingen
- Geen invloed van regionale, sociale of cultureel/etnische variatie
- Symptomen moeten aanwezig zijn vanaf kindertijd
- Aanwezig tot in adolescentie/volwassenheid
- Primair/secundair
- Functionele beperkingen o.v.v. communicatie, schools presteren of bij uitoefening van beroep
Vanuit ICF-model
- Multidimensionale aanpak
- Functioneren v/h kind komt uit interactie van linguïstische kernprocessen, vaardigheid om deze te
gebruiken in sociale interacties en de beïnvloeding v/e grote waaier van omgevings- en persoonlijke
factoren
B. KLINISCHE INDELING
I. PRIMAIRE TAALONTWIKKELINGSPROBLEMEN
Stoornis niet te verklaren door zintuiglijke, intellectuele, neurologische of emotionele problematiek, ook niet
door meertaligheid of afwijkende omgevingsinvloeden
- Vertraagde spraak- en taalontwikkeling
Kenmerken uit vroegere periode ontwikkeling komen voor in latere periode
Vb. kind van 8 spreekt als 4-jarige
- Gestoorde spraak- en taalontwikkeling
Kenmerken die niet in bep fase vh taalverwervingsproces thuishoren + die geen samenhangend
geheel vormen
Vb. kind spreekt als 4-jarige + gaat heel vreemde taalfouten maken (fouten die niet thuishoren in bep
fase)
II. SECUNDAIRE TAALONTWIKKELINGSPROBLEMEN
Naast taalproblemen nog andere niet-talige problemen
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller margotvermeersch. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.74. You're not tied to anything after your purchase.