Deze samenvatting bevat de colleges: De ontwikkeling van het kind, Kindermishandeling, Gebitsmorfologie en klinische mondafwijkingen bij kinderen, Gewoon Gaaf, Onderzoek & diagnostiek, Behandelstrategieën, Behavioural management & communicatie, gedrag en angst en de bijbehorende hoofdstukken van d...
Leeftijdsgroepen
- Prenatale periode: conceptie tot geboorte
- Babytijd: 0-3 jaar
- Peuter-/kleutertijd 3-6 jaar
- Schooltijd: 6-12 jaar
- Adolescentie: 12-20 jaar
Hechting
• 0-4 maanden: Nog niet aan specifiek persoon (wel heel erg gericht op contact)
• 5-7 maanden: Voorkeur voor bepaald persoon ( meestal ouders)
• 7-9 maanden: hechting bestendigt, gaat gepaard met angst voor vreemden
• 9 maanden-4 jaar: kind leert dat ouders altijd terugkomen
• Vanaf 4 jaar : karakter hechting verandert in vertrouwen
Normaal gedrag sociale ontwikkeling:
• ‘ Normale’ kinderen genieten van sociale prikkels en zoeken die actief op: naar gezichten kijken,
luisteren naar stemgeluid, terug glimlachen, laten kietelen.
• Non-verbale communicatie start al snel
• Gedeelde aandacht is bij ‘normale’ kinderen een voorloper van communicatie: dezelfde kant op
kijken als de opvoeder en zoeken waar hij naar kijkt. Iets aanwijzen.
- Emoties herkennen en gaan uiten: Vanaf 6 maanden.
- Sociale emoties: in de loop van het 2e levensjaar, zoals trots of schaamte.
- Sociale cognitie: Begrijpen van de (oorzaak van) kennis en wensen van andere mensen. Volledig
begrip noemen we een volgroeid ‘Theory of Mind’ (vanaf 4 jaar)
- Doen alsof-spel (fantasiespel): vanaf 3 jaar.
Normaal gedrag ontwikkeling
- Krijgt steeds meer controle over zijn gedrag (‘zelfbeheersing’ of ‘zelfcontrole’).
- Executieve functies ontwikkelen zich: organisatie, planning, enz.
Bij kinderen met ADHD minder ontwikkeld.
- (Werk)geheugen ontwikkelt zich bij ouder worden.
Bij kinderen met ADHD minder: negatieve gevolgen voor concentratie.
- Opgroeiende kinderen leren steeds beter om een beloning uit te stellen.
Kinderen met ADHD hebben een hekel (aversie) tegen uitstel.
Ontwikkeling executieve functies (EF)= Betreffen cognitieve regelfuncties, de controle over eigen
gedrag, emoties en gedachten.
1. Werkgeheugen: iets even onthouden.
2. Interferentiecontrole: even niet aan iets anders denken of naar iets anders luisteren of kijken.
3. Respons-inhibitie: Even wachten voordat ik iets ga doen. Eerst tot 10 tellen.
4. Taakswitching: Even stoppen waarmee ik bezig was omdat iets anders belangrijker is en voor moet
gaan.
5. Planning: In gedachten een aantal stappen ordenen in een tijdspad. Vereist een aantal van
bovenstaande vaardigheden.
Bij ADHD vooral 1, 3 en 4 verstoord.
Eerste kenmerken kinderen met gedragsproblemen
, • Dikwijls vervormingen en lacunes in gedachtegang
• Korte termijn denken
• Moeite om perspectief van een ander in te nemen
• Reageren eerder agressief en fel in onduidelijke situaties
• Tekort aan probleemoplossingsvaardig heden
Kenmerkende symptomen bij ASS (autistische spectrum stoornissen)
• Problemen met sociale interactie Egocentrisch, weinig/geen wederkerigheid, moeite met contact.
Ontbrekende/gebrekkige ‘Theory of Mind’.
• Afwijkende taalontwikkeling Niet spreken, echolalie, communicatieregels, begrip figuurlijk
taalgebruik, begrip non-verbale communicatie.
• Ontbreken van symbolisch spel/fantasiespel
• Behoefte aan structuur, herhaling, vaste ritmen
• https://www.youtube.com/watch?v=z7NeBs5wNOA videolink 10 vroege verschijnselen ASS Veel
andere symptomen: Reactie op zintuigelijke prikkels, gebrek aan inzicht in gevaar, fascinaties, angst,
goed in details.
Aandachttekortstoornis, ADD en ADHD
• Aandachttekort betreft vooral minder goed functionerende executieve functies en geringere
zelfcontrole.
• Oudere kinderen met ADHD klagen over chaos in hun hoofd.
• Lage concentratie, raakt dingen kwijt, makkelijk afleidbaar, enz.
- DSM-5: 9 symptomen voor aandachttekortstoornis
- fouten in schoolwerk -kan aandacht niet bij taak/spel houden
-raakt dingen kwijt
- afgeleid door inwendige prikkels
- vergeet dingen etc….
Vroege signalen autisme:
• Moeite met contact met anderen
• Gebrek aan spraak
• Overgevoeligheid voor geluid
• Slecht ontwikkeld spel
• Moeite met veranderingen
• Raar lachen of raar huilen
• Weinig besef van gevaar
• Hyperactief of juist passief
• Over- of ongevoelig voor tast
• Vreemde hechting aan voorwerpen
• Gebrek aan oogcontact
Kenmerken ADHD, Attention Deficit Hyperactivity Disorder Symptomen zijn te verdelen in twee
clusters:
1. Aandacht er niet bij kunnen houden
2. Hyperactief en impulsief gedrag In pers en wetenschap veel discussie over ADHD:
Diagnose ADHD volgens DSM-5
6 van de 9 symptomen (of meer) van lijst aandachtstekort en 6 van de 13 symptomen (of meer) van
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller moanalana05. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.06. You're not tied to anything after your purchase.
