Summary
Samenvatting 2.6 Gezinspedagogiek: overzicht alle onderzoeken per probleem
- Course
- Institution
Per probleem is alle relevante informatie per onderzoek in een schema weergegeven inclusief alle leervragen.
[Show more]
Seller
Follow
kim15
Content preview
Probleem 1Leerdoel 1: Wat is de achtergrondinformatie rondom interlandelijke adoptie op het gebied van definitie, demografische trends, theorieën en interventies?
Leerdoel 2: Leerdoel 2: Welke verschillende manieren zijn er om hier onderzoek naar te doen? En welke invloed heeft dit op de onderzoeksresultaten?
Leerdoel 3: Wat zijn de gevolgen van interlandelijke adoptie op de ontwikkeling van het kind?
Leerdoel 4: Wat betekent het opvoeden van een adoptiekind voor de adoptieouders?
Juffer & Ijzerdoorn (2009) (meta analyse) Resultaten uit meta analyse kwamen grotendeels overeen met resultaten van individuele
onderzoeken.
Veilige hechting (kinderen hechten zich veilig als ze voor 12 maanden geadopteerd worden).
Geadopteerde kinderen lopen achter qua fysieke ontwikkeling: hoofdomtrek, gewicht en
lengte t.o.v. hun peers in nieuwe land. Halen dit echter wel deels in. Lopen niet achter t.o.v.
achterblijvers in institutionele zorg.
Geadopteerde kinderen hebben vaker gedesorganiseerde hechting.
Hoe langer in het instituut, hoe meer gedesorganiseerd
Geadopteerde kinderen met veel tegenslag (voor adoptie) ervaren meer gedragsproblemen.
Meer totale gedragsproblemen bij adoptiekinderen.
Geadopteerde kinderen ervaren meer leer- en taalproblemen (kan ook komen doordat grens
van adoptieouder lager ligt)
Geen verschil in zelfwaardering/zelfvertrouwen. Door veerkracht.
Geen duidelijk beeld over sociaal functioneren.
Gemiddeld IQ van 84
Stressvolle omgeving beïnvloed hersenontwikkeling leidt tot cognitieve en sociaal
emotionele vertragingen
Kinderen lieten inhaalslag zien in 1e na adoptie
Inhaalslag hoofdomtrek minder snel breinschade
Grote inhaalslag op gebied van IQ en schoolprestaties
Significant verschil tussen internationaal en landelijk geadopteerde kinderen:
Verschillen internationaal en ouders groot meer open communicatie (geen geheim)
Families die kiezen voor internationaal meer kwaliteiten
Genetische risico’s, internationaal gebrek aan bronnen. Binnenlands: mentale
, problemen, middelenmisbruik, etc.
Theorieën
Bowlby: kinderen moeite met effecten van institutionele zorg raadde pleegzorg en adoptie
aan
Risico en beschermende factoren: een ophoping van risicofactoren zorgt voor minder optimale
ontwikkeling van het kind
Beschermende factoren buffer voor negatieve effecten en zorgt voor veerkracht
I.v.m. niet-adopteerde kinderen ervaren geadopteerde kinderen meer nadeligheid in vroege
leven
Catch-up model adoptie:
Juffer et al., (2011) (longitudinale studie) English and Romanian Adoption Study (UK)
Methode:
165 kinderen geadopteerd uit Romenië
Ernstige institutionele deprivatie (tot 42 mnd)
Geëvalueerd op 4, 6, 11 en 15 jarige leeftijd
Vergeleken met vroeg geadopteerde Engelse kinderen
Resultaten
Gevolgen bleven tot halverwege de adolescentie
Uitkomsten geassocieerd met deprivatie
Kinderen voor 6 mnd geadopteerd geen effect van institionalisering
Uitkomsten vroege verwaarlozing voorspelde latere emotionele problemen
Gevolg van eerdere problemen: quasi autisme, ongeremde hechting, onoplettendheid, cognitieve
problemen, etc.
Ondervoeding en laag gewicht veel voorkomend
,Conclusie: kinderen die >6 mnd deprivatie (institutioneel) onoplettendheid/overactiviteit, quasi autisme,
ongeremde hechting en intellectuele problemen
Canada: The Romanian Adoption project
Methode
75 Roemeense kinderen die in 1990&1991 geadopteerd zijn door Canadese Families
Bekeken: vlak na adoptie, kindertijd tot leeftijd van 17 jaar
Driegroepen vergeleken:
De Roemeense wezen: 46. Gemiddelde adoptie leeftijd: 24 mnd
Vroege adoptie groep: 29. Gemiddelde adoptieleeftijd: 2.5 mnd
Controle groep: 46. (wonen bij ouders)
Conclusie; De Roemeense wezen hebben op ieder gemeten aspect negatievere uitkomsten.
Groep vroeg geadopteerde heeft soms negatievere uitkomsten dan controle groep, maar beter dan laat
geadopteerd. Controlegroep beste uitkomsten.
Meer sprake van probleemgedrag bij later geadopteerde. Op 4,5 leeftijd meer externaliserend gedrag. Blijft
verschillen.
Nederland: Rotterdam Longitudinale studie
Methode
Gekeken naar gedragsontwikkeling van grote groep interlandelijke geadopteerde
Gevolg van late kindertijd tot volwassen
2148 geadopteerde buiten NL geboren
Geadopteerd tussen 1972 en 1976
Bij eerste meting kinderen tussen 10 en 15 jaar
50 verschillende landen
Voor adoptie vaak in kindertehuizen (negatieve ervaringen)
Gemiddelde beroepsniveau ouders vaak hoog
Tijdens 1e meting ouders vragenlijst , 2e meting geadopteerde vragenlijst en in volwassenheid mee aan
psychiatrisch interview
Conclusie:
Hogere risico’s op gedragsproblemen, slechtere schoolprestaties bij internationale adopties
Groot deel liet geen psychiatrische problemen zien in verschillende leeftijdsgroepen. Dit is opvallend, aangezien
de nadelige leefomstandigheden
, Nederland: Leiden Longitudinale adoptie studie
Methode:
160 adoptie kinderen uit Sri Lanka, Zuid-Korea en Colombia
Gevolg vanaf kindertijd, basisschool en adolescentie
Gemiddeld 11 wkn oud toen ze naar NL kwamen
Niet verwaarloosd
Adoptiegezinnen gemiddeld SES
In 1e fase korte interventie gebaseerd op hechtingtheorie (6 mnd oud). Richt zich op ouderlijke
sensitivitei.
Internetie VIB is effectief
Voor kinderen voor 12 mnd geadopteerd, volledige inhaalslag
Kinderen na 12 mnd geadopteerd significant minder veilige hechting
Pinderhughes & Brodzinsky (2019) Adoption socialization:
Beslissen wat voor soort kind, waar vandaan, kind integreren in de familie, promoten van gehechtheid,
informatie over adoptie delen met het kind, etc.
Unieke stressoren
Ondersteuningssysteem (ouders, broers/zussen, familie, etc.) niet snappen
Adoptieouders hebben goedkeuring nodig
Adopteren baby
Stressvol onvervulde verwachtingen
Veel ouders maken overgang goed
Zorgzame omgeving creëren
Hoe eerder geadopteerd, hoe veiligere hechting
Adopteren peuters/kleuters
Taal en symboliek begrijpen
Vaak vertellen adoptie verhaal
Gezinsdifferentiatie: erkennen 2 families
Kleuters interesse
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kim15. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.49. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62890 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now