Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
Voorlichting
Verantwoordingsverslag geeft voorlichting, advies en instructie
Naam: Danine van de Waterlaat
Datum: 05-04-2022
Lesgroep: BP1s8c4
Studentennummer: 194634
Werkbegeleider 1: Lieke van der Heijden
Werkbegeleider 2: Chrissy Witzel
Examinator BPV: Ingrid Deenen-Schouten
Examinator school: Willemijn Gobits-Gabriel
Procesbegeleider: Walter Verwegen
SLB’er: Ron Beljaars
1
,Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
Inhoud
Inleiding........................................................................................................................................................3
.1 Eerste leerjaar......................................................................................................................................3
.2 Tweede leerjaar....................................................................................................................................3
.3 Derde leerjaar.......................................................................................................................................4
.4 Vierde leerjaar......................................................................................................................................4
Opdracht......................................................................................................................................................4
De afdeling ter uitvoering van de opdracht..............................................................................................5
Zorgpaden............................................................................................................................................5
Visie van GGzE..............................................................................................................................................7
Casusbeschrijving.........................................................................................................................................8
Persoonsgegevens....................................................................................................................................8
Beschrijvende diagnose cliënt..................................................................................................................8
DSM-5 classificatie cliënt..........................................................................................................................8
Opname indicatie/zorgvraag....................................................................................................................8
Voorgeschiedenis cliënt............................................................................................................................9
Huidige situatie cliënt.................................................................................................................................11
Medicatie....................................................................................................................................................11
Parameters en laboratoriumonderzoek.....................................................................................................11
Recente urine onderzoek en laboratorium.................................................................................................12
Ziektebeelden vertaald naar de zorgvrager................................................................................................13
Casusbeschrijving.......................................................................................................................................17
Beschrijvende diagnose cliënt....................................................................................................................17
DSM-5 classificatie cliënt............................................................................................................................17
Opname indicatie/zorgvraag......................................................................................................................17
Voorgeschiedenis cliënt..............................................................................................................................18
Huidige situatie cliënt.................................................................................................................................19
Medicatie....................................................................................................................................................20
Parameters en laboratoriumonderzoek.....................................................................................................20
Recente urine onderzoek en laboratorium.................................................................................................21
Ziektebeelden vertaald naar de zorgvrager................................................................................................22
Verantwoording.........................................................................................................................................25
Situatie beschrijving...............................................................................................................................25
Bronvermelding..........................................................................................................................................37
2
,Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
Inleiding
In deze inleiding ga ik het hebben over mezelf. Ik ga mijn leerjaren beschrijven en uitleggen geven over
de opdracht.
Door mijn werkervaring op Madelief B (vonderhof) heb ik enigszins al kennis opgedaan met
“grensoverschrijdend gedrag”. Dit was een afdeling met dementerende cliënten met vaak psychische
klachten. Mijn interesse ligt ook bij het gedrag van de cliënten. Ik vind het interessant om te kijken en te
onderzoeken waar dit gedrag vandaan komt en wat je kunt toepassen in de manier van begeleiding.
Momenteel volg ik de BBL-opleiding Verpleegkundige – leerjaar 4, aan de Summa College in Eindhoven.
.1 Eerste leerjaar
Tijdens de eerste leerjaar van de opleiding Verpleegkundige heb ik 10 weken stage gelopen bij
Peppelrode op de afdeling De Beuk.
Afdeling De Beuk is een PG afdeling. Een PG afdeling staat voor Psychogeriatrische verpleeghuiszorg dat
bedoeld is voor cliënten die 24 uur per dag, 7 dagen per week bescherming, verpleging en intensieve
geestelijke zorg nodig hebben (bijv. ouderen met psychische problemen als dementie).
Na deze periode van 10 weken stage lopen was het voor mij duidelijk geworden dat een PG-afdeling niet
de afdeling zou zijn waar ik later nog zou willen werken.
.2 Tweede leerjaar
Tijdens het tweede leerjaar van de opleiding Verpleegkundige heb ik stage gelopen bij de Grote Beek op
de afdeling Gerontopsychiatrie. Gerontopsychiatrie is voor ouderen die te maken hebben met
psychiatrische problemen en door het ouder worden in toenemende mate last krijgen van lichamelijke
en (psycho) sociale problemen.
Op de afdeling Gerontopsychiatrie heb ik 20 weken stage gelopen. Tijdens deze stage heb ik, in overleg
met mijn stagebegeleiders, besloten dat de BBL-opleiding beter bij mij past. Voordat ik over ben gestapt
naar de BBL-opleiding volgde ik de BOL-opleiding. BOL staat voor Beroepsopleidende Leerweg en is een
dagopleiding, waarbij je de hele week naar school gaat.
3
, Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
.3 Derde leerjaar
Voordat leerjaar 3 van start ging, ben ik overgestapt naar de BBL-opleiding (Beroepsbegeleidende
Leerweg) Verpleegkundige.
Waarom mijn overstap naar de BBL-opleiding?
De combinatie van werken en leren vind ik voor mij een fijne en betere methode om het “vak” te leren.
Ik voel me er prettig bij om op de afdeling meer verantwoording te krijgen. Voor mijn gevoel krijg je als
stagiaire van een BOL-opleiding minder snel de verantwoording dan een leerling/collega die de BBL-
opleiding Verpleegkundige volgt via de GGZE. Als stagiaire wordt je echt aan de hand mee genomen. Ik
vind het prettiger om zelf dingen te onderzoeken en dat uit te voeren onder toezicht. Dit is met een BBL-
opleiding veel meer.
Tevens ben ik een “doener”. Met andere woorden; ik leer het vak sneller door het in praktijk uit te
voeren i.p.v. alleen maar kennis op te doen uit leerboeken en stages. Mijn derde leerjaar was ik
werkzaam op de waagkant. Dit is een forensische afdeling met het zorgpad Psychose, verstandelijke
beperking en autisme. De waagkant is niveau 2.
.4 Vierde leerjaar
Dit is mijn laatste jaar van mijn opleiding. Ik ben werkzaam op de afdeling Volte 2B. Dit is een afdeling
met hetzelfde zorgpad als de waagkant. Ik ben hier werkzaam tot juli, als ik al mijn examens heb behaald.
Opdracht
In dit examen ga ik een voorlichting geven over het onderwerp slapen. Ik ga de situatie beschrijven en
een korte casus beschrijving geven. In mijn verantwoording ga ik mijn acties en keuzes toelichten, met
behulp van mijn kennis over voorkomende ziektebeelden en beperkingen.
In mijn voorlichting ga ik het kort hebben over de visie van de Grote beek en mijn visie. Mijn voorlichting
doe ik met twee cliënten, die hier wel meer informatie over wilde hebben.
4
Voorlichting
Verantwoordingsverslag geeft voorlichting, advies en instructie
Naam: Danine van de Waterlaat
Datum: 05-04-2022
Lesgroep: BP1s8c4
Studentennummer: 194634
Werkbegeleider 1: Lieke van der Heijden
Werkbegeleider 2: Chrissy Witzel
Examinator BPV: Ingrid Deenen-Schouten
Examinator school: Willemijn Gobits-Gabriel
Procesbegeleider: Walter Verwegen
SLB’er: Ron Beljaars
1
,Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
Inhoud
Inleiding........................................................................................................................................................3
.1 Eerste leerjaar......................................................................................................................................3
.2 Tweede leerjaar....................................................................................................................................3
.3 Derde leerjaar.......................................................................................................................................4
.4 Vierde leerjaar......................................................................................................................................4
Opdracht......................................................................................................................................................4
De afdeling ter uitvoering van de opdracht..............................................................................................5
Zorgpaden............................................................................................................................................5
Visie van GGzE..............................................................................................................................................7
Casusbeschrijving.........................................................................................................................................8
Persoonsgegevens....................................................................................................................................8
Beschrijvende diagnose cliënt..................................................................................................................8
DSM-5 classificatie cliënt..........................................................................................................................8
Opname indicatie/zorgvraag....................................................................................................................8
Voorgeschiedenis cliënt............................................................................................................................9
Huidige situatie cliënt.................................................................................................................................11
Medicatie....................................................................................................................................................11
Parameters en laboratoriumonderzoek.....................................................................................................11
Recente urine onderzoek en laboratorium.................................................................................................12
Ziektebeelden vertaald naar de zorgvrager................................................................................................13
Casusbeschrijving.......................................................................................................................................17
Beschrijvende diagnose cliënt....................................................................................................................17
DSM-5 classificatie cliënt............................................................................................................................17
Opname indicatie/zorgvraag......................................................................................................................17
Voorgeschiedenis cliënt..............................................................................................................................18
Huidige situatie cliënt.................................................................................................................................19
Medicatie....................................................................................................................................................20
Parameters en laboratoriumonderzoek.....................................................................................................20
Recente urine onderzoek en laboratorium.................................................................................................21
Ziektebeelden vertaald naar de zorgvrager................................................................................................22
Verantwoording.........................................................................................................................................25
Situatie beschrijving...............................................................................................................................25
Bronvermelding..........................................................................................................................................37
2
,Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
Inleiding
In deze inleiding ga ik het hebben over mezelf. Ik ga mijn leerjaren beschrijven en uitleggen geven over
de opdracht.
Door mijn werkervaring op Madelief B (vonderhof) heb ik enigszins al kennis opgedaan met
“grensoverschrijdend gedrag”. Dit was een afdeling met dementerende cliënten met vaak psychische
klachten. Mijn interesse ligt ook bij het gedrag van de cliënten. Ik vind het interessant om te kijken en te
onderzoeken waar dit gedrag vandaan komt en wat je kunt toepassen in de manier van begeleiding.
Momenteel volg ik de BBL-opleiding Verpleegkundige – leerjaar 4, aan de Summa College in Eindhoven.
.1 Eerste leerjaar
Tijdens de eerste leerjaar van de opleiding Verpleegkundige heb ik 10 weken stage gelopen bij
Peppelrode op de afdeling De Beuk.
Afdeling De Beuk is een PG afdeling. Een PG afdeling staat voor Psychogeriatrische verpleeghuiszorg dat
bedoeld is voor cliënten die 24 uur per dag, 7 dagen per week bescherming, verpleging en intensieve
geestelijke zorg nodig hebben (bijv. ouderen met psychische problemen als dementie).
Na deze periode van 10 weken stage lopen was het voor mij duidelijk geworden dat een PG-afdeling niet
de afdeling zou zijn waar ik later nog zou willen werken.
.2 Tweede leerjaar
Tijdens het tweede leerjaar van de opleiding Verpleegkundige heb ik stage gelopen bij de Grote Beek op
de afdeling Gerontopsychiatrie. Gerontopsychiatrie is voor ouderen die te maken hebben met
psychiatrische problemen en door het ouder worden in toenemende mate last krijgen van lichamelijke
en (psycho) sociale problemen.
Op de afdeling Gerontopsychiatrie heb ik 20 weken stage gelopen. Tijdens deze stage heb ik, in overleg
met mijn stagebegeleiders, besloten dat de BBL-opleiding beter bij mij past. Voordat ik over ben gestapt
naar de BBL-opleiding volgde ik de BOL-opleiding. BOL staat voor Beroepsopleidende Leerweg en is een
dagopleiding, waarbij je de hele week naar school gaat.
3
, Danine van de Waterlaat, examen voorlichting
.3 Derde leerjaar
Voordat leerjaar 3 van start ging, ben ik overgestapt naar de BBL-opleiding (Beroepsbegeleidende
Leerweg) Verpleegkundige.
Waarom mijn overstap naar de BBL-opleiding?
De combinatie van werken en leren vind ik voor mij een fijne en betere methode om het “vak” te leren.
Ik voel me er prettig bij om op de afdeling meer verantwoording te krijgen. Voor mijn gevoel krijg je als
stagiaire van een BOL-opleiding minder snel de verantwoording dan een leerling/collega die de BBL-
opleiding Verpleegkundige volgt via de GGZE. Als stagiaire wordt je echt aan de hand mee genomen. Ik
vind het prettiger om zelf dingen te onderzoeken en dat uit te voeren onder toezicht. Dit is met een BBL-
opleiding veel meer.
Tevens ben ik een “doener”. Met andere woorden; ik leer het vak sneller door het in praktijk uit te
voeren i.p.v. alleen maar kennis op te doen uit leerboeken en stages. Mijn derde leerjaar was ik
werkzaam op de waagkant. Dit is een forensische afdeling met het zorgpad Psychose, verstandelijke
beperking en autisme. De waagkant is niveau 2.
.4 Vierde leerjaar
Dit is mijn laatste jaar van mijn opleiding. Ik ben werkzaam op de afdeling Volte 2B. Dit is een afdeling
met hetzelfde zorgpad als de waagkant. Ik ben hier werkzaam tot juli, als ik al mijn examens heb behaald.
Opdracht
In dit examen ga ik een voorlichting geven over het onderwerp slapen. Ik ga de situatie beschrijven en
een korte casus beschrijving geven. In mijn verantwoording ga ik mijn acties en keuzes toelichten, met
behulp van mijn kennis over voorkomende ziektebeelden en beperkingen.
In mijn voorlichting ga ik het kort hebben over de visie van de Grote beek en mijn visie. Mijn voorlichting
doe ik met twee cliënten, die hier wel meer informatie over wilde hebben.
4
