Class notes
Alle stof Interdisciplinair onderzoek naar sociale problemen
- Course
- Institution
Alle hoorcolleges en werkgroepen van IOSP
[Show more]
5 reviews
By: helenebogerd • 8 months ago
By: juliahomveld • 8 months ago
By: zovandendungen • 1 year ago
By: jimmybergman • 2 year ago
By: noa11 • 2 year ago
Seller
Follow
fenhage2000
Reviews received
Content preview
Interdisciplinair Onderzoek naar Sociale ProblemenHoorcollege 1
Literatuur:
- Hoofdstuk 1 en 2 van het boek
- Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2009). The effects of instant messaging on the quality of
adolescents’ existing friendships: A longitudinal study. Journal of Communication, 59, 79- 97.
doi: 10.1111/j.1460-2466.2008.01405.x (18 pag.)
HC 1.1: Wat is interdisciplinariteit? Hoe onderscheid interdisciplinariteit zich van discipline
overstijgende samenwerking?
Leerdoelen:
- Kunnen uitleggen wat het verschil is tussen interdisciplinair, multidisciplinair,
monodisciplinair, en transdisciplinair onderzoek
- Voor ieder type onderzoek een voorbeeldvraag formuleren
Wicked problems: problemen met eigenschappen die het onderzoeken en oplossen erg complex
maken, door onvoldoende en tegenstrijdige informatie, en geen juist antwoord of enkele oplossing.
Het probleem kan vanuit verschillende disciplines benaderd worden. Bij IW gebruik je de
verschillende disciplines om onderzoek te doen. Meeste hedendaagse problemen zijn wicked
problems. Alle problemen zijn te groot en complex voor een enkele oplossing, veranderen over tijd
en hebben verschillende oplossingen nodig. In deze cursus: herhaling en verdieping van vorige
problemen en onderzoek.
Aanpak sociale problemen:
- Teamwork: Niemand is de baas, handig om een coördinator aan te wijzen, iedereen is nodig
voor belichting van verschillende perspectieven, geen magic bullet oplossing, door team
beste oplossing te maken.
- Regelmatigheden ontdekken: Om de oorzaken van het probleem op te sporen zoals waar en
wanneer een probleem verergert, welke groepen er het meest mee te maken hebben,
oorzaken identificeren. Regelmatigheden kunnen meer vertellen hoe het probleem
veroorzaakt wordt en hoe je daar iets aan kan doen. Daarna pas interventiemogelijkheden.
- Zooming in and zooming out: Switchen door de complexiteit van de problemen, inzoomen
op specifiek aspect van een probleem, daarna weer terug naar het grotere plaatje. Uit
verschillende onderdelen tot nieuwe inzichten komen (puzzel stukjes vormen samen iets
nieuws)
Het i-woord
OESO, de Organisatie voor Economische
Samenwerking en Ontwikkeling
(Apostel, 1972): “Interdisciplinarity is a
noun describing the interaction of two
or more different disciplines. This
interaction may range from simple
communication of ideas to the mutual
integration of organizing concepts,
methodology, procedures,
epistemology, terminology, data and
terms organized into a common effort
on a common problem with continuous
intercommunication among the
participants from the different
disciplines.”
,Het komt erop neer dat interdisciplinariteit op een continuüm kan worden geplaatst, soms informeel
tot volledige integratie van concepten methoden en onderzoek. Interdisciplinariteit wordt bepaald
door het probleem. Het continuüm wordt duidelijker in de afbeelding: twee dimensies: Y-as is
dementie van wetenschappelijke partners en andere partijen en Y-as is de integratie van disciplines.
Onderzoeksvragen: Voorbeelden uit de coronacrisis
• Heb ik corona? Monodisciplinair (medisch)
• Hoe kunnen we voorkomen dat mensen naar het strand gaan? Trans disciplinair: je hebt
gedragswetenschappen, handhavers, maatschappijwetenschappen en burgemeesters nodig.
• Hoe reageren mensen op inperkingen van hun vrijheid en autonomie? Interdisciplinair
of multidisciplinair: gedragswetenschappen en geesteswetenschappen
• Waarom zijn sommigen mensen vatbaarder voor de gevolgen van social distancing dan
anderen? Interdisciplinair of multidisciplinair: public health, epidemiologen, psychologen
• Hoe verspreidt informatie over corona zich op Twitter? Interdisciplinair: psychologen,
communicatiewetenschappers en beta-wetenschappers (algoritmes).
• Hoe kom je tot een effectieve “afstands-maatregel”? Ligt aan de samenstelling van het
team. Multi en/of inter en/of trans: Virologen (oid) om gepaste afstand te berekenen,
psychologen voor gedragsverandering, communicatiewetenschappers, handhavers, etc.
• Waarom hebben mensen die zich langdurig eenzaam voelen meer kans op hart- en
vaataandoeningen? Multi/inter: psychologen, medici, epidemiologen,
gedragswetenschappers
• Hoe kun je een wijk inrichten om verbondenheid tussen mensen te stimuleren? Begint
multidisciplinair en wordt interdisciplinair: psychologen, sociologen, architecten, ingenieurs.
Interdisciplinariteit: Verschillende definities
1. Op den duur een nieuwe discipline
2. Probleem-georiënteerd
Is interdisciplinariteit een middel of een doel? Bij ons is het een middel om nieuwe kennis te
verwerven om nieuwe antwoorden te verzinnen op hedendaagse problemen.
Recap:
Mono: afgebakend één discipline
Trans: samenwerking tussen wetenschappers en maatschappelijke partners
Milt: wanneer meerdere disciplines een gezamenlijk onderzoeksdoel hebben en werken met eigen
methoden en concepten
Inter: middel om kennis verkrijgen over sociale problemen waarbij het probleem en de vraag de
aanpak bepaalt, dus probleem georiënteerd. Hiervoor is teamwork en betrouwbare informatie nodig
,HC 1.2: Wat is betrouwbaar en robuust onderzoek?
Leerdoelen:
• Het belang van betrouwbare cijfers voor onderzoek en beleid kunnen uitleggen.
• Kunnen uitleggen wat reproduceerbaarheid, repliceerbaarheid, en generaliseerbaarheid van
onderzoek betekenen.
• Deze concepten op wetenschappelijk onderzoek kunnen toepassen.
Het belang van cijfers: Zelden zo duidelijk als in deze wonderbaarlijke tijden
Sociaal probleem: Helpen de genomen maatregelen?
• Aantal nieuwe besmettingen?
• Aantal ziekenhuisopnamen?
• Het aantal opnames op de Intensive care?
• Het aantal mensen die van het virus genezen?
Er is niet één goed antwoord, maar beleidsmakers moeten keuzes maken en daarvoor hebben ze
cijfers nodig uit betrouwbaar onderzoek.
Het belang van cijfers: Cijfers kunnen levens redden mits ze betrouwbaar zijn
(Sanne Blauw hfd 1) Cijfers moeten:
• verzameld worden (liefst op grote schaal)
• vergelijkbaar zijn
• geïnterpreteerd kunnen worden
Voorbeelden: Kun je cijfers uit Nederland en Italie vergelijken? Kun je maatregelen nemen op basis
van interviews met aangehorigen van ouderen in verzorgingsthuis of verpleegsters?
Cijfers werken alleen als je ze in een context plaatst.
Publication bias: meer dan 70% van alle gepubliceerde studies hebben positieve bevindingen. Het is
simpelweg onmogelijk dat zoveel van onze hypotheses waar zijn. Daarom spreken veel onderzoek
van een replicatie crisis. Wanneer het onderzoek opnieuw gedaan wordt zal er niet hetzelfde effect
gevonden worden.
Oorzaken van de publication bias zijn
- Filedrawer problem omdat studies met negatieve resultaten niet gepubliceerd worden.
- P-hacking of harking, jagen op significante resultaten, want dan valt het makkelijker te
publiceren of je status gaat omhoog.
- Replicatie crisis
Hierdoor is er behoefte aan betrouwbaar onderzoek: dankzij open science en andere strategieën is
er een wereldwijde consensus ontstaan waarin besloten is dat betrouwbaar onderzoek
reproduceerbaar, repliceerbaar en generaliseerbaar moet zijn. Het moet ook theoretisch
onderbouwd zijn en interpretabel.
Repliceerbaarheid: uitvoeren van hetzelfde onderzoek met/in andere individuen, andere situatie of
omgeving, andere operationalisatie of maten (interne validiteit) en andere tijdstippen
Condities van repliceerbaarheid:
- Reproduceerbaarheid: Onafhankelijke onderzoekers zouden op basis van de beschrijvingen
in het oorspronkelijke artikel moeten kunnen nagaan of de resultaten en figuren inderdaad
zijn af te leiden uit de data. Data met dezelfde methoden reproduceren.
- Transparantie: Expliciete en heldere uitleg van steekproef (wie meegedaan, wie weigerde,
uitgevallen), methode (waarom deze methode en hoe is het gedaan), maten (interne
validiteit) en procedure (hoe werden de mensen geworven, wat zijn de stappen).
, Replicatie crisis wordt door sommigen als heel erg ingeschat en door andere juist minder.
Onderzoeken die gevoeliger zijn voor context repliceren minder goed dan onderzoeken die hier niet
gevoelig zijn voor context. Niet onderzoek met appels vergelijken met onderzoek met peren. Dan
kan je vragen of de bevinding te generaliseren zijn, naast repliceerbaarheid.
Generaliseerbaarheid: Externe validiteit.
(a) Andere individuen
(b) Andere situatie / omgeving
(c) Andere operationalisaties of maten (voor afhankeklijke en onafhankelijke variabele)
(d) Andere tijdstippen
Ecologische validiteit: zijn bevindingen bij een setting zoals in een lab of op een universiteit wel te
generaliseren naar de echte samenleving. Dit is door verschillen in tijd en rust, waardoor protocollen
niet uitvoerbaar zijn in het echt. In een studie is hier juist veel aandacht voor. Hierdoor treedt er een
verschil in effect op.
Het repliceren van een studie in verschillende groepen en omgevingen is de beste manier om
erachter te komen of een effect robuust is en of deze generaliseerbaar is.
Recap:
Cijfers zijn belangrijk.
- Betrouwbaar onderzoek levert deze cijfers
- Als je weet hoe iets wordt veroorzaakt dan kun je er iets aan doen.
Reproduceerbaarheid: Heb ik alle informatie om de resultaten na te doen?
Repliceerbaarheid: Heb ik alle informatie om het onderzoek na te boosten?
Generaliseerbaarheid: Externe validiteit & Ecologische validiteit
Gerelateerde concepten: Transparantie, filedrawer problem, publication bias, contextual sensitivity
HC 1.3: Toepassen begrippen op onderzoek
Leerdoelen:
• Begrippen reproduceerbaarheid, repliceerbaarheid, en generaliseerbaarheid op een
wetenschappelijk artikel toepassen
• Mediatie begrijpen en kunnen uitleggen.
Internet reductie hypothese (Kraut et al., 1998)
- Internetgebruik vermindert sociale betrokkenheid: Mensen hebben hechtere band met
degene die niet aanwezig is dan met degene die aanwezig is
Internet-stimulatie hypothese (Valkenburg & Peter, 2009)
- 88% van adolescenten gebruiken online-communicatie voor communicatie met bestaande
vrienden
- Internet maakt hechtere band met deze vrienden mogelijk omdat het self-disclosure
stimuleert
Theoretisch model
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fenhage2000. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.83. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now