Essay
Paper Signaleren en Preventie NTI 6,8
- Course
- Institution
Een paper waarin een preventieplan omschreven wordt voor schoolverzuimende middelbare scholieren. Opgesteld voor de NTI en beoordeeld met een 6,8.
[Show more]
Seller
Follow
Travie
Content preview
Signaleren en preventieLeerlingen op de middelbare school bij wie sprake is van relatief
schoolverzuim
,Samenvatting
Dit document betreft een paper voor het vak signaleren & preventie van de NTI voor de
opleiding HBO bachelor Pedagogiek.
Binnen de middelbare school waar ik stage loop heb ik onderzoek gedaan naar relatief
verzuim van leerlingen. Veel leerlingen binnen maar ook buiten het zorgteam krijgen hiermee
te maken. Verzuim kan optreden onder invloed van verschillende factoren op verschillende
niveau’s, dit is bij elke leerling verschillend. Verzuim kan echter wel deels voorkomen
worden middels preventie. Deze preventie zou op schoolniveau generiek en primair van aard
kunnen zijn en zou gericht kunnen zijn op het creëren van een veilige schoolomgeving.
Leerlingen die zich veilig voelen en goed contact hebben met de docent en hun klasgenoten
laten minder verzuimend gedrag zien. Deze preventie kan school breed ingezet worden onder
leiding van het zorgteam waarin de mentoren, die gebruik maken van de eigenkracht van de
leerlingen een uitvoerende rol hebben binnen deze vorm van preventie.
, Inhoud
Signaleren en preventie............................................................................................ 1
Leerlingen op de middelbare school bij wie sprake is van relatief schoolverzuim.....................1
Voorwoord............................................................................................................ 4
Inleiding.............................................................................................................. 5
De signalering........................................................................................................ 6
Doelgroep omschrijving en probleemsignalering............................................................6
Waarom behoeft deze doelgroep preventie?.................................................................7
Hoe is preventie op dit moment geregeld? (sociale kaart).................................................8
Signalering in zes stappen (Scholten, Felten & Springhuizen, 2021)......................................9
Preventieplan...................................................................................................... 10
Preventieactiviteit voorstel...................................................................................10
Determinanten binnen de doelgroep.........................................................................12
Positief te beïnvloeden determinanten en gedragsverandering..........................................13
Preventieve werkvorm......................................................................................... 16
Schoolverzuim is een probleem wat voortkomt uit veel verschillende oorzaken, de risicofactoren
bevinden zich op verschillende niveau’s zoals; kind, ouders, gezin, school, omgeving, samenleving
(Kearney, 2008). Er is dan ook geen kant en klare oplossing ten aanzien van schoolverzuim. Smink &
Reimer (2005) hebben een preventiemodel ontworpen waarin zij de verschillende niveau’s belichten
ten aanzien van schoolverzuim. Een van deze niveau’s is preventie op school en
gemeenschapsniveau. Smink & Reimer (2005) gaan er binnen dit niveau van preventie vanuit dat
schoolverzuim zowel een school probleem is als een maatschappelijk probleem, onder dit niveau
schalen zij drie sub-niveau’s; vernieuwing van de schoolorganisatie, samenwerking tussen school en
gemeenschap en het creëren van een veilig schoolomgeving. Binnen het creëren van een veilige
schoolomgeving, is een van de meest effectieve preventievormen, het gebruik maken van het
contact tussen docenten en leerlingen en het contact tussen leerlingen onderling (Junger-Tas,
2002). Preventie ten aanzien van dit contact valt voornamelijk onder generieke primaire preventie,
deze gaat namelijk uit van het betrekken van een brede doelgroep waarin de preventie vroegtijdig
ingezet wordt ter voorkoming van het probleem (De Roos & van Dinther, 2021). Dit is van belang bij
deze doelgroep omdat schoolverzuim veel voorkomt onder middelbare scholieren en het gedrag niet
veroorzaakt wordt door een specifiek probleem maar vanuit diverse problematiek voortkomt. Deze
generieke primaire vorm van preventie die gericht is op het creëren van een veilige schoolomgeving
is binnen het onderwijs haalbaar en daarnaast laagdrempelig in te zetten zonder dat dit
beleidsmatig gezien veel aanpassingen vereist in vergelijking tot preventie die gericht is op
bijvoorbeeld schoolverzuim ten aanzien van schoolverzuim als maatschappelijk probleem, op niveau
van onderwijsvernieuwing, op niveau van de leerling (voornamelijk gericht op cognitieve
gedragstherapie) of op het niveau van voor- en vroegschoolse interventies. Preventie gericht op een
veilige schoolomgeving is makkelijk in te zetten omdat leerlingen op de middelbare school
mentorlessen krijgen waarin zaken omtrent de klassendynamiek aan bod komen, het bevorderen van
de verbinding tussen leerlingen onderling en het contact met hun docenten valt binnen dit
curriculum. Door deze laagdrempelige vorm van preventie, is deze werkvorm makkelijk in te zetten
voor mentoren, zij dragen hiermee niet alleen bij aan de verbinding binnen de klas en een veilige
schoolomgeving maar richten zich ook op het voorkomen van (relatief) schoolverzuim...............16
Reflectie............................................................................................................ 17
Literatuur........................................................................................................... 18
Bijlagen............................................................................................................. 20
Interview 1 (docent)............................................................................................ 20
Interview 2 (zorgcoördinator stageschool)..................................................................22
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Travie. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.27. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48756 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now