Class notes
Hoorcollegeaantekeningen aangevuld met boek
- Course
- Institution
- Book
Hoorcollegeaantekingen aangevuld met de stof uit het boek.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
maartjelindeboom7
Reviews received
Content preview
Kwalitatieve methoden &technieken in de criminologie
Hoorcollege 1
Introductie en design
Dit college:
- Theorie, onderzoeksvraag, methode
- Verschil kwalitatief en kwantitatief
- Design
Waarom theorie
Zonder een theorie blijven de uitkomsten van een empirisch onderzoek op een
beschrijvend niveau hangen. Wat moet je met die ‘weetjes’?
Zo en zo zou het in elkaar kunnen zitten
Waar gaan we naar zoeken hoe kijken we ernaar
Epistemologie criminologie
Aard en reikwijdte van kennis
Etiologie: wat zijn oorzaken van criminaliteit?
Sociale reactie: hoe wordt op criminaliteit gereageerd, hoe werkt bestrijding?
Sociaal constructivisme: sociale en politieke context bepalen de vorm van
criminaliteit (bijv. drugsgebruik en -handel)
Theorie en focus
Delictsvormen vragen om specifieke verklaringen
Fraude, verkrachting, milieucriminaliteit kun je niet vanuit één algemenen
theorie onderzoeken
Theorie, discipline, methode
Criminologie is een ‘samengestelde wetenschap’ of ‘objectwetenschap’
- We richten ons op een fenomeen, maar gebruiken daarvoor andere disciplines
Rechten, sociologie, psychologie…
Theorie komt voort uit de aandachtsvelden van een discipline
Methode hangt samen met te onderzoeken fenomeen
Psychologen en sociologen gebruiken verschillende soorten data
Verklaringsniveau: micro-macro
1. Genen, hormonen, neurotransmitters
2. Antisociale persoonlijkheidsstoornissen
3. Rationele keuze en gelegenheid
4. Opvoeding en sociaal leren
, 5. Informele sociale controle
6. Cultuur en subcultuur
7. Buurtinvloeden
8. Interactie en sociale reacties
9. Armoede, relatieve deprivatie en strain
10. Machtsverhoudingen en maatschappijstructuur
Exact (kwantitatief) …. Schijn
Verbanden worden aangetoond en de kracht ervan kan worden uitgedrukt in een
rekenkundige maat
Een verband kan statistisch significant zijn, maar toch is het onduidelijk,
onbegrijpelijk en a-theoretisch
‘Criminologen voegen niks toe’
Kwalitatief en kwantitatief
Kwantitatief:
- Waar en hoe vaak komt iets voor?
- Breedte
- Grote bestanden, brede surveys, veel aantallen
- Cijfers
- Van buitenaf
- Onderzoeker verzamelt niet altijd zelf de data, laat het anderen doen
Kwalitatief:
- Hoe zit dat, begrijpen (Verstehen)
- Diepte
- Begrensd veld
- Tekst, verhaal
- Van binnenuit (heel ander perspectief, je verplaatst je in diegene die het betrekt)
- Onderzoeker verzamelt zelf de data, gaat ‘het veld’ in
Kwalitatief onderzoek, bruikbaar bij
Demystificeren, ontrafelen
Groepen die verborgen zijn of lastig te bereiken
Gevoelige onderwerpen
Sterke punten kwalitatief
‘Thick Description’ = je beschrijft niet alleen dat kleine ding wat je onderzoekt,
maar ook de context waarbinnen dat gebeurt
- Eerst breed verzamelen om dat fenomeen heen, en dan de conclusie
trekken over hoe het in elkaar zit
Verstehen = je verplaatsen in de persoon
Emic perspectief (van binnenuit)
Mensen van vlees en bloed zichtbaar gemaakt
Structuur en cultuur als context van handelen
- De context verandert, waardoor datgene wat jij behandelt een andere
betekenis krijgt
, Inzichtelijk maken van betekenisgeving
- Bepaalde fenomenen hebben een betekenis voor bepaalde personen,
groepen, etc.
Chicago School
Robert Park, journalist, interesseerde zich vooral in wat er afspeelde op straat
‘De straat op, daar gebeurt het’
Personen bestuderen in hun alledaagse context: participerende observatie
- The Hobo (Anderson 1923)
- The Jack-Roller (Shaw 1930)
- Street Corner Society (Whyte 1943)
Biografie en etnografie
Voortgekomen uit Chicago School
- Cohen (11955), Cloward & Ohlin (1960): Subculturele theorieën gebaseerd
op Merton
- Miller (1958): Eigen cultuur (niet overgenomen middenklasse waarden)
- Sykes & Matxa (1957): Neutralisatie
- Matza (1964): Drift, subterranean values
- Labelling
Cultuurstudies
= Maatschappelijke verhoudingen – en dan met name de relatie tussen cultuur en
structuur – bestuderen vanuit het perspectief vanuit het perspectief van degenen die
zich daartegen verzetten
Birmingham School (‘70s)
Het onderzoek van de Birmingham School richtte zich op het verklaren van de
opeenvolging van stijlverschillen, stijlvermenging en stijlbetekenissen
Subculturen worden gezien als onderdeel van een bredere populaire (massa-)cultuur,
waarbij drie geïntegreerde domeinen worden onderscheiden:
1. De buurt
2. De familie
3. De lokale economie
The drugtakers
The delinquent solution
Folk devils and Moral panics
Learning to labor (Willis, 1977)
Resistance through rituals (Hall en Jefferson, 1976)
Policing the crisis (Hall et al., 1978)
Criminaliteit zegt iets over de samenleving op dat moment
‘Human agency’, hoe mensen zicht teweerstellen
Kwalitatief
, Kwalitatief onderzoek biedt een manier om een verschijnsel te onderzoeken
vanuit het perspectief van de betrokkenen
Werkelijkheid zien en begrijpen zoals zij dat doen
Bewijzen en Verstehen (Max Weber)
Van binnenuit
‘Criminologen voegen niets toe’/ Kritiek op criminologen
Analyseren van politie- en justitiedata, geen eigen onderzoeksgegevens
Verweven met beleid, ‘embedded criminology’
Afhankelijk van de politie, justitie
‘Schoothondje van justitie’
Onderzoek kan ook niet, want criminaliteit wordt aan het oog onttrokken
Of kan het wel?
Probleemstelling
De kwalitatieve probleemstelling
Vragen naar Hoeveel, Hoe groot en Waar (kwantitatief)
Vragen naar het Hoe en Waarom (kwalitatief)
Twee elementen van belang:
1. We willen enkel wetenschappelijke vragen beantwoorden
2. We willen antwoorden zoeken door onderzoek
Doel
Het bepalen van het onderzoeksdoel
Waarom doe je onderzoek, wat wil je weten?
Waarom is dit onderzoek belangrijk, waarom moet het gedaan worden?
Onderzoeksdoel formuleert in vage en algemene termen de relevantie van het te
voeren onderzoek
Het verklaart ook waarom er onderzoek dient te gebeuren om deze vraag of dit
probleem te begrijpen
Doel en het soort onderzoek
Exploratief onderzoek (een nieuw, onbekend verschijnsel onderzoeken)
- Doel: komen tot inzichten op een domein waar tot nu toe weinig over
geweten is
Verklarend onderzoek
- Doel: verklaren, op zoek gaan naar oorzaken in de betekenisgeving van
personen
Beschrijvend onderzoek
- Doel: beschrijven
- Waarde: het aanleveren van een gedetailleerde beschrijving van een
bepaalde case die bestudeerd wordt
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller maartjelindeboom7. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.98. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now