Summary
Samenvatting 3.2 Meer dan onderwijs
- Course
- Institution
- Book
Deze samenvatting over hoofdstuk 3.2 is uitgebreid samengevat. Alle punten in het hoofdstuk worden uitgebreid samengevat.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
quintengriemink
Reviews received
Content preview
Samenvatting pedagogiek3.2
3.2 Spel en verhalen
3.2.1 Spel
Het spel is de meest wezenlijke bezigheid van het veilige kind met een wereld die
nog alles kan blijken te zijn.
De meest wezenlijke bezigheid: Spel is een levensvoorwaarde voor een kind. Het
kind leert de wereld kennen en andersom.
Het veilige kind: Een kind speelt pas wanneer het zich veilig en geborgen voelt.
Een wereld die van alles kan blijken te zijn: Voor het jonge kind zijn veel dingen
nieuw
Het leren van kinderen hangt af van leeftijd. In onderbouw is spel leidende
activiteit, in midden- en bovenbouw speelt onderzoek belangrijke rol.
Van Oers stelt dat spel weer in het centrum van de aandacht gebracht moet
worden: de mens is een homo ludens, een spelende mens. Spel heeft functie van
oefening en omgaan met emoties.
Je zou nu de definitie van spel opnieuw kunnen bekijken vanuit het oogpunt van
leren. Spel leidt evenals leren tot kennis en is dus een vorm van kennisproductie.
Er moet recht worden gedaan aan 3 aspecten:
Deelname is vrijwillig (intrinsiek gemotiveerd)
Uitgesproken en niet uitgesproken regels belangrijk
Ruimte voor vrijheid van handelen
Leraar speelt specifieke rol in spelen. Hij initieert bv onderzoek door
kinderen een uitdagende opdracht te geven, stelt eisen en regels waaraan
het onderzoek moet voldoen. Als het goed is ervaren ze door deze regels
dat het spel/onderzoek leuker en leerzamer wordt.
Bij kleuters is spel de natuurlijke leervorm. Rol van leerkracht hierbij is
complex; kinderen die zelfstandig spelen moeten niet steeds gestoord
woorden. Bij onvoldoende ontwikkeling moet leerkracht stimuleren, regels
en eisen stellen.
Piaget: spel is kenmerkend voor jonge kinderen. Spel is volgens hem
aanvankelijk vooral oefenspel waarbij handelingen geoefend worden
die nodig zijn voor omgang met dingen. Daarnaast is het rollenspel,
waarin het kind de sociale wereld imiteert belangrijk.
Cultuurhistoricus Huizinga: Culturele betekenis van spel: In spel vindt
verkenning plaats van activiteiten en door die verkenning vernieuwen
activiteiten zich ook. Een van de belangrijkste dynamische kenmerken van
spel is volgens Huizinga competitie.
, Kinderen beseffen dat ze kunnen spelen. Geeft gevoel van vrijheid: Ik kan
spelen dat ik groot ben, piloot ben, enz. Dat is een vorm van meta-
cognitief bewustzijn.
In basisschool overgang van rollenspel naar regelgeleid spel. Regelgeleid
spel wordt vooral ingezet voor kennisverwerving.
Janssen Vos: er is geen definitie van spelen, maar noemt kenmerken van
spel:
Spelen is prettig
Vrijheid van handelen
Regels
Altijd vrijwillig
Open of flexibele activiteit (spel kan zich herhalen, vernieuwen, andere
wending nemen)
Opvattingen over spel
e
Ontspanningstheorie van Lazarus/Schaller (19 eeuw): Spel tegenover
werk. Spel is beter dan niks doen
Oefentheorie van Karl Groos (1861-1946): Kind oefent functies die het
later nodig heeft
Recapitulatietheorie van Granville Stanley Hall (1844-1924): gebaseerd
op evolutietheorie.
Het spel van het kind is eigenlijk een verkorte herhaling
(recapitulatie) van activiteiten uit de ontwikkeling van menselijke
soort. (indianenspel, verzamelen....) Ontwikkeling van enkeling
(ontogenese) herhaling van proces van menswording (fylogenese)
Dewey en Parkhurst waren aanhangers van deze theorie
Katharsistheorie van Erik Erikson (1902-1994): Uitlaatklep voor
spanningen.
Theorie van overtollige energie van Spencer: Overschot aan energie
kwijtraken via spel
Theorie van Ljublinskaja: weerspiegeling van realiteit: wordt sterk
bepaald door heersende
cultuur. Kind weerspiegelt niet alleen heersende cultuur, maar
geeft er zelf ook vorm aan.
Opvattingen Charlotte en Karl Bühler: Spel is voor kind mogelijkheid om
informatie over de realiteit op te slaan en te verwerken. Op bepaalde leeftijden
zijn bepaalde spelvormen favoriet:
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller quintengriemink. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.70. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50990 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now