Mij helpen verslagen van anderen altijd enorm bij het schrijven van mijn eigen portfolio. Daarom upload ik mijn verslagen zodat jij ook een voorbeeld verslag hebt. Je kan de bronnen gebruiken, de opmaak of wellicht helpt het voor inspiratie. Veel succes met het schrijven van je portfolio!
Naam student: Carlijn van Boggelen
Studentnummer: 1762801
Accent: NVT
Blok: A
Gelegenheid: 1
Naam beoordelaar: Susan Oosterwijk
Datum beoordeling: 25-01-22
Beroepstaak: Bevorderen van Sociaal Functioneren, niveau 2
1
,Inhoudsopgave
H.1 contact maken......................................................................................................................4
1.1 Eline...............................................................................................................................4
1.2 Ouders............................................................................................................................5
1.3 School.............................................................................................................................7
1.4 Reflectie.........................................................................................................................7
H.2 proces...................................................................................................................................9
2.2 Methodisch werken.........................................................................................................12
2.3 Systematisch perspectief.................................................................................................13
2.4 Interventie.......................................................................................................................15
H.3 videofragmenten van een gesprek met de jeugdige, ouder(s) of het gezin......................19
H.4 reflectie (professionele houding en ontwikkeling..............................................................20
4.1 professionele houding en professionele ontwikkeling...................................................20
Bijlagen:.....................................................................................................................................25
Bijlage 1: Bronvermelding.....................................................................................................25
Bijlage 2: Leerplan.................................................................................................................26
Bijlage 3: Balansmodel..........................................................................................................28
Bijlage 4: Adviesbeoordeling praktijk....................................................................................29
Bijlage 5: Videofragmenten...................................................................................................31
Bijlage 6: Toestemmingsformulier video-gebruik.................................................................32
Bijlage 7: Feedback Eline en haar ouders..............................................................................33
2
,Inleiding
Ik ben Carlijn van Boggelen. Ik zit in mijn 3e jaar van mijn studie Social work en heb voor
profiel jeugd gekozen. Dit schooljaar loop ik een jaar lang stage bij het Jeugdteam van de
Gemeente Soest. Het jeugdteam is een wijkteam dat opkomt voor het welzijn van kinderen tot
18 en met uitzondering tot 23 jaar.
Bij de gemeente komen de zorgmeldingen (over het kind) binnen van bijvoorbeeld ouders,
buren, scholen, politie, veilig thuis etc. De gemeente beoordeelt of dit met vrijwillige
hulpverlening opgepakt kan worden, of dat het complexer is en er een gezinscoach van het
jeugdteam betrokken moet worden. Dit zijn de casussen waarmee ik te maken krijg. Dit zijn
vaak casussen waar sprake is van een (v)echtscheiding, een kind dat uit is gevallen op school,
ouders met onvoldoende pedagogische opvoedvaardigheden, soms huiselijk geweld, ouders
(of een kind) met een beperking etc.
De gemeente werkt samen met allerlei zorgaanbieders om het gezin zo goed mogelijk te
kunnen helpen. Vaak wordt er systemisch gewerkt. Er wordt gekeken welke bijdrage ouders
kunnen leveren om bij de dragen aan het welzijn van het kind en naar wat het kind zelf nodig
heeft. Zo kan het bijvoorbeeld zijn dat de ouders opvoedondersteuning krijgen en het kind
speltherapie. Wat voor hulp ingezet wordt is per casus verschillend.
Om te beoordelen welke hulp passend is, hebben wij altijd eerst een intakegesprek. Hier
wordt gekeken naar wat de hulpvraag is en wordt informatie verzameld om een
probleemanalyse te kunnen maken.
Soms verwijzen wij door naar een specialistische zorgaanbieder. In dat geval voeren wij de
zorg niet zelf uit, maar evalueren wij wel of de zorg aansluit en de doelen behaald worden,
anders gaan we weer verder kijken wat nodig is. Wat ook een optie is, is eigen begeleiding.
Dan ga je het gezin en/of de jeugdige zelf ondersteunen met hun hulpvraag.
In dat geval ontmoet ik de jeugdigen en hun ouders meestal bij hen thuis, op school of op het
gemeentehuis. Afhankelijk van de leeftijd zijn de ouders hierbij. Als het kind nog heel jong is
kan het zijn dat het gesprek alleen met de ouders plaatsvindt.
In dit verslag heb ik gekozen voor een gezin waar eigenbegeleiding wordt ingezet. Hoe ik dat
heb aangepakt en wat ik ervan geleerd heb, lees je in dit portfolio.
Leeswijzer
In hoofdstuk 1 staat hoe ik contact heb gemaakt met de jeugdige, haar ouders en andere
zorgprofessionals.
In hoofdstuk 2 is te lezen hoe ik door systemisch te werken de risicofactoren en beschermende
factoren in kaart heb gebracht. Vervolgens is te lezen hoe we daar door middel van
methodisch werken aandacht aan hebben besteed. Ook wordt in dat hoofdstuk de interventie
verder toegelicht.
In hoofdstuk 3 staat een korte toelichting over de twee videofragmenten.
En in hoofdstuk 4 reflecteer ik op mijn professionele houding en ontwikkeling van de
afgelopen periode. Mijn professionele houding komt naast de reflectie, eigenlijk in het hele
portfolio aan bod.
Ik heb ervoor gekozen geen apart hoofdstuk samenwerken te maken, want dat komt eigenlijk
door het hele verslag heen naar voren.
3
, H.1 contact maken
Contact maken met de hulpvrager, haar gezin en school
Op mijn stage ben ik bij meerdere casussen betrokken. Voor dit portfolio heb ik gekozen om
een casus helemaal uit te werken. Het traject van Eline ga ik beschrijven. Dit hoofdstuk gaat
over hoe ik kennis heb gemaakt met de jeugdige, haar ouders en haar school.
1.1 Eline
Mijn collega Margo is al langere tijd betrokken bij dit gezin betrokken omdat Eline haar broer
autisme heeft. Zijn autisme is dusdanig beperkend dat het voor een groot deel het functioneren
van het gezin beïnvloed.
Inmiddels zijn er ook zorgen over zijn 11-jarige zusje, Eline. Daarom gaat het jeugdteam
kijken wat er voor haar nodig is qua ondersteuning. Door eerdere hulpverlening is er
geadviseerd een behandeling voor het zelfbeeld en de sociale competenties in te zetten.
Margo zit eraan te denken om eigen begeleiding voor Eline in te zetten en vraagt of ik daarbij
wil zijn. Dat zijn 1:1 gesprekken waarbij wij de situatie in kaart kunnen brengen en eventueel
zelf kunnen begeleiden of doorverwijzen.
De gesprekken met Eline vinden plaats op het gemeentehuis. Haar moeder komt Eline alleen
brengen en halen. Voor het eerste gesprek vraagt Margo aan Eline en haar moeder of ik erbij
mag zijn. Zij stemmen toe.
Dit was mijn eerste kennismaking met Eline en haar moeder. Ik stel me voor en we lopen
vervolgens met Eline en mijn collega naar de gespreksruimte. Ik stel me nieuwsgierig op. Dat
doe ik door open vragen te stellen en het niet al zelf in te vullen of het gesprek al een richting
op te sturen. Daarnaast vraag ik geïnteresseerd door om van haar het verhaal/hulpvraag te
horen.
Door de gesprekken met Eline is mij opgevallen dat zij vooral kan formuleren wat er niet
goed gaat en het lastig vindt (positieve) doelen te bedenken. Ze valt dan stil of zegt dat ze niks
kan bedenken. Dit komt omdat ze denkt dat ze nergens goed in is, dus dat die doelen ook niet
haalbaar zijn. Het gevolg is dat ze niet precies kan formuleren wat haar hulpvraag is.
Om te gaan zien en begrijpen wat ik voor Eline kan doen heb ik gebruik gemaakt van de
presentiebenadering. Dat is een benadering waarbij je je als hulpverlener aandachtig openstelt
en door diens netwerk en relaties te betrekken (Movisie, 2016).
Het is van belang dat je de ander het gevoel heeft dat zij echt gehoord en gezien wordt. Dat
heb ik gedaan daar haar hulpvraag serieus te nemen en aandachtig te luisteren. Ook ben ik
present geweest door een gelijkwaardige relatie aan te gaan met Eline. Ik beslis niet over haar
traject of over wat zij nodig heeft. Ik laat haar meedenken en meebeslissen. Dat doe ik omdat
ik naast de hulpvrager wil staan en niet tegenover haar. Ditzelfde geldt voor haar ouders.
Wat ik hierin nog te leren heb is dat ik soms te oplossingsgericht kan zijn waardoor ik minder
present ben. Het kan daardoor zijn dat ik soms de neiging heb in te gaan vullen voor de ander,
of aannames te doen omdat ik denk te weten hoe ik kan helpen. Ik probeer me hier zo bewust
mogelijk van te zijn. Dat doe ik door mezelf uit te dagen mee te gaan in het tempo en de
leefwereld van de hulpvrager en haar omgeving en haar zelf haar hulpvraag en doelen te laten
formuleren.
Naar aanleiding van de eerste gesprekken vermoeden Margo en ik dat er sprake is van
internaliserend gedrag bij Eline. Dat is gedrag waarbij de emoties en gedragingen naar binnen
worden gericht en zorgen voor innerlijke onrust. Er is sprake van internaliserende
problematiek wanneer deze gevoelens of gedragingen geen reële grond hebben en wanneer de
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller carlijnvanboggelen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.82. You're not tied to anything after your purchase.
