1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Samenvatting
Samenvatting 1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1-082-A)
15 keer bekeken 3 keer verkocht
Vak
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Instelling
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Samenvatting van de zeven problemen van dit vak: Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten? | Probleem 2 Een tien voor integratie! | Probleem 3 A threat in the air | Probleem 4 Overal ‘normale’ ontwikkeling | Probleem 5 Van onschatbare waarde? | Probleem 6 Wat te doen met verschillen in de klas? | P...
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Alle documenten voor dit vak (36)
Verkoper
Volgen
orthopedagogiekmasterstudent48
Voorbeeld van de inhoud
Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten?
1. Wie zijn onze medeburgers? (welke grote/representatieve bevolkingsgroepen kunnen we onderscheiden?)
2. Wat is de migratiegeschiedenis van medeburgers die in Nederland verblijven?
3. Hoe staat het met de sociale status van migrantengroepen die in Nederland: wonen, werken, inkomen, taal, religie, banden met het land van herkomst?
Land van Bevolkings- Migratie- Migratie- Taal Opleiding Werk en inkomen Religie Banden met land van
herkomst omvang reden geschiedenis herkomst
(2018)
Marokko 396.500 Economisch. Vanaf 1960 1ste gen.: Laaggeschoold, Veel werkloosheid Geen scheiding Sterke focus op eigen
- 169.000 arbeidsmigratie, slechte nauwelijks tot geen (vergeleken bij tussen kerk en groep. 1ste gen.: sterk
1ste gen. vanaf 1970 taalbeheersing onderwijs genoten. andere migranten- staat. betrokken bij
- 227.500 gezinshereniging 2de gen.: taal Lager in groepen). Wel Marokkaanse herkomstland (bijv.
2de gen. en vanaf 1980 verbetert, vergelijking met stijging op de familierecht Investeren in land en
gezinsvorming. maar in kleine autochtone beroepsladder. De gebaseerd op huisvesting daar, maar ze
Ongeveer de helft stappen. Nederlanders, verschillen met islamitisch recht. blijven vaak in NL), 2de en
is Berbers maar er zit een andere Overgrote deel is 3de gen.: minder
afkomstig uit het stijgende lijn in, migrantengroeperi actief moslim, betrokken, ze willen niet
rifgebied in het zeker in ngen zijn de toename meer mee naar het
noordoosten. vergelijking met afgelopen tien jaar moskeebezoek herkomstland.
Turkse leerlingen. minder geworden. onder 2de gen.
Turkije 404.400 Economisch. Vanaf 1960 Grote Laaggeschoold, Turken doen het Het overgrote deel Idem als hierboven
- 191.500 arbeidsmigratie, problemen maar meerderheid redelijk goed op de (> 95%) van beschreven.
1ste gen. vanaf 1970 met taal door 1ste gen. vaker arbeidsmarkt de Turkse Sterke focus op eigen
- 212.900 gezinshereniging gesloten onderwijs gevolgd (vergeleken bij Nederlanders groep.
2de gen. en vanaf 1980 gemeenschap dan Marokkanen. andere is moslim.
gezinsvorming. waarin Turken Turkse leerlingen migrantengroepen)
Merendeel leven. blijven vaker zitten, , 10%
afkomstig van het minder vaak hoog werkloosheid.
platteland, rond opleidingsniveau,
de zwarte zee. grotendeels door
taalachterstand.
1
,Suriname 351.900 Economisch Voor de Bijna alle Opleidingsniveau Meest gunstige Het belang van 85,5% wekelijks contact
- 176.400 en politiek. onafhankelijkheid Surinamers in komt positie van de religie neemt met familie (binnen of
1ste gen. (1975) een golf NL spreken de meer overeen met migrantengroepen. steeds meer af. buitenland).
- 175.500 om economische Nederlandse andere niet- Vrouwen doen het 70% zegt religieus
2de gen. redenen, namelijk taal goed. westerse goed en zijn vaker te zijn: christelijk,
betere arbeid in groepen dan met financieel hindoeïstisch of
Nederland. autochtone onafhankelijk dan islamitisch.
bevolkingsgroep Nederlandse
Na de (itt tot vrouwen.
onafhankelijkheid werk en inkomen!).
migratie door
achterblijvende
welvaartsgroei en
angst voor
politieke
overheersing.
Antillen 144.000 Economisch Door 1ste gen. Meer dan 50% 66% christelijk. 84,4% wekelijks contact
- 84.500 1ste en studie. automatisering Slechtere startkwalificatie op Belang van religie met familie (binnen of
gen. minder werk en beheersing arbeidsmarkt lijkt af buitenland).
- 72.600 2de na dan (meer dan Turken/ te nemen, vooral
gen. onafhankelijkheid autochtonen, Marokkanen, bij
naar Nederland. maar minder evenveel als tweede generatie.
achterstand Surinamers. Niveau
dan Turkse of ligt hoger bij 2de
Marokkaanse gen.
migranten.
2
, China 50.000 Economisch Vier golven: 1ste gen. veel Chinezen 43% werkt in de 25%. Chinezen in NL zijn meer
(2012) en studie. 1. Voor jaren ’90 problemen, dit relatief hoog horeca. Van de gelovige gericht op
arbeidsmigranten is opvallend opgeleid, Lage werkloosheid, Chinese herkomstgroep
2. Tussen 1990- want zij zijn maar gemiddelde door veel Nederlanders (Chinezen) dan op het
2000 vooral vaak niveau valt wel studenten. beschouwt herkomstland (China):
arbeidsmigranten hoogopgeleid onder 58% betaalde baan ongeveer de identificatie met
3. Arbeid, studie en hebben de dat van autochtone (weinig). helft zich als herkomstgroep is sterk,
en langste Nederlanders. Tweede generatie boeddhist (53%) wens om terug te keren
gezinshereniging. verblijfsduur. Kinderen van doet het goed op en een is beperkt (is anders
4. Tweede Nieuwe Chinese de arbeidsmarkt. ander groot deel voor studiemigranten).
generatie Chinese migranten (na migranten (tweede Meer dan de helft als christen (40%). Relatief weinig
Nederlanders. 2000) generatie) behalen lage inkomens. De rest financiële steun aan
beheersen de hoog Groot aandeel in (8%) 11hangt een personen in
taal het minst opleidingsniveau. de bijstand. andere herkomstland (veel
goed. Kinderen presteren religie aan, zoals familie woont al in NL).
Gebruiken zeer goed in het het Merendeel onderhoudt
vooral onderwijs. taoïsme of de wel sociale contacten
Engels. islam. met familie en
Tweede herkomstland wordt
generatie regelmatig bezocht.
spreekt goed Eerste generatie weinig
Nederlands. gericht op autochtone
Nederlanders. Tweede
generatie sterk
betrokken bij
Nederland.
Polen 173.100 Arbeids- Sinds de Slechte Het merendeel van Hoge 3/4 zegt katholiek Verwachten vaak niet lang
- 135.000 migratie uitbreiding van beheersing de arbeidsmarkt- te zijn, hiervan in Nederland te wonen,
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper orthopedagogiekmasterstudent48. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $4.45. Je zit daarna nergens aan vast.
