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Apuntes COMPLETOS Fundamentos de Psicobiología - UNED
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1er y 2º cuatrimestre de psicobiología. Apuntes hechos con el libro y clases de Maria Penado para cumplimentar. ANUAL
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PSICOLOGÍAPSiCOBiOLOGÍA
,Fundamentos de psicobiología 1 de 184
ÍNDICE
T1: LA PSICOBIOLOGÍA 3
1. La psicobiología 3
2. Disciplinas de la psicobiología 5
3. Estrategias de investigación en psicobiología 6
T2: LA CONDUCTA MENDELIANA DE LA CONDUCTA 9
1. Descubrimiento de la genética: las Leyes de Mendel 9
2. Reproducción sexual y leyes de Mendel: Meiosis y teoría cromosómica de la herencia 11
3. Dónde están y qué son los genes: el cromosoma eucariótico y la naturaleza del material hereditario 13
Estructura del Cromosoma Eucariótico 14
Naturaleza Química del Material Hereditario 15
Las Copias para la Herencia: Duplicación del ADN por replicación 16
4. La información genética 16
La Expresión Génica: la Información en Acción 17
El Lenguaje de la vida: El Código Genético 18
5. Regulación de la expresión génica 19
Regulación a CP 20
Regulación a LP 21
6. Los errores que nos matan y nos hacen evolucionar: la mutación 21
7. Complementos de genética mendeliana 22
Variación de la dominancia e interacciones génicas 22
8. Tipos de transmisión génica y conducta humana 23
Transmisión autosómica dominante 24
Transmisión autosómica recesiva 24
Transmisión ligada al sexo 25
8. Análisis genético de la conducta humana 25
El Gen SRY y el fenotipo masculino 25
Genética y epigenética de la conducta: la testosterona y diferenciación sexual 26
Genética del Ritmo Circadiano 26
La narcolepsia 27
Genética del hambre y obesidad 27
Genética, neurotransmisores y conducta humana 28
9. Alteraciones cromosómicas y conducta 29
Síndrome de Williams 29
Impresión genómica y epigenética de la conducta 29
Síndrome de Down 30
Cromosomas Sexuales 30
T3: GENÉTICA CUANTITATIVA DE LA CONDUCTA 32
1. Conceptos básicos de la genética cuantitativa 32
Identificación de los genes aditivos: locus de rasgo cuantitativo 34
2. Genética cuantitativa: heredabilidad 34
3. Genética cuantitativa de la conducta humana 37
Inteligencia 37
Psicopatología 38
T4: LA EVOLUCIÓN 39
1. Antecedentes históricos de la teoría de la evolución 39
2. Teoría de la evolución por selección natural 40
3. Teoría sintética de la evolución 42
4. Mecanismos de la evolución 42
Genética de poblaciones 42
La variabilidad genética 44
Especiación 49
El Hecho de la evolución 50
T5: ECOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO 53
1. Las causas próximas de la conducta 54
Ontogenia de la conducta 56
2. La sociobiología, la psicología evolucionista y el adaptacionismo 57
La Sociobiología 57
La Psicología Evolucionista 58
3. La ecología del comportamiento (EC) 58
Estrategias conductuales y toma de decisiones 58
4. La reproducción: el apareamiento y el esfuerzo parental 60
Sistemas de apareamiento y elección de pareja (y selección sexual) 61
5. Monogamia, familia, altruismo reproductivo y selección por parentesco (Kin Slection) 63
Conflicto reproductivo y la hª vital 64
T6: ORGANIZACIÓN GENERAL DEL SN 66
1. Células del SN 66
La neurona 66
La Glía: carac. y tipos 69
2. Organización del SN 71
Ejes y planos de referencia 71
Divisiones del SNC 72
3. Sistemas de mantenimiento y protección del SNC 77
Las meninges 77
Sistema ventricular y producción de líquido cefalorraquídeo 77
Circulación sanguínea 78
La barrera hematoencefálica 79
T7: BASES DE LA COMUNICACIÓN NEURONAL 80
1. El potencial electrónico de las membranas 80
2. El potencial de reposo 81
Bombas iónicas para el mantenimiento de las dif. en las concentraciones entre ambos lados 81
3. El potencial de acción 81
4. La propagación del potencial de acción 83
5. Comunicación entre neuronas: la sinapsis 84
6. Las sinapsis químicas 85
7. Potenciales postsinápticos excitadores e inhibidores: la integración neural 85
8. Tipos de neurotransmisores 87
9. Farmacología de la sinapsis química 89
T8: EL SNC: Organización Anatomofuncional 91
1. Aproximación a la organización del SNC: Sustancias gris y blanca 91
2. Estructuras del SNC y sus características 91
El Tubo que alberga una Mariposa: la Médula Espinal o ME 91
Trepando por el Tronco del Encéfalo 93
El diencéfalo 95
3. Dos estructuras con corteza: cerebelo y hemisferios cerebrales 97
El árbol de la vida: el cerebelo 97
La nuez más seleccionada: organización Interna de los hemisferios cerebrales 98
4. Un viaje rápido por los sistemas neurales: funciones del SNC 101
,Fundamentos de psicobiología 2 de 184
Sistemas moduladores: Sistema de activación ascendente de la formación reticular y otros sistemas relacionados de modulación difusa 101
Sistemas funcionales de la corteza cerebral más antigua (Alocorteza) 102
Sistemas funcionales de la neocorteza: el centro superior del procesamiento neural 105
T9: DESARROLLO DEL SN 109
1. Marcando el territorio del SN: neurulación del embrión 109
2. Se establecen los límites formación de las divisiones del SN 111
Desarrollo del tubo neural: formación de las vesículas encefálicas y de la ME 111
3. Fases del desarrollo en el tuboneural 113
Proliferación celular ¿dónde están las madres? 114
Migración celular y desarrollo del neuroepitelio cortical 115
Cada población es distinta: maduración neuronal y formación de las vías de conexión 116
Control de poblaciones: supervivencia y muerte neuronal 117
Se remodelan las vías de conexión 118
¿Hasta cuándo la remodelación? 120
T10: FILOGENIA DEL SN 121
1. Adquisición de las propiedades básicas del PI neuronal 121
La neurona 121
2. Filogenia del SN 122
El Sistema Nervioso Ganglionar 123
El SN de vertebrados 124
3. Factores involucrados en el desarrollo del encéfalo 126
El tamaño del encéfalo 126
Relación entre diferentes estrategias evolutivas y el CE 127
Factores fisiológicos relacionados con el CE 127
Factores ecológicos involucrados en el aumento del CE 127
Factores etológicos involucrados en el aumento del CE 128
4. El encéfalo de los homínidos 129
El uso de herramientas 129
Cambios en la reproducción 130
Cambios en la ontogenia 130
Interacción social 131
T11: LOS SISTEMAS SENSORIALES 134
1. Introducción a la fisiología de los sentidos 134
Los receptores sensoriales y la transducción 134
Codificando las características básicas del estímulo: Intensidad, Duración y Localización 135
2. La transmisión de la información sensorial al SNC y su procesamiento posterior 136
Aproximación general a los circuitos sensoriales del SNC 136
El papel del tálamo en el PI sensorial 136
El procesamiento cortical de la inf. sensorial 136
3. El sistema visual 137
Fotorreceptores y transducción visual 137
Procesamiento inicial de la información visual 138
Relevo talámico de la información visual 139
Procesamiento cortical en el sistema visual 139
Percepción visual 141
4. El sistema auditivo 143
Transducción de la información auditiva 143
La transmisión de la información auditiva al SNC y su procesamiento cortical 144
Percepción auditiva 144
5. El sistema somatosensorial 145
Piel y receptores cutáneos 145
Transmisión de la información cutánea a la corteza cerebral y su procesamiento posterior 145
6. Los sentidos químicos: gusto y olfato 146
Receptores gustativos, receptores olfativos y vías de comunicación al SNC 146
Algunas nociones sobre la percepción gustativa y olfativa 148
T12: LOS SISTEMAS EFECTORES 149
1. Los órganos efectores 149
2. Una aproximación general a los sistemas motores 149
3. Inervación morota y sensorial de los músculos estriados 150
Motoneuronas y contracción muscular 150
Propioceptores de los músculos 151
4. Los reflejos, componentes básicos del comportamiento motor 152
5. Áreas corticales q intervienen en el control motor 153
Áreas de asociación de la corteza cerebral 153
Áreas motoras de la corteza cerebral 154
6. Sistemas motores descendentes 155
7. Sistemas modulares: EL CEREBELO Y LOS GANGLIOS BASALES 157
El cerebelo 157
Ganglios basales 158
8. Sistema nervioso autónomo 158
Organización anatómica del SNA 159
Funciones del SNA 160
T13: EL SISTEMA NEUROENDOCRINO 162
1. Hormonas: principios generales 162
Mecanismos de acción de las hormonas 162
Comparación entre la transmisión neuronal y la comunicación hormonal 163
2. Glándulas endocrinas 163
3. Hormonas hipofisiarias y su relación con el hipotálamo 164
Hormonas de la neurohipófisis 164
Hormonas de la adenohipófisis e hipotalámicas implicadas en su liberación 165
Hormonas liberadas por la acción de las hormonas adenohipofisarias 166
4. Otras glándulas y hormonas 170
Hormonas de la médula adrenal 170
Hormonas pancreáticas 170
Hormonas de la Glándula Pineal 171
5. Regulación de la secreción hormonal 171
6. El sistema neuroendocrino y la conducta 171
T14: PSICONEUROINMUNOLOGÍA 174
1. El nacimiento de la psiconeuroinmunología 174
2. Una visión general del sistema inmune 174
Respuesta Inmune Específica 175
3. ¿Es el SNC un órgano privilegiado? 177
4. Interacciones entre el SN, endocrino e inmune 178
El SN y el SEndocrino como moduladores de la función inmune 178
Sistema Inmune como modulador de la actividad nerviosa y hormonal 179
5. Interacciones entre el sistema inmune y la conducta 180
Sistema inmune como modulador de la conducta 180
Modulación conductual de la función inmune 181
6. Los trastornos psicopatológicos desde la psiconeuroinmunología 181
6. R del O ante el estrés; ej. de las interacciones conducta-SN-endocrino-inmune 182
, Fundamentos de psicobiología 3 de 184
T1: LA PSICOBIOLOGÍA
Nuestra especie se diferencia por un conjunto de cualidades y rasgos propios; capacidad para pensar, percibir e
interactuar con el entorno son las q + nos gusta destacar. Desde siglos, la filosofía las engloba bajo el término
naturaleza humana. Para la psicobiología y psicología científica, esta es consecuencia de la filogenia y de la activ. de
nuestro SN. Tb han sido objeto de interés para otros ámbitos como el artístico (ciertas obras son imprescindibles para
disfrutar y profundizar en el conocimiento de las múltiples facetas responsables de nuestro comportamiento, motivaciones, emociones
y sentimientos), político o religioso. Sin embargo, son un cumulo de aportaciones poliédricas, procedentes de contextos
heterogéneos y en muchos casos antagónicos q dificultan el conocimiento coherente y solista de nuestro comporta-
miento. Por ello es muy importante organizar, contextualizar y abordar de una forma sistemática el estudio de la
conducta. Astronomía, como ha cambiado con los años y descubrimientos..
Hasta épocas históricas recientes, nuestro comportamiento era visto desde una visión antropocéntrica (todo lo q
rodeaba a nuestra existencia era visto como singular, excepcional y hasta sobrenatural) pero gracias a la ciencia se va
enmarcando en el contexto q marcan las leyes naturales q nos gobiernan, y no por quitarle relevancia a nuestra
singularidad. Por ello nuestro marco de referencia no va a ser otro q el construido a partir de conocimientos obtenidos
por el método científico. Encuadraremos al hombre en la Teoría de la evolución y contemplaremos aportaciones
desde dif. campos.
1. LA PSiCOBiOLOGÍA
Disciplina de la psicología cuyo objetivo es el estudio del comportamiento humano y los procesos mentales q a él
subyacen. Lo q la diferenciaba -en su origen- de otras es el hecho de dar máxima relevancia al sustrato biológico; el
SN, q encierra las claves de la naturaleza humana. Es un sistema esculpido por la selección natural a lo largo de
nuestra filogenia, nos hace singulares. Actualmente, la psicología actual tb se encuadra en este mismo paradigma, por
ello es importante contemplarla desde una perspectiva histórica.
La filosofía mantuvo el estudio de la naturaleza humana estancado hasta finales del sXIX, q aparece Darwin y su teoría
de la evolución y teoría neuronal, dando voz al estudio del SN y la comprensión del comportamiento;
1. El origen de las especies (1859).
2. El origen del hombre y la selección en relación al sexo (1871). A pesar de q los mecanismos nerviosos involucrados en una
La dif. de capacidades mentales entre hombre y animales es tarea de aprendizaje pueden compartir rasgos a lo largo de
solo de grado (mayor o menor medida) y NO de clase. la filogenia, se debe ser cauteloso pq no todas se
generalizan a todas las especies. Martin E.P. Seligman; la
3. La expresión de las emociones en el hombre y los animales (1872). asociación EC-EI depende de la hª evolutiva del aparato
El comportamiento es una capacidad biológica más, sujeta a la sensorial, motriz y asociativo de la especie.
selección natural. (Lo contrario era sostenido por el conductismo radical)
Darwin tb da razón de ser al uso de modelos animales.
• Teoría neuronal, Santiago Ramón y Cajal (1888) —> SN constituido por células (nobles células del pensamiento),
las neuronas, conectadas entre sí por contigüidad y no por continuidad. Considerado fundador de la Neurociencia.
1906 - Nobel de Fisiología y Medicina.
• Teoría de la polarización dinámica de la neurona (Cajal) —> 1ª explicación al funcionamiento y organización del SN.
Las arborizaciones periféricas de la neurona son las estructuras receptoras de las señales transmitidas por otras
neuronas q, tras pasar por el cuerpo celular, se enviarían por el cilindroeje hasta otras células nerviosas y órganos
electores. La inf. fluye, por tanto, desde los nervios periféricos hasta los centros nerviosos donde se procesa y
parten las instrucciones para generar las respuestas, el comportamiento.
El cerebro deja de ser una maraña de fibras nerviosas sin orden y pasa a un órgano estructurado con vías q
discurren de unas regiones a otras transportando inf.
• The principles of Psychology, William James (1890) —> con las aportaciones de Darwin de la función adaptativa
del comportamiento y avances en el estudio del SN, trata de poner los cimientos de la psicología científica (aunq el
1er intento se le atribuye a Wundt con sus Principios de la psicología fisiológica, q no fue fructífera). No obstante
aún se tardan varias décadas en cumplir su objetivo.
A la luz de la Teoría de la Evolución, el Funcionalismo Americano de William James, reformula la psicología mentalista derivada
del empirismo. La única forma de analizar adecuadamente los procesos mentales es considerarlos actos q permiten la adaptación;
fruto de la selección natural y no exclusivos del SH, presentes tb en el resto de animales con mayor o menor complejidad. Abrió
camino al desarrollo de la teología, ecología del comportamiento, psicología evolucionista y la propia psicobiología.
Más tarde, se formulan la Ley del reflejo incondicional (Pavlov, 1897) o CC y Ley del efecto (Thorndike, 1903) o CO de
Skinner. Con estos, Watson forma el conductismo = psicología científica = estudio del comportamiento en 2 V, E-R.
- La R pasa a ser un hecho positivo, objetivo, perceptible por los sentidos, verificable y susceptible de ser
cuantificado. Quedan excluidas manifestaciones cuyo conocimiento solo es alcanzable por introspección.
No obstante, la psicología científica comienza su andadura más como un conjunto de corrientes simultáneas dirigidas a
dar una explicación del comportamiento humano q como una disciplina cohesionada.
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