Pleidooien van de PL2 stage. De stage vond plaats in de gehandicaptenzorg en is met succes goed afgerond. Alle beschreven CanMedsrollen zijn met ruimvoldoende afgesloten!
Zorgverlener
Ik vind dat ik de rol van zorgverlener heb behaald, omdat ik een ondersteuningsplan heb
opgesteld voor een zorgvrager volgens de visie van de zorginstelling Pergamijn. Hierin heb
ik de behoefte van verpleegkundige zorg vastgesteld op lichamelijk, psychisch, functioneel
en sociaal gebied van mevrouw E. Doordat er op het begin geen vast schema was hoe
mevrouw E. verzorgd moest worden, werd mevrouw angstig door de onvoorspelbare
situaties tijdens de zorgverlening. Er werd er kort daarna een PDL-schema vastgesteld voor
de zorgverleners voor een vaste routine. Door de gedragingen van mevrouw E. die ik heb
geobserveerd, koppel ik haar waarden en normen tijdens de verzorgingssituaties. Ik
rapporteer mijn en haar bevindingen, zodat ik samen met mijn collega’s mogelijke
, oplossingen kan bedenken om de kwaliteit van zorg te verbeteren. Dit blijkt onder andere uit
het ondersteuningsplan van BIJLAGE 1. Vervolgens heb ik in BIJLAGE 2 gereflecteerd over
het injecteren van de griepsspuit bij mijn cliënt doormiddel van het 5G-model. Hierin beschrijf
ik duidelijk mijn ervaring over de risicovolle en voorbehouden handeling die ik heb gedaan
tijdens mijn stage en koppelde ik dit met het Vilans-protocol (2021). In BIJLAGE 3 redeneer
ik klinisch via het model van Marc Bakker (2021). Zo heeft meneer X verstandelijk beperkt en
heeft last van obstipatie. Ik controleer dan iedere dag of meneer X ontlasting heeft gemaakt
op de wc en observeer zijn gemoedstand. Daarom rapporteer ik zijn gemoedstand
gedurende de dag en het type ontlasting via de Bristol-Stool Scale.
Door het bevorderen van zelfmanagement bij mevrouw G met dementie, stimuleerde ik haar
om zelf haar eigen boterhammen te smeren. Daarom prikkel en stimuleer ik haar op basis
van wat zij nog kan. Dit is te zien in BIJLAGE 5. Concluderend vind ik dat ik de rol
zorgverlener heb behaald.
Communicator
De cliënten waar ik stageloop zijn ernstig meervoudig beperkt. De meeste hebben een
ontwikkelingsniveau van 2 tot 4 jaar. Volgens de theorie van Piaget is de cognitieve fase bij
dit ontwikkelingsniveau preoperationeel (Piaget, 1953). Een normaal kind zou dan volop met
de taalontwikkeling bezig zijn. Ook een beperkt iemand is dan bezig met de taalontwikkeling,
maar dit wordt na een tijdje gestopt. Het is in mijn praktijk opgevallen dat de meeste cliënten
niet kunnen praten, antwoorden of begrijpen wat je zegt. Voor mensen met een
verstandelijke beperking is het voor hen lastig te begrijpen wanneer je veel lange zinnen
achterelkaar zegt, niet de tijd nemen nadat je iets hebt gezegd, snel praten en moeilijke
woorden gebruikt. Daarom heb ik de rol als communicator laten zien dat ik voorwerpen,
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ami_aicha. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.01. You're not tied to anything after your purchase.
