Summary
Samenvatting Kompas - Licht Verstandelijke Beperking
- Course
- Institution
- Book
In deze samenvatting zijn de hoofstukken zes tot en met tien samengevat. Het gaat hierbij om de volgende bladzijden: 50 t/m 112.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
JanetElisa
Reviews received
Content preview
6 Ouderschap van mensen met een licht verstandelijke beperking6.1 Opvoedvaardigheden
De LVB is niet alleen van invloed op de ontwikkelingstaken van een kind en een adolescent, maar ook
op de opvoedvaardigheden van de ouder. Beperking van de empathische mogelijkheden betekent
bijvoorbeeld dat de ouder met een LVB zich minder gemakkelijk kan inleven in het kind. Beperking
van eigen impulscontrole kan tot gevolg hebben dat de ouder meer moeite moet doen om zichzelf
goed in de hand te houden en daardoor sneller tegen het kind schreeuwt of het slaat. Moeite hebben
met het herkennen van de eigen emoties betekent vaak ook dat het voor de ouder een grotere
opgave is om het kind te ondersteunen bij het herkennen en reguleren van emoties. Ouders met een
beperking kunnen echter, met de juiste ondersteuning, opvoedvaardigheden leren.
De kwaliteit van de opvoeding hangt niet alleen af van de opvoedingskwaliteiten van de ouder, maar
ook van de kwaliteiten en kenmerken van het kind. Daarnaast zijn de mogelijkheden en beperkingen
van de omgeving van invloed. Sommige factoren maken het opvoeden gemakkelijker, andere maken
het moeilijker.
6.2 Beschermende factoren en risicofactoren
Beschermende factoren helpen de ouder en maken dat deze de opoeding beter aankan, meer
mogelijkheden heeft om het kind goed op te voeden, kortom meer draagkracht heeft. Risicofactoren
maken juist dat de taak van het opvoeden zwaarder wordt, het wordt moeilijker om het kind goed op
te voeden, de draagkracht neemt af.
Beschermende factoren:
- bereidheid om hulp te vragen en adviezen te accepteren;
- aanwezigheid van een ondersteunend netwerk;
- goede professionele hulpverlening;
- aanwezigheid van een partner zonder beperking;
- ontbreken van financiële problemen.
Risicofactoren:
- ontbreken van sociale steun;
- in isolement verkeren;
- geen steun vragen en adviezen niet accepteren;
- financiële problemen;
- laag IQ.
Het lage IQ van iemand met een LVB wordt wel genoemd als risicofactor, maar is niet bepalend voor
de vraag of iemand wel goed kan opvoeden en een goede ouder kan zijn. Belangrijker is het
vermogen tot aanpassing. Ook speelt mee in hoeverre de ouders bereid zijn om te leren. De
bereidheid om hulp te vragen en te accepteren hangt meestal nauw samen met het erkennen en
herkennen van de eigen beperking.
Belangrijk is dat ouders openstaan voor hulpverlening, maar daarnaast ook dat de hulpverlening
goed op hen is toegesneden en past bij de manier waarop ouders met een LVB leren. Mensen met
LVB hebben overigens meer tijd en oefening nodig om te kunnen leren; het leren gaat langzamer.
Een andere belangrijke factor bij opvoeding is het gezin waaruit de ouder zelf komt. Helder is dat vele
factoren van invloed zijn op het wel of niet slagen van de opvoeding van een kind. Alleen een LVB
betekent niet dat die ouder geen goede opvoeder zou kunnen zijn. Bijkomende problematiek
verhoogt wel het risico hierop.
, 6.3 Balansmodel
De uiteenzetting van het microniveau, mesoniveau en macroniveau creëert het balansmodel. Het
balansmodel kan een hulpmiddelzijn om een beeld te krijgen van de situatie; het kan helpen te
ontdekken waar de kansen liggen om het risico op een niet optimaal verlopende opvoeding te
verbeteren.
6.4 Ondersteunen van ouders met een licht verstandelijke beperking bij het opvoeden
1. Vragen en accepteren van ondersteuning
De resultaten van onderzoek laten zien dat er mogelijkheden lijken te zijn om de kloof tussen
ouders met beperkingen en hun ondersteuningsbronnen te overbruggen. Deze
mogelijkheden liggen deels in handen van de ondersteunende professionals. De bereidheid
van ouders om ondersteuning te vragen is niet alleen een kenmerk van ouder, maar hangt
ook samen met kenmerken van begeleiders en de relatie tussen ouders en begeleiders.
Ouders vragen sneller om hulp als de relatie met hun begeleider goed is en als begeleiders
geloven dat ouder hun opvoedingsvaardigheden kunnen verbeteren.
2. Effectieve opvoedondersteuning
Ouders met een LVB zijn goed in staat om opvoedvaardigheden aan te leren, mits het
programma dat ze aangeboden krijgen afgestemd is op hun leerbehoeften. De meeste
opvoedprogramma’s zijn gericht op het aanleren van vaardigheden, maar er is weinig bekend
of ouders met een LVB kunnen leren sensitiever en responsiever te zijn in de interacties met
hun kinderen. Eerste resultaten van een korte videobehandeling, waarbij ouders leren vanuit
het perspectief van hun kind naar (opvoed)situaties te kijken en door middel van positieve
feedback proberen de interacties met hun kind prettiger te laten verlopen, zijn zeer hoopvol.
3. Steunend netwerk
Onderzoek wijst uit dat de kansen om in de opvoeding het netwerk meer bij de ouders te
betrekken, liggen in de volgende kansen: met de ouder onderzoeken wie tot hun netwerk
behoort (meer dan alleen familie); met netwerkleden in gesprek gaan over de ondersteuning
die zij al bieden, welke ondersteuning nodig is en vragen wat zij daarin (nog meer) kunnen en
willen doen; het netwerk blijven informeren.
7 Stoornissen en een licht verstandelijke beperking
Een groot gedeelte van de mensen met een LVB valt niet op en vormt een ‘onzichtbare groep’.
Andere mensen met een LVB valt wel op doordat zij psychische of gedragsproblemen laten zien.
Bijna 50% van de jongeren met een LVB vertoont ernstige emotionele en gedragsproblemen.
7.1 Risicofactoren
Een ieder met een LVB heeft vaker gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen dan hun
normaal begaafde leeftijdsgenoten. De oorzaak kan gelegen zijn in biologische en psychosociale
factoren. Risicofactoren voor het ontwikkelen van (gedrags)problematiek zijn bijvoorbeeld het
moeite hebben met het aanpassen aan verschillende situaties en ongunstige omgevingsfactoren.
Deze risicofactoren komen veel vaker voor bij mensen met een beperking dan bij hun normaal
begaafde leeftijdsgenoten.
Aangenomen wordt dat een LVB en psychische en gedragsproblemen met elkaar verband houden,
maar hiervoor bestaat geen stevig onderbouwd theoretisch model. Bij mensen met een LVB worden
de volgende factoren wel vaker gezien: eerdere psychiatrische problemen; lichamelijk aandoeningen;
school-leerproblemen; stressvolle levensgebeurtenissen; ouders met psychiatrische problematiek;
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller JanetElisa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.91. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
66579 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now