Aantekeningen volledige kennislijn normaliseren en demedicaliseren
11 views 0 purchase
Course
Normaliseren en demedicaliseren
Institution
Hogeschool Windesheim (HW)
In dit document zijn aantekeningen van de volledige kennislijn te vinden. Alle lessen van Bert Wienen zijn mee getypt, ook de informatie uit powerpoints. Fundamentele informatie voor het tentamen van de Minor Nieuwe Perspectieven voor Jeugd.
Inhoud
Les 1...........................................................................................................................................................................2
Gezondheid.......................................................................................................................................................2
Samenleving......................................................................................................................................................3
Medicalisering...................................................................................................................................................3
Les 2...........................................................................................................................................................................4
Hoorcollege...........................................................................................................................................................4
Identiteitsverwerving........................................................................................................................................4
Typering van maatschappelijke verandering....................................................................................................5
Lijden.................................................................................................................................................................5
Kritiek medicalisering........................................................................................................................................6
Les 3...........................................................................................................................................................................6
Hoorcollege...........................................................................................................................................................6
Relatieve normen..............................................................................................................................................6
De beste.............................................................................................................................................................7
Cito....................................................................................................................................................................7
OECD..................................................................................................................................................................7
Gevolg van de normen......................................................................................................................................7
Het ritme van vandaag......................................................................................................................................7
spiegel overheidsperspectief............................................................................................................................7
DSM...................................................................................................................................................................8
Maatschappelijk effect......................................................................................................................................8
DSM denkfouten...............................................................................................................................................8
Preventie...........................................................................................................................................................8
Afsluiting............................................................................................................................................................8
Les 4...........................................................................................................................................................................9
Hoorcollege...........................................................................................................................................................9
Normaliseren.....................................................................................................................................................9
10-jarige ontwikkeling.......................................................................................................................................9
14-jarige leeftijd..............................................................................................................................................10
Wat kun je doen..............................................................................................................................................10
Les 5.........................................................................................................................................................................12
Suïcidaliteit......................................................................................................................................................13
1
, Casussen..........................................................................................................................................................13
Kinderen..........................................................................................................................................................13
Grens...............................................................................................................................................................14
Normale problemen........................................................................................................................................14
Wat is normaliseren?......................................................................................................................................14
Over normaliteit en andere afwijkingen.................................................................................................................16
LES 1
07/02/22
Medicalisering en normalisering
Eén op de vijf kinderen krijgt jeugdhulp, vroeger was dit één op de 25.
- Pleegouders
- Jeugdzorg
- Ambulante jeugdhulp
- Hulp in een instelling
GEZONDHEID
Wie is verantwoordelijk voor onze gezondheid?
Deze vraag komt uit 2002. In 2010 was het antwoord dat het onze eigen verantwoordelijkheid is. In 2013 werd
dit de eigen verantwoordelijkheid met hulp van een arts om bewuste keuzes te maken. In 2019 was de gezonde
keuze de beste keuze.
Gezondheid lijkt een keuze te zijn geworden, of in ieder geval de resultante van een aantal goede keuzes.
Macht
Macht veranderd in onze samenleving
Macht en medicalisering
Macht over wat normaal is
Disciplineren
Formeel + informeel
Achter medicalisering (proces als steeds meer een afwijking en medisch beschouwen) gaat macht schuil. Het
gaat om formele en informele macht. De macht staat voor we doen het samen > we zijn samen
verantwoordelijk.
Machtsmiddel
Koepelgevangenis met opzichterstoren in het midden, met of zonder opzichters:
Individualisering
Zichtbaarheid
Zonder jezelf te zien
Asymmetrisch
2
, Opzichters zien de bewoners, de bewoners zien de opzichters niet
Foucault is een Franse denker/filosoof over het thema ‘macht’.
Een voorbeeld van Foucault is:
Heb je een te hoog BMI? Ga dan jezelf evalueren, zie daarna een therapeut en werk met een beloningssysteem
om je BMI te verlagen.
Zelf uitzoeken, volgens verschillende systemen om op het rechte spoor te komen.
SAMENLEVING
Commando-samenleving
Vroeger
Macht is aanwijsbaar
Centraal staat: moeten
Macht in kerk, instituten en overheid.
Prestatiesamenleving
Nu
Individu is verantwoordelijk voor alles
Niet ‘moeten’, maar ‘kunnen’
Overheid kan geen bevelen meer geven, gaat daarom verleiden.
Niet meer in de context kijken
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller arniekschiphorst. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.82. You're not tied to anything after your purchase.
