Summary
Samenvatting Juridisch kader Orthopedagogiek
- Course
- Institution
Beroep juridisch kader
[Show more]
Seller
Follow
Milouvdhoven
Content preview
Beroep juridisch kaderInhoudsopgave
Hoorcollege 1 Het forensische werkveld......................................................................................................... 1
Hoorcollege 2 Werkalliantie........................................................................................................................... 2
Hoorcollege 3 Systeemtheorie....................................................................................................................... 3
Hoorcollege 4 normatieve professionalisering................................................................................................ 6
Hoorcollege 1 Het forensische werkveld
Het is voor professionals belangrijk om te werken met een missie. Waar ze van zijn en waar ze het
voor doen. Je dient je met regelmaat af te vragen of je het goede doet en of je de
maatschappelijke bijdrage levert die van jou beroepsgroep wordt verwacht.
Drie basiskenmerken van de professionaliteit van een beroepsgroep zijn:
1. Er is sprake van een duidelijke professionele missie
2. Er is sprake van duidelijke activiteiten en voor de uitvoering hiervan bestaat specifieke
professionele expertise
3. Er is sprake van inbedding van de activiteiten in een beroepsgroep
Professionele expertise kenmerkt zich door:
- Effectiviteit bij het realiseren van de professionele waarden
- Werken op basis van expliciete en onderbouwde wetenschappelijke kennis en de vertaling
daarvan in modellen en methoden
- Innovatief reageren en werken vanuit ervaringskennis. De complexiteit en
onvoorspelbaarheid van het werk vereisen dat state of the artkennis vertaald wordt naar
specifieke situaties en dat in nieuwe situaties wordt gehandeld op basis van
ervaringskennis.
Professionals zijn ingebed in een beroepsgroep, in de organisatie waarin ze werkzaam zijn en
leggen publieke verantwoording af.
Wetenschap, media en politiek:
Er is veel aandacht voor overlast in criminaliteit van jongeren. De media maakt regelmatig een
melding van een incident, volksvertegenwoordigers dringen voortdurend aan op nieuwe
initiatieven, in beleidsplannen wordt de aanpak van jeugdcriminaliteit als prioriteit genoemd.
Over het algemeen is jeugdcriminaliteit aan het afnemen. Om echte getallen te noemen en de
cijfers te vergelijken wordt er een beroep gedaan op:
- Politie cijfers
- Zelfrapportages
- Slachtoffer enquêtes
De beeldvorming bij burgers en media staat haaks op de ontwikkelingen over de aantallen jeugdige
verdachten en daders zoals die blijken uit door politie en justitie geregistreerde gegevens.
Leeftijd en criminaliteit hangen samen. Onder minderjarigen en jongvolwassenen bevinden zich
naar verhouding meer verdachten en daders dan in oudere leeftijdsgroepen. Vanaf het 12 e
levensjaar neemt het aantal toe (vanaf die leeftijd kun je strafrechtelijk schuldig worden bevonden)
en bereikt zijn piek rond het 18e – 20e levensjaar. Daarna neemt het weer af. Dit fenomeen
noemen we de ‘age – crime’ curve. (Farrington 1986)
, Hoorcollege 2 Werkalliantie
Werkalliantie: de tijdelijke, doelgerichte interactie tussen cliënten en professionals was eerst het
begrip relatie.
Dwang = ingrijpen kinderrechter
Drang= dreigen met, in vrijwillig kader. Als je dit niet doet ga ik naar VT/RvdK.
Evidence-based practice: handelen volgens onderzoek en de klinische ervaring van de
professional en het aansluiten bij de cliënt en diens cultuur en voorkeuren, kern van de definitie is
dat al deze kenmerken met elkaar moeten zijn geïntegreerd.
Kinderwetje van van Houten (1874)
Invoering van de ondertoezichtstelling (OTS) (1922)
• Ieder kind heeft het recht om blijvend veilig op te groeien
• Als ouders/ verzorgers deze verantwoordelijkheid niet voldoende willen of kunnen dragen,
dan kunnen zij hierin ondersteund worden met als doel de veiligheid van de kinderen te
waarborgen
• Niet de opvoedingsautonomie van de ouders heeft voorrang, maar het belang van het kind
Nieuwe jeugdwet
• Gemeente is verantwoordelijk voor alle vormen van jeugdhulp, inclusief specialistische
hulp, gesloten jeugdhulp en het onderdeel preventie
• Gemeente is verantwoordelijk voor de jeugdhulp in het gedwongen kader, zoals de
uitvoering van kinderbeschermingsmaatregelen en de uitvoering van de jeugdreclassering
Gemeente is verantwoordelijk voor
• Provinciale geïndiceerde jeugdzorg
• Gesloten jeugdzorg/ jeugdzorg plus/JJI
• Jeugdzorg LVB
• Jeugdbescherming en jeugdreclassering (2016) (wel bovenlokale samenwerking
nodig)
• Gevarieerd zorgaanbod
• Aansluiting waarschijnlijk bij WMO
• Gemeente kan kiezen voor verstrekken van /snijden in pgb
Schön 1993
• - Reflectie in actie: vindt plaats als de professional geconfronteerd wordt met een situatie
waarop hij niet vanuit de bestaande kennis direct het antwoord weet. Dan komt het aan op
zijn vaardigheden om te blijven handelen, maar tegelijk na te denken over wat hij aan het
doen is.
• - Reflectie op actie: is achteraf nadenken over het handelen. Het is evaluatief en draait om
vragen als: waarom heb ik gehandeld zoals ik heb gehandeld? Bracht mijn handelen het
doel dichterbij.
Niveaus van reflectie:
- Juist handelen: dit niveau van reflectie gaat over de richting van het handelen en de
overeenstemming die daarover al dan niet bestaat met collega’s en de organisatie.
- Effectief handelen: bereiken we met dit handelen het beoogde doel? Wordt er gehandeld op
basis van de beschikbare kennis? enz
- Correct handelen: handelen we hier volgens de afgesproken regels en protocollen? Hier
gaat het om de procedurele vraag. Hebben we procedureafspraken in acht te nemen, en zo
ja welke?
- Persoonlijk handelen: uitgangspunt is dat de professional deskundig is en de benodigde
vaardigheden en kennis heeft ontwikkeld. Past dit handelen bij mij? Kan ik dit, durf ik dit?
Is dit in overeenstemming met mijn persoonlijke waarden.
*Deze 4 niveaus kunnen in een professioneel beraad alle aan de orde komen.
Conclusie: professionele autonomie is essentieel
Daarnaast: professionele autonomie betekent o.a. ook:
-Verantwoording afleggen (op basis van de beroepscode + richtlijnen)
- Werken met professionele logica en beroepstrots
- Meewerken aan de professionalisering van de jeugdzorg (beroepsvereniging)
- Moreel besef en moreel beraad
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Milouvdhoven. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.53. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now