Summary
Samenvatting practicum psychodiagnostiek
- Course
- Institution
Volledige samenvatting van de theorie van practicum psychodiagnostiek. Erdoor in 1ste zit.
[Show more]
Seller
FollowMushanga
Reviews received
Content preview
Practicumpsychodiagnostiek:
intelligentie
Deel 1: theorie
1 ALGEMENE BEGRIPPEN.................................................................................
1.1 PSYCHODIAGNOSTIEK......................................................................................................
1.2 PSYCHOMETRIE..............................................................................................................
1.3 ONDERZOCHTE – ONDERZOEKER.......................................................................................
1.4 TEST...........................................................................................................................
1.4.1 Testmateriaal.........................................................................................................
1.4.2 Testformulieren......................................................................................................
1.4.3 Testhandleiding.....................................................................................................
1.5 TESTCRITERIA................................................................................................................
1.5.1 Objectiviteit...........................................................................................................
1.5.2 Standaardisatie......................................................................................................
1.5.3 Betrouwbaarheid...................................................................................................
1.5.4 Validiteit................................................................................................................
1.5.5 Normering..............................................................................................................
1.5.6 Efficiëntie...............................................................................................................
2 HET DIAGNOSTISCH PROCES.........................................................................
2.1 STAPPEN BINNEN HET DIAGNOSTISCH PROCES......................................................................
2.1.1 De aanvraag..........................................................................................................
2.1.2 Het opstellen van hypothesen...............................................................................
2.1.3 De onderzoeksfase: selecteren van instrumenten en het eigenlijke onderzoek.....
2.1.4 Het toetsen van hypothesen..................................................................................
2.1.5 Besluit en advies...................................................................................................
3 INTELLIGENTIE: THEORETISCHE BENADERINGEN............................................
3.1 WAT IS INTELLIGENTIE?...................................................................................................
3.1.1 Korte historische schets.........................................................................................
3.1.2 Huidige benadering...............................................................................................
3.2 ANALYTISCHE INTELLIGENTIE...........................................................................................
3.2.1 De ontwikkeling van intelligentietesten...............................................................
3.2.2 De structuur van de analytische intelligentie.......................................................
3.3 PRAKTISCHE EN SOCIALE INTELLIGENTIE.............................................................................
3.3.1 Gardner...............................................................................................................
3.3.2 Praktische intelligentie........................................................................................
3.3.3 Sociaal-emotionele intelligentie...........................................................................
3.4 BEÏNVLOEDENDE FACTOREN VAN INTELLIGENTIE..................................................................
3.5 STABILITEIT VAN INTELLIGENTIE.......................................................................................
4 INTELLIGENTIEMETING IN DE PRAKTIJK........................................................
4.1 DE GESCHIEDENIS VAN DE INTERPRETATIE VAN INTELLIGENTIETESTS.......................................
, 4.2 HET CHC – MODEL......................................................................................................
4.3 XBA- OF CROSS – BATTERY BENADERING.........................................................................
4.4 INTELLIGENTIESPECTRUM................................................................................................
4.4.1 Zwakbegaafdheid................................................................................................
4.4.2 ‘zeer begaafden’ versus Hoogbegaafdheid..........................................................
5 CROSSCULTURELE DIAGNOSTIEK.................................................................
5.1 BIAS OF VERTEKENING...................................................................................................
5.2 ETNOCENTRISME..........................................................................................................
5.3 STREVEN NAAR EEN CULTUURVRIJE TEST OF GESTANDAARDISEERDE TEST?................................
5.4 GEVOLGEN VAN VERKEERDE DIAGNOSES DOOR TESTS..........................................................
5.5 CRITERIA VOOR HET KIEZEN VAN INSTRUMENTEN................................................................
5.6 AANDACHTSPUNTEN VOOR TESTGEBRUIK...........................................................................
5.7 VOORBEELDEN VAN MEETINSTRUMENTEN ONDERZOCHT BIJ MIGRANTENKINDEREN......................
6 COMMUNICEREN EN RAPPORTEREN OVER EEN PSYCHODIAGNOSTISCH
ONDERZOEK....................................................................................................
6.1 COMMUNICATIE TIJDENS TESTONDERZOEK..........................................................................
6.1.1 Testintroductie en testinstructie..........................................................................
6.1.2 Testafname..........................................................................................................
6.1.3 Testscoring en testinterpretatie...........................................................................
6.2 COMMUNICATIE OVER HET ONDERZOEKSRESULTAAT.............................................................
6.2.1 Het belang van het schrijven van een psychologisch verslag..............................
6.2.2 Structuur van een verslag...................................................................................
6.2.3 Enkele tips bij het schrijven van een verslag.......................................................
1 Algemene begrippen
1.1 Psychodiagnostiek
De Bruyn: op wetenschappelijke verantwoorde wijze info
verzamelen omtrent de persoon en zijn situatie met het oog op
nemen van beslissingen. Gericht op het optimaliseren van een
psychosociale toestand van een persoon of zijn omgeving of
optimaliseren van het functioneren van een organisatie
De Zeeuw, Dekker en Resing: Doel = vaststellen van
kenmerkende psychische eigenschappen om te komen tot een
goed omschreven beeld van een persoon of van een groep.
1.2 Psychometrie
Wetenschap waarin de kwantificeerbaarheid van het menselijke
psychische functioneren in het algemeen wordt onderzocht,
hetgeen ook het onderzoek naar de toepasbaarheid van
mathematische meetmodellen in de psychologie omvat.
1.3 Onderzochte – onderzoeker
Proefpersoon – testafnemer/testbegeleider/proefleider
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Mushanga. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.28. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now