Personen Met Een Fysieke En/of Sensoriële Beperkin
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Hogeschool Gent (HoGent)
Hallo!
In deze samenvatting vind je alle te kennen leerstof voor het keuzevak personen met een fysieke en/of sensoriële beperking. Deze samenvatting bevat alle te kennen leerstof uit zowel de cursus, als de lessen de poweropoints en is aangevuld met samenvattende kaders om het studeren makkeli...
personen met een fysieke enof sensoriële beperking
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Hogeschool Gent (HoGent)
Orthopedagogie
Personen Met Een Fysieke En/of Sensoriële Beperkin
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thyrajanssens
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Personen met een fysieke
en/of sensoriële beperking
Bachelor in de orthopedagogie
Thyra Janssens
MT2 – SEMESTER 2
1
,2
,Inhoudsopgave
1. Personen met een Cerebrale Visuele Inperking : CVI .............................................................. 7
1.1 Definitie ................................................................................................................................... 7
1.2 Oogheelkundige kenmerken ................................................................................................... 7
1.3 Risicogroepen .......................................................................................................................... 8
1.4 De waar-route en de wat-route .............................................................................................. 8
1.4.1 Inleiding .................................................................................................................................. 8
1.4.2 De verwerking van visuele informatie .................................................................................... 9
1.4.3 De waar-route of dorsale route............................................................................................ 10
1.4.4 De wat-route ........................................................................................................................ 12
1.4.4 Schema : de waar-en wat route ........................................................................................... 13
1.4.5 Visuele aandacht .................................................................................................................. 14
1.5 CVI in het dagelijkse leven ..................................................................................................... 14
1.5.1 Visuele aandacht .................................................................................................................. 14
1.5.2 Crowding .............................................................................................................................. 16
1.5.3 Figuur-achtergrond onderscheid .......................................................................................... 16
1.5.4 Simultaanperceptie .............................................................................................................. 16
1.5.5 Zien van bewegende beelden............................................................................................... 17
1.5.6 Herkennen van voorwerpen, afbeeldingen, foto’s, letters en cijfers, gezichten en
gezichtsuitdrukkingen ................................................................................................................... 17
1.5.7 Moeilijkheden met lezen ...................................................................................................... 17
1.5.8 Compensatiemogelijkheden en aanpassingen ..................................................................... 18
1.6 Kinderen met een meervoudige beperking en CVI ............................................................... 18
2. Personen met een niet-aangeboren hersenletsel ................................................................. 20
2.1 Neuropsychologische gevolgen van NAH .............................................................................. 20
2.1.1 Cognitieve stoornissen .................................................................................................. 20
2.1.2 emotionele problemen.................................................................................................. 29
2.1.3 Gedragsveranderingen .................................................................................................. 29
2.2 Hooi op je vork : een methodiek voor personen met NAH ................................................... 33
2.2.1 Uitgangspunten Hooi op je vork .................................................................................... 34
2.2.2 : de methode HOPJV............................................................................................................. 36
2.3 Ziektebesef en interventies bij hersenletsel ......................................................................... 39
2.3.1 De voorbijganger ........................................................................................................... 39
2.3.2 De zoeker ....................................................................................................................... 41
2.3.3 De klant.......................................................................................................................... 42
2.3.4 De co-expert .................................................................................................................. 42
3
, 2.3.5 De onmogelijke verkoper .............................................................................................. 43
3. Personen met doofblindheid ............................................................................................... 45
3.1 Doofblindheid ........................................................................................................................ 45
3.2 verschillende groepen doofblinden ...................................................................................... 45
3.3 Verworven doofblindheid : Usher syndroom ........................................................................ 46
3.3.1 Type 1 : doofheid en evenwichtsstoornissen bij de geboorte ...................................... 47
3.3.2 Slechthorend vanaf de geboorte ................................................................................... 47
3.3.3 Bij geboorte normaal zicht en gehoor maar geleidelijke achteruitgang ....................... 47
3.4 Meest onderzochte thema’s : participatie ............................................................................ 48
3.5 Algemene conclusies over de ervaringen van doofblinden .................................................. 48
3.5.1 Communicatie ............................................................................................................... 49
3.5.2 Mobiliteit ....................................................................................................................... 51
3.5.3 Functioneren ................................................................................................................. 52
3.5.4 Sociale interacties.......................................................................................................... 52
3.5.5 Gevoelens doofblinden ................................................................................................. 53
4. visuele beperking : mobiliteit en verstandelijke beperking ................................................... 57
4.1 Beeldmateriaal Deborah : de begeleiding van mobiliteit............................................................ 57
4.2 Signalen van slechtziendheid ...................................................................................................... 57
5. Gastspreker ........................................................................................................................ 60
5.1 Over doof zijn ........................................................................................................................ 63
5.2 De VGT ................................................................................................................................... 64
5.3 Correcte terminologie ........................................................................................................... 65
4
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