Class notes
Nommer, classer : La construction sociale des catégories
- Course
- Institution
Ce sont des notes de cours concernant la construction sociale des catégories en sociologie.
[Show more]
Seller
Follow
brandonle13
Content preview
SociologieClasser, Nommer - La construction sociale des categories
,Introduction : .................................................................................................................... 5
1) Classer, catégoriser : opérations intellectuelles fondamentales : ........................................ 5
2) S’interroger sur le sens des mots :...................................................................................... 5
3) Penser le rapport entre catégories du sens commun et catégories des sciences sociales : .... 5
4) S’écarter des catégories du sens commun : Durkheim et les prénotions : ............................ 6
5) Des modèles de compréhension du réel, l’idéal-type selon Weber = démarche
compréhensive : ....................................................................................................................... 7
6) Les catégories comme construction sociale : l’analyse des statistiques selon A. Desrosières =
approche constructiviste : ......................................................................................................... 7
I : Catégories médiatiques, critiques sociologiques ............................................................ 9
1) « Bobos » .......................................................................................................................... 9
a. Les origines du terme et signification .................................................................................................... 9
i. Les origines du terme ........................................................................................................................ 9
ii. Evolutions des significations et enjeux politiques ........................................................................... 10
b. Approches par les sciences sociales .................................................................................................... 11
i. La gentrification .............................................................................................................................. 11
ii. Différentes approches en sciences sociales .................................................................................... 12
iii. Des « bobos aux gentrifieurs » ........................................................................................................ 13
c. Conclusion ........................................................................................................................................... 15
2) « Ghettos » ..................................................................................................................... 15
a. Introduction ......................................................................................................................................... 15
b. Le terme de « ghetto » ........................................................................................................................ 16
i. Les origines du terme ...................................................................................................................... 16
ii. L’analyse du terme de ghetto.......................................................................................................... 17
iii. Ghetto et marginalité urbaine......................................................................................................... 19
iv. Critiques sociologiques de la notion de ghetto ............................................................................... 22
c. Les représentations en termes de ghetto et leurs conséquences politiques ...................................... 23
d. Conclusion ........................................................................................................................................... 25
II : Catégories usuelles en sociologie, variables sociodémographiques et socio-économiques
_________________________________________________________________________ 26
1) Catégories ethno-raciales ____________________________________________________ 26
a. Introduction ______________________________________________________________________ 26
i. Pourquoi cette appellation ________________________________________________________ 26
ii. Impression d’un paradoxe ________________________________________________________ 26
iii. Absence dans les sciences sociales et dans les statistiques ______________________________ 26
iv. Vers une racialisation de la société ? ________________________________________________ 26
b. Ethnicité dans les sciences sociales : l’approche weberienne _______________________________ 27
i. Dans un sens usuel ______________________________________________________________ 27
ii. Approche wéberienne : ___________________________________________________________ 27
iii. La question des statistiques : ______________________________________________________ 28
c. Les statistiques raciales aux Etats-Unis _________________________________________________ 28
i. Origines des catégories sociales : ___________________________________________________ 28
ii. Race et ethnicité : _______________________________________________________________ 28
iii. Conséquences : _________________________________________________________________ 29
iv. Exemple européens : _____________________________________________________________ 29
, v. Les statistiques existantes en France : _______________________________________________ 29
vi. Le refus des statistiques ethniques : ________________________________________________ 29
vii. La promotion des statistiques ethniques : __________________________________________ 30
d. Le débat sur les statistiques ethniques _________________________________________________ 30
i. Des enquêtes quantitatives et qualitatives : __________________________________________ 30
ii. Réflexions plus larges sur le passage de la « question sociale » à la « question raciale » : ______ 30
iii. Enquête Mob géographique et insertion sociale (MGIS) 1992 : ___________________________ 31
iv. L’enquête trajectoires et origines (TéO) 2008 : ________________________________________ 31
e. Une racialisation de la société ? ______________________________________________________ 31
i. L'héritage colonial _______________________________________________________________ 31
ii. Le multiculturalisme _____________________________________________________________ 32
iii. Des évolutions du discours public __________________________________________________ 32
iv. Ethnicité et autres clivages sociaux _________________________________________________ 33
f. Conclusion : ______________________________________________________________________ 34
i. Constructivisme _________________________________________________________________ 34
ii. Catégories relationnelles _________________________________________________________ 34
iii. Essentialisme ___________________________________________________________________ 34
iv. Performativité __________________________________________________________________ 34
2) Les catégories d’âge ________________________________________________________ 34
a. Seuils, frontières, délimitations_______________________________________________________ 34
b. Ages et générations, des catégories sociologiques _______________________________________ 35
i. Sur le terme d’âge, on distingue plusieurs définitions. __________________________________ 35
ii. Cycle de vie, âges de la vie ________________________________________________________ 36
iii. Les générations familiales _________________________________________________________ 36
iv. Générations sociales _____________________________________________________________ 37
c. Une catégorie d’âge : la jeunesse _____________________________________________________ 37
i. Pierre Bourdieu « La jeunesse n’est qu’un mot », 1984 _________________________________ 37
ii. Les catégories sont destinées à imposer une division et un ordre entre les plus jeunes et les plus
vieux.______________________________________________________________________________ 37
iii. La jeunesse est un abus de langage, il y a une diversité de la jeunesse _____________________ 38
3) Catégories liées aux revenus et aux patrimoines _________________________________ 38
a. Sources et méthodes _______________________________________________________________ 38
i. Comment comparer revenu des ménages entre eux ___________________________________ 39
ii. Points de repères sur les revenus ___________________________________________________ 39
iii. Les patrimoines _________________________________________________________________ 39
b. Pauvreté et richesse : la pauvreté, catégorie sociologique _________________________________ 40
i. Pauvreté absolue ________________________________________________________________ 40
ii. Pauvreté relative ________________________________________________________________ 40
iii. Pauvreté au sens sociologique _____________________________________________________ 41
iv. Actualisation de l’approche de Simmel, Serge Paugam __________________________________ 41
v. L’approche de Paugam ___________________________________________________________ 41
vi. Sociologie des catégories supérieures _______________________________________________ 42
vii. Seuils pertinents ? _______________________________________________________________ 42
c. Revenus, patrimoines et inégalités ____________________________________________________ 42
i. Question des inégalités « acceptables »______________________________________________ 42
ii. Une mesure : le ratio interdécile ___________________________________________________ 42
iii. Thomas Piketty, Les hautes revenus en France 2001, Le capital au XXIe siècle, 2013 __________ 43
iv. Conclusion _____________________________________________________________________ 43
4) Catégories socioprofessionnelles ______________________________________________ 44
a. Les CSP en France – historique _______________________________________________________ 44
i. Historique des PCS ______________________________________________________________ 44
, ii. Les 8 catégories de la nomenclature ________________________________________________ 44
iii. Spécificité de la nomenclature PCS _________________________________________________ 45
b. Les catégories socioprofessionnelles en France – une remise en cause? ______________________ 45
i. Remise en cause liée aux évolution de l’INSEE, Pierru et Spire ____________________________ 45
ii. Remise en cause liée aux évolutions de la société ______________________________________ 45
iii. Pertinence des CSP ______________________________________________________________ 46
c. Comparaisons internationales - Eurostat _______________________________________________ 46
i. Inspiré du schéma de classe de Goldthorpe ___________________________________________ 46
d. Comparaisons internationales - l’approche bourdieusienne en GB __________________________ 47
i. Les milieux sociaux étudiés ________________________________________________________ 47
ii. Dans les autres pays européens ?___________________________________________________ 47
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller brandonle13. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.95. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50843 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now