100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Slagen van de eerste keer: samenvatting CWBO $7.02
Add to cart

Summary

Slagen van de eerste keer: samenvatting CWBO

 17 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

samenvatting van de reader en de lessen

Preview 4 out of 64  pages

  • June 1, 2022
  • 64
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
CWBO
DEEL 1: STAGES IN DE COMMUNICATIE-INDUSTRIE
1.1. HET BELANG EN MOEILIJKHEDEN VAN STAGES
Frenette, A. Making the intern economy: role and career challenges of the music industry intern.
Doel: uitzoeken waarom studenten erg verschillende ervaringen hebben met hun stage, wat al dan niet
strookte met hun verwachtingen
- Probleem 1: stages gebruiken om werknemers te vervangen
- Probleem 2: systeem gecreërd waarbij de student bijna stage moet lopen

THE INTERN ECONOMY
Positief: win win
- Unief: werkervaring aanbieden
- Student: ervaring opdoen
- Werkgever: gratis werknemers
Negatief:
Cheap dispensible labor: bedrijven die leven op stagiaires: systeem waarbij toekomstige medewerkers
moeten wedijveren voor onbetaalde stages om kans te maken op een betaalde positie. Ze willen stagiaires
niets bijleren maar laten ze gemakkelijke taken doen.

Voorgaand onderzoek
- niet aan verwachtingen voldaan
- teleurgestelde stagiaires
- stagiaire en stagebegeleider interpreteren de ervaring vaak helemaal anders

Carrieres in de muziekindustrie
- competitieve industrie opgebouwd rond een klein aantal grote bedrijven die geconfronteerd worden
met fusies
- Groot aantal gespecialiseerde onafhankelijke bedrijven die geconfronteerd worden met
faillissementen
 kampen beide met onstabiele werkomgevingen
 De concurrentie is moordend, niet veel werkzekerheid
Iedereen kan het doen: communicatie/muziekdiploma is niet nodig
Werknemers identificiëren zich niet met de werkgever maar met de job!
Carrière framen rond de sector

Discounting
= strategie die jongeren gebruiken om de nood aan ervaring te verzoenen met de nood aan een job om die
ervaring te verwerven  bijna alle jobs waarop je tegenwoordig solliciteert, gaan minstens een jaar ervaring
verwachten, maar je gaat geen ervaring kunnen opdoen omdat een job sowieso al ervaring verwacht (=
career progression paradox).
 oplossing: discounting: jongeren geven ‘korting’ op zichzelf door een gratis stage te doen of in het begin
goedkoper te werken omdat zij zo geïnteresseerd zijn. Dmv discounting wordt er een veld gecreëerd waarin
iedereen systematisch onderbetaald wordt.

Strechwork= als je in de mediaproductie terechtkomt, ga je vaak beginnen als runner (= iemand die al de
praktische taakjes uitvoert zoals koffie halen etc). Whose content mostly fits within a person’s base of

,competence, but that also contains a smaller component with which a person has no experience  kan
frustratie bij de stagiaire teweeg brengen!

Entertainment sector maakt veelvuldig gebruik van onbetaalde stagiaires, deze voeren vooral provisional
labor uit
- tijdelijk
- voorwaardelijk
- Ambigu
Onderzoek gaat na wat stagiaires doen, wat ze kunnen bereiken en waarom werkgevers stagiaires
tewerkstellen.

METHODE
- Participerende observatie (7u stage voor een halfjaar lang)
- Semigestructureerde interviews
- Bij stagiaires in de muziekindustrie en werknemers

RESULTATEN:
1. Stage is wat je er zelf van maakt
Goede stage is een win win situatie: je krijgt een goede ervaring, maar je moet er iets voor teruggeven aan de
bedrijven. Stagiaires voeren vooral de kleine administratieve/praktische taakjes en de professionele taken op
het niveau van de vaste werknemer
Meeste stagiaires ervoeren af en toe periodes waarin ze weinig of geen werk hadden, waardoor de stagiaires
zich vervelen
- Veel routineklussen met tussendoor rustige momenten
- Soms kreeg men lange termijn projecten waaraan op die rustige momenten gewerkt kon worden
- Er waren momenten waarop ze gewoon zaten en FB checkten
 volgens sommige begeleiders vinden veel stagiaires een licht takenpakket geen probleem

De minder toegewijde, ongeïnteresseerde of verlege stagiaire kan vergeten of genegeerd worden door
begeleiders, daarom is die proactieve houding zo belangrijk.
- Beeld: die komt hier gewoon omdat het moet  overstijgen! Negatief beeld omzetten in positief
- Een goede stagiaire wilt zelf leren, gaat in de rustigere momenten proactief op zoek naar werk:
positief als je initiatief toont + je leert iets bij!
Voordelen van stage volgens stagiaires zelf:
- Het staat goed op je CV, dit kan je onderscheiden van anderen
- Beter inzicht in werkleven
- Kans om mensen te leren kennen
 Stage leidt echter niet automatisch tot jobaanbieding

2. Waarom bedrijven stagiaires tewerk stellen
Zowel bedrijven als stagiaires halen een groot aantal redenen aan: de belangrijkse: stage is goedkope
arbeidskracht!

A. goedkope Bijna alle respondenten geven in meer of mindere mate aan dat bedrijven
arbeid gewoon willen profiteren van de gratis arbeid geleverd door stagiaires.
Verschillende visies:

, - Stagiaires helpen het bedrijf functioneren
- Stagiaires helpen hun ambitieuze stagebegeleiders: Individuele
werknemers kunnen persoonlijke baat hebben bij de hulp van stagiaires.
Zo kunnen stagebegeleiders zich beter bewijzen en die stagiaires
kunnen ook ideeën geven aan die begeleiders
- Stagiaires zijn noodzakelijk voor het functioneren van het bedrijf.
Dit is de slechtste vorm
Sommige gaan verder en beweren dat stagiaires cruciaal zijn voor de
werking van het bedrijf
Soms stelde men ook dat stagiaires het verlies aan bepaalde posities
deels goed maakten
B. Een bron van Werknemers merkten soms op dat stagiaires bijdragen aan bedrijven door hun
jeugd, info en jeugd, info en ideeën
ideeën - Indirect: goed voor de sfeer
- Direct: jongeren kunnen beter overweg met sociale media + ze
gebruiken die jongere mensen als testgroep voor hun nieuwe ideeën bij
te pitchen = informele focusgroepen
C. een Nieuw talent en een voet tussen de deur: veel stagiaires en werknemers staan
voedingsbode hier echter sceptischtegenover
m voor nieuw - Mogelijke job wordt vaak als een wortel voorgehouden bij stagiaires en
talent voormalige stagiaires. Het idee van een stage als manier om nieuw
talent aan te trekken is vaak niet meer dan een neveneffect van de
goedkope arbeid die het bedrijf zo verwerft
 omgekeerd valt wel op: veel werknemers die er ooit stage liepen maar
men kan niet elke stagiaire een job aanbieden

3. Eigenschappen en beperkingen van de rol als stagiaire
Vooroodelen
A. Lage status - Stagiaires worden traditioneel een lagere status toegekend
- In sommige bedrijven wordt weinig moeite gedaan om de stagiaires bij
de organisatie te betrekken
- Vb. plaatsing bureaus: alle stagiaires aan 1 tafel
B. Veronderstelde - werknemers gingen er meestal van uit dat stagiaires incompetent zijn
incompetentie - Stagiaires werden gebruikt als goedkope werkkracht, maar vaak niet
genoeg vertrouwd om veel werk aan te delegeren, ze moesten de
gemakkelijke taakjes doen
- Als een stagiaire een fout maakt is stagebegeleider verantwoordelijk
- Vaak slagen stagiaires er gaandeweg in om dat negatieve beeld bij te
schaven
C. Tijdelijke aard - Stagebegeleiders doen niet altijd moeite om meer dan
van de positie basisvaardigheden aan te leren
- Eens de stagiaire iets complex onder de knie heeft, is de stage vaak
afgelopen
- Stagiaires klagen vaak over een gebrek aan supervisie en feedback
- Voor bedrijven die stages aanbieden, is het aanlere van vaardigheden en
het geven van feedback de prijs die ze zouden moeten betalen voor de

, goedkope arbeid
Conclusies:  proactief zijn, durven vragen, verwachtingen meedelen, niet te onzeker zijn, niet incompetent
gedragen, band creëren met de stagebegeleider
“Internships are described as a vague promise, and it is up to the intern to make the most of the experience”
DEEL 2: Mediaprodcutie
2.1. CREATIEVE VS COMMERCIËLE BELANGEN
Roberts (2010): Revisiting the creative/commercial clash: An analysis of decision-making during
product development
Intro:
Onderzoek bij britse TV bedrijven over de selectie en ontwikkeling van programma’s
Focus:
- Waargenomen verschillen tussen commerciële en creatieve groepen in de culturele industrie
- De mate waarin die clash de organisatie en het gedrag in die industrie verklaard

Consistente bevindingen voorgaand onderzoek
Domein van mediaproductie wordt vaak beschouwd als een field of struggle: een belangrijk aspect in die
strijd is het conflict tussen creatieve en commerciële medewerkers
- Creatieve medewerkers (artiesten): willen iets maken dat nog nooit eerder gemaakt is, willen creatief
zijn
- Commercieel/management: willen voorspellen om voldoende winst te maken. Willen vaker werken
volgens formats kant en klaar programmaideeën
 belangen zijn moeilijk te verenigen
 onderscheid komt tot uiting bij: structuur en management

Onderzoeksvraag:
- De rol van niet-creatieve medewerkers in productiehuizen
- Interviews bij creatieve medewerkers
- OV: is de clash tussen creatieve en commerciële belangen de beste manier om conflict in
mediabedrijven te beschrijven?
Methode:
- Onderzoek naar de structuur, het proces omtrent selectie van ideeën en hun ontwikkeling
- 45 interviews met senior creatieve en niet-creatieve werknemers van zenders en onafh
productiehuizen
- Focus op genre drama

Resultaten
Beslissingen omtrent productie: drie grote domeinen
1. het creatieve idee
2. Het project waarbij dat idee wordt gevormd tot programma
3. Programma als product
 telkens focus van verschillende functies

Hoe een programma wordt gemaakt gebeurt vaak heel informeel door bijvoorbeeld te brainstormen, een
reeks mails, informele gesprekken of telefoongesprekken. Daarbij wordt rekening gehouden met zowel
creatieve als zakelijke aspecten.
- Impliciet gaan de creatieve mensen ook rekening houden met zakelijke belangen. Creatieve
medewerkers zijn zich bewust van die zakelijke belangen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller silkemorren. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.02. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

56326 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.02
  • (0)
Add to cart
Added