Samenvatting van het blok C-BVO2 aan hogeschool de Kempel, geschreven aan de hand van de toetsdoelen uit het jaar .
Inhoud:
kerndoel 54, vakdidactisch model en theorie uit de lessen.
Toetsdoel 1 De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er
gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. =
essentie kerndoel 54. Kerndoel 54 is op gedeeld in de categorie betekenis,
beeldaspect en materiaal. Deze categorie zijn verder verdeeld in leeftijd groepen
en hierbij staat wat ze op welke leeftijd moeten kunnen.
Toetsdoel 2 Kerndoel 54 is een hulpmiddel om een goede
beeldende les te kunnen geven. Het kerndoel is
verdeeld in betekenis, beeldaspect en materiaal.
Relatie kerndoel 54 en vakdidactisch model:
Productcomponenten worden onder leerlijnen
uitgeschreven, dus bij het formuleren van een
lesdoel kun je gebruik maken van kerndoel 54.
(Binnen cirkel vakdidactisch model)
Toetsdoel 3 Sociale ontwikkeling:
Door in je introductie aandacht te geven aan het omgaan met anderen door
kinderen mee te laten denken en praten over het onderwerp (vakdidactische
model – onderzoeken). Ook kun je omgaan met andere verwerken om bij de
uitvoering samen te werken en bij de evaluatie elkaars gedrag en werk te
beoordelen (vakdidactisch model – reflectie). Kinderen leren communiceren door
middel van beelden.
Emotionele ontwikkeling:
Beeldonderwijs, als beeldtaal beschouwd, geeft kinderen voortdurend
gelegenheid hun gevoelens te uiten (vakdidactisch model – beschouwen). Een
van de voorwaarden daarbij is wel dat kinderen zich veilig voelen en dat hun
uiting serieus genomen wordt. Hieronder valt ook het leren respecteren van hoe
anderen zijn, zich gedragen en denken.
Cognitieve ontwikkeling:
De ontwikkeling van het vermogen om kennis te verwerven kan niet zonder
waarneming. Kennis verwerven doe je met je zintuigen (door te horen, proeven
en zien). Beter leren waarnemen is daarom een basis voor meer kennis
verwerven. Leren waarnemen is voor beeldonderwijs de kern van het vak. Leren
waarnemen wordt niet meer benoemt in de kerndoelen, maar leren waarnemen
is bij beeldbeschouwing echter een belangrijk doel en bij het maken van beeld
naar waarneming is het niet veel anders.
Motorische ontwikkeling:
Bij beeldonderwijs speelt de motorische ontwikkeling vooral in de beginjaren een
opvallende rol. Het gaat dan ook wel over de technische vaardigheden die
kinderen doormiddel van beeldonderwijs leren. Denk aan werken met
verschillende en nieuwe materialen.
Creatieve ontwikkeling:
Een goede beeldende les zorgt er voor dat de creativiteit van leerlingen
gestimuleerd wordt. Dit komt omdat er geen voorbeeld is wat precies op de
zelfde manier na gemaakt moet worden. De kinderen krijgen een materiaal en
een onderwerp en kunnen daarna zelf aan de slag met hun creativiteit, de
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller annevgils. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.20. You're not tied to anything after your purchase.
