Exam (elaborations)
Docent beroep VO-BO
- Course
- Institution
Tentamen van 47 pagina's voor het vak Docent BO-VO aan de HU (Dossieropdrachten)
[Show more]
Seller
Follow
Sandra1987
Reviews received
Content preview
Opdracht 2.3:Taalgericht
10-3-2020
vakonderwijs
SAMANTHA VAN VEEN
Samantha van Veen
OAR-HDOCBER-15
STUDENTNUMMER: 1742948
DATUM: 23 MAART 2020
DOCENT: JACQUELIEN BOLDING
0
,Inleiding
De opdracht ‘taalgericht vakonderwijs geven’ wilde ik specifiek richten op de doelgroep waar ik les
aan geef. Binnen het mbo-college ROC van Amsterdam, locatie Hilversum, geef ik les aan
verpleegkundigen niveau 4. De passie voor het vak zorgde ervoor dat ik les hierin wilde geven. Zelf
ben ik IC-verpleegkundige en werk ik soms nog op de werkvloer. Vanuit mijn eigen praktijkervaring
sta ik nu voor de klas om verpleegkundigen klaar te stomen voor het werkveld.
De opdracht heb ik vooral gekoppeld aan het Latijn. In de praktijk wordt veel gebruik gemaakt van
Latijnse benamingen en vaktaal. Om de studenten nog beter te kunnen klaarstomen in de praktijk,
heb ik ervoor gekozen om hier mijn lessen aan te koppelen en deze te ontwikkelen naar de richtlijnen
van het taalgericht vakonderwijs.
Binnen het ROC geven collega’s onbewust wel aandacht aan Latijnse benamingen, maar geven hier
niet gericht les in. Tijdens mijn lessen doe ik dit juist wel, zodat de overgang naar de werkvloer en
communicatie met de arts en andere verpleegkundigen duidelijker en eenduidig is.
Tijden S&W4A heb ik een bundelopdracht ‘taalgericht vakonderwijs’ gedaan. Dit heb ik heel
uitgebreid gedaan, waardoor ik bij dit vak alleen een individuele reflectie hoef te schrijven over deze
opdracht.
1
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
Taalgerichte vaklessen geven op het ROC..............................................................................................3
Literatuurverkenning.............................................................................................................................3
Context...............................................................................................................................................3
Interactie............................................................................................................................................4
Taalsteun............................................................................................................................................5
Praktijkverkenning..................................................................................................................................5
Voorbereiding.........................................................................................................................................6
Verantwoording lessenserie...................................................................................................................6
Bibliografie.............................................................................................................................................9
Bijlage 1: Zelfreflectie...........................................................................................................................10
Zelfreflectie op de opdracht.............................................................................................................10
Zelfreflectie en nabespreking...........................................................................................................10
Les 1 zelfreflectie..............................................................................................................................10
Les 2 zelfreflectie..............................................................................................................................11
Les 3 zelfreflectie..............................................................................................................................13
Bijlage 2: Lesontwerp...........................................................................................................................14
Les 1..................................................................................................................................................14
Les 3..................................................................................................................................................15
Uitvoering.........................................................................................................................................16
Het eerste groepje heeft het onderwerp smetplekken....................................................................16
Het tweede groepje heeft pneumonie als onderwerp......................................................................19
Bijlage 3: DA-model..............................................................................................................................23
Bijlage 4: Kijkwijzer.................................................................................................................................0
Feedback van Mark aan de hand van de kijkwijzer.............................................................................0
Zelf ingevulde kijkwijzer...................................................................................................................10
2
, Taalgerichte vaklessen geven op het ROC
Literatuurverkenning
Deelvragen:
1. Wat houdt taalgerichte vaklessen in?
2. Wat betekent dit voor de lessen?
3. Wat houden de begrippen context, interactie en taalsteun in?
1. Wat houdt taalgerichte vaklessen in?
Taalgericht vakonderwijs richt zich primair op de vakdoelen en benoemt daarbij
expliciet de benodigde taalvaardigheid. Die taal- en vakdoelen worden gelijktijdig
ontwikkeld via onderwijs dat contextrijk is, vol interactiemogelijkheden zit en
waarbinnen de benodigde taalsteun geboden wordt.
2. Wat betekent dit voor de lessen?
Bij interactieve lessen begrijpen studenten wat er van ze verwacht wordt, op de
volgende manier kan die interactie tot stand komen:
Vragen stellen;
Praten;
Schrijven.
Als docent verkrijg je hierdoor meer inzicht in waar de studenten staan in hun
taalontwikkeling. Kunnen studenten bepaalde begrippen in hun eigen woorden
uitleggen? Begrijpen studenten waarom Latijn zo belangrijk is binnen hun
opleiding?
Om studenten de juiste taalsteun te bieden is het belangrijk dat de docent inzicht
heeft in de taalontwikkeling van de studenten en in de aard van het taalgebruik
in het vakgebied. Hierin wordt de overbrugging tussen de straattaal die de
studenten gebruiken en wat er van hen in het werkveld verwacht wordt.
(Leeuw, 2019)
3. Wat houden de begrippen context, interactie en taalsteun in?
Bij taalgerichte vaklessen is het belangrijk om met de volgende punten rekening
te houden:
- Context;
- Interactie;
- Taalsteun.
Context
Hierin is het van belang dat er aandacht besteedt wordt een de betekenisvolle
contexten, aan een variatie aan leermiddelen, verschillende zintuigen prikkelen
en ook toetsen in context aanbieden.
Betekenisvolle contexten kunnen bereikt worden door:
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Sandra1987. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now