Summary
Samenvatting OLOD leerstoornissen
- Course
- Institution
- Book
Samenvatting van het volledige OLOD leerstoornissen (Ontwikkelingspsychologie, pathologie en leerstoornissen) aan de HoGent, gebaseerd op de leerdoelen
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
heleenvandervelden
Reviews received
Content preview
InhoudsopgaveErgotherapie leerstoornissen........................................................................................................................3
Ontwikkelingspsychologie.............................................................................................................................3
Inleiding......................................................................................................................................................3
Babyperiode...............................................................................................................................................4
Peuterperiode.............................................................................................................................................8
Kleuterperiode..........................................................................................................................................11
Lagere schoolperiode...............................................................................................................................12
Adolescentie.............................................................................................................................................15
Leerstoornissen Pathologie.........................................................................................................................17
Bouwstenen van het leren............................................................................................................................17
Skills – executieve functies.......................................................................................................................17
WILLS – Leerhoudingen............................................................................................................................20
Autismespectrumstoornis (ASS)...................................................................................................................22
Inleiding....................................................................................................................................................22
Therapie....................................................................................................................................................24
ADHD en NLD................................................................................................................................................26
ADHD – inleiding.......................................................................................................................................26
ADHD – therapie.......................................................................................................................................29
NLD – Inleiding..........................................................................................................................................30
NLD – Therapie.........................................................................................................................................31
Leerstoornissen...........................................................................................................................................33
Leerproblemen.............................................................................................................................................33
Psychomotorische ontwikkeling en therapie............................................................................................35
Behandeling: CSSA-model.........................................................................................................................36
Behandeling: leren, automatiseringsproces en transfer...........................................................................37
Behandeling: Zone van de Naaste Ontwikkeling – ZNO............................................................................38
Rekenen........................................................................................................................................................39
omschrijving.............................................................................................................................................39
Ontwikkeling.............................................................................................................................................40
Rekenproblemen Dyscalculie....................................................................................................................41
Therapie....................................................................................................................................................43
Sensorische informatieverwerking...............................................................................................................47
Inleiding....................................................................................................................................................47
Sensorische informatieverwerking...........................................................................................................47
, Responsiviteit...........................................................................................................................................50
Fijne motoriek..............................................................................................................................................55
Lateralisatie..............................................................................................................................................55
Fijnmotorische ontwikkeling.....................................................................................................................56
Perceptuomotoriek.......................................................................................................................................60
Visuele ontwikkeling.................................................................................................................................60
Visuomotorische integratieontwikkeling..................................................................................................62
Ruimtelijke oriëntatievaardigheden.........................................................................................................63
Schrijfmotoriek.............................................................................................................................................66
,Ergotherapie leerstoornissen
Ontwikkelingspsychologie
Inleiding
Kernvraag: “Past dit gedrag bij de ontwikkelingsfase die dit individu doormaakt of spreken we van een
alarmsignaal?”
Ontwikkelingsdomeinen
1. Lichamelijke ontwikkeling
2. Motorische ontwikkeling (grove- , fijne-, senso- en psychomotoriek)
3. Emotionele ontwikkeling (hechting)
4. Sociale ontwikkeling
5. Taalontwikkeling
6. Cognitieve ontwikkeling
7. Identiteitsontwikkeling
Rijping en ontwikkeling
Biologische en psychologische aspecten die elkaar beïnvloeden
Erfelijkheid en milieu lichamelijke kenmerken en psychologische kenmerken die samen bepalen waar de
grenzen in de intelligentie liggen (limieten van de prestaties (erfelijkheid) en het benutten van wat genetisch
aanwezig is (milieu)
Basisprincipes van de ontwikkeling – Gesell
1. Wet van de inter-individuele gelijke volgorde
Verwerven van vaardigheden gebeurt volgens een vaste volgorde. Voordat een kind leert lopen,
moet het eerst leren zijn evenwicht te bewaren in stand.
2. Wet van het inter-individueel verschillend tijdstip
Het moment waarop iemand een vaardigheid beheerst is verschillend van individu tot individu.
Sommige kinderen kunnen lopen op 9 maanden, andere pas op 18 maanden of nog later.
Ontwikkelingsfasen:
0 – 12 maanden Babyperiode
1 – 4 jaar Peuterperiode
4 – 6 jaar Kleuterperiode
6 – 12 jaar Schoolperiode
12 – 18 jaar Adolescentie
, Babyperiode
Zolang het kind nog niet loopt
Groei- en ontwikkelingstempo ligt heel hoog, vooral de lichamelijke en motorische ontwikkeling
Geboorte
De mens als zoogdier wordt (te) vroeg geboren hersenen zijn onvoldoende ontwikkeld meer tijd nodig
tot aan de zelfstandigheid geboortekanaal onvoldoende aangepast mens heeft een lange “zoogtijd”
(hulpeloos, huilen als enige communicatiemiddel)
Lichamelijke ontwikkeling
Gedrag – reflexen
- Slaapt 2/3e van de tijd
- Reflexen (onwillekeurige reactie op bepaalde prikkels)
o Blijvende reflexen (kniepeesreflex, pupilreflex, oogknipperreflex…)
o Primitieve of voorbijgaande reflexen
Snuffel- of zoekreflex
Zuigreflex
Grijpreflex
Asymmetrische tonische nekreflex
Moro-reflex
Stap- of loopreflex
Kruipreflex
Zwemreflex
Zintuigen
Tastzin
- Handpalmen, voetzolen en gelaat zijn goed ontwikkeld
- Voorkeur voor huidcontact
Smaak
- Zoete smaken: positieve reactie
- Zoute smaken: negatieve reactie
- Bittere smaken: negatieve reactie
Reuk
- Herkennen de geur van de moeder
Zicht
- Bij geboorte:
o Merkt verschil licht en donker
o Ziet niet scherp, enkel op 20-30 cm
o Beperkte kleurperceptie (contrast nodig, eerst rood, daarna blauw, geel en groen)
o Vluchtige volgbewegingen: kunnen beide ogen nog niet coördineren
- 3 à 3,5 maanden
o Ziet scherp tot 150 cm
o Gezicht in zijn geheel zien + gezichten kunnen onderscheiden
- 6 maanden
o Gezichtsvermogen zoals een volwassenen
Gehoor
- Goed ontwikkeld vanaf de geboorte
o Intense en hoge tonen: raakt opgewonden
o Zachte en lage tonen: maakt rustig
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller heleenvandervelden. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $15.33. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now